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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

SAN ISIDRO
ASIGNATURA: RAZ.VERBAL AÑO: 5° SECUNDARIA
PROFESOR: MARTEL SAMANES , ANA FECHA: / /2020

TEMA 1: RELACIONES 1.2 La homonimia


Es la relación que se da entre palabras que se
SEMÁNTICAS escuchan o escriben igual; pero que tienen
significados diferentes.
Existen 2 tipos:
PENSAMIEN
A. Palabras homógrafas: Tienen las mismas
TO grafías y los mismos sonidos
CONTENI SIGNIFICADO Sustantivo Verbo venir
DO Licor alcohólico
(3.ª persona)
Verbo venir
(3.ª persona)
SIGNIFICANTE

EXPRESIÓN Vino
Vino
Vino

B. palabras homófonas: Tienen los mismos


sonidos, pero distintas grafías.
HABLA ESCRITURA
Arma para tirar Movimiento que
piedras se propaga
1. Relaciones entre significantes
1.1 Polisemia
Verbo venir
Es la relación que se da entre varios significados
con un solo significante. Generalmente, (3.ª persona)

pertenecen a una misma categoría, y pueden ser


homófonos (en la oralidad) o homógrafos (en la honda [onda] onda
escritura).
La polisemia es uno de los mecanismos más NOTA:
eficaces de economía lingüística, pues permite
Monosemia.- Es la relación habitual que existe
expresar varios significados con un único entre el significado y el significante en una
significante. Los distintintos significados tienen palabra. A un significante le corresponde un
un origen común. sólo significado.
Por ejemplo, la palabra lapicero expresa un
Ejemplo: referente que sólo puede ser evocado mediante
ese significante.

'animal' 'lámpara' Parte inferior amigo


de un cuerpo

3. RELACIONES ENTRE SIGNIFICADOS: EL


CAMPO SEMÁNTICO
Araña El significado de las palabras no se establece de una
manera arbitraria, pues guarda relación con el
pata referente. Es posible descubrir una estructuración
lingüística, también, dentro de los significados.
Un significante puede tener varios significados El campo semántico es un conjunto de palabras que
tienen un sema en común, entre las cuales se pueden
establecer diversos tipos de relaciones. Cada lengua

PROFESOR: MARTEL SAMANES , ANA


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posee su propia forma de estructuración de sus


campos semánticos. a.Complementariedad.Lanegación de uno de los
elementos supone la afirmación del otro.
3.1 Hiperonimia e hiponimia. Ej:
soltero/casado
Llamamos hiperónimo a la palabra cuyo singular/plural
significado abarca al de otras, que se conocen
como hipónimos. Los hipónimos a los que se b. Antonimia. Entre los dos términos propuestos se
refiere una palabra son, entre sí, extiende una gradación.
Ej:
cohipónimos.
caliente/frío.
Se pueden distinguir: infancia/vejez
día/noche
Relaciones de inclusión: Un conjunto de
palabras puede estar englobado dentro de otra c. Reciprocidad. Un término implica al otro.
palabra que las Ej:
incluya a todas. entrega/recepción
madre/hijo
Hiperónimo Hipónimos profesor/alumno
médico/paciente
Flor Clavel Cohipónimos comprador/vendedor

Rosa d. Gramatical. Cuando se utiliza prefijos.


Ej:
Norma anormal
Margarita legal/ilegal
nivel/desnivel
Relaciones lineales. En otros casos, se establecen
relaciones de sucesión. Así sucede, por ejemplo con PRUEBA DE SALIDA
los nombres de los meses o los días: enero, febrero,... I. Distingue, entre los siguientes casos, las polisemias
diciembre; lunes, martes,..., domingo. de las homonimias.

Hiperónimo Hipónimos 1.chancho(animal) chancho(hombre sucio)( )

Día lunes Cohipónimos 2.vaca(animal) baca(portaequipaje sobre el auto) ( )

martes 3.pierna(extremidad) pierna(partes del compás)( )

miércoles 4.hola(saludo) ola(movimiento del mar) ( )

5.ola(cambio repentino de clima) ola(movimiento del


mar) ( )
3. Relaciones entre significados
3.1 Sinonimia. 6.gallo (ave) gallo(nota falsa y chillona) ( )
Es un tipo de relación semántica que permite al 7.gato (animal) gato (herramienta) ( )
hablante utilizar dos o más palabras como
equivalentes. 8.río(corriente de agua) río(del verbo reír) ( )
2.2 Antonimia. Es la relación que se da cuando
dos o más palabras tienen significados 9.cola (cerdas o plumas) cola(peinado) ( )
incompatibles o excluyentes. En la relación por
antonimia se puede distinguir tres tipos de 10.coma(signo ortográfico) coma(del verbo comer)
oposiciones distintas: ( )
La lectura 2
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1.hablar callar _________________________


II. Clasifica los siguientes casos. Indica si se trata de
una antonimia de complementariedad, de una 2.aprobado desaprobado___________________
antonimia propiamente dicha, de una antonimia de
reciprocidad o de una antonimia gramatical. 3.grave leve ________________________

1.común /propio _________________________ 4.rico pobre ____________________________

2.móvil /inmóvil ________________________ 5.subir bajar _________________________

3.diminuto / gigantesco ____________________ 6.lleno vacío ____________________________

4.concreto /abstracto__________________________ 7.entrar salir __________________________

5.simple /compuesto ________________________ 2.Elige la opción correcta para cada


oración de los siguientes homófonos
6.ganador / perdedor_______________________  
1.Es un tubo/tuvo demasiado ancho para esta
7.flotar / hundirse______________________ cañería.

8.arrastrarse / correr ___________________ 2.Los Rolling van a grabar/gravar un nuevo


disco en otoño.
9.uno/ muchos___________________________
3.Ves aquel hatajo/atajo de ovejas
10.ordenado / desordenado____________________
4.No puedo saltar la valla/vaya, es demasiado alta
III. señala si cada relación es de hiponimia o de
hiperonimia. 5.Se dice cuerno o hasta/asta

1.flor  margarita_______________________ 6.Van a grabar/gravar el tabaco con nuevos


impuestos
2.televisor artefacto________________
7.No veas como bacilo/vacilo con mi moto
3.mamífero animal_______________________
8.La meseta central es un basto/vasto territorio
poco poblado
4.ropa  camisa _______________________
9.El restaurante tiene una
5.carabela embarcación____________________ impresionante caba/cava de vinos
6.rucero  barco ___________________ 10. Me ha salido un callo/cayo en el pie.

7.madera  roble ___________________

8.bulbo  raíz ___________________

9.leucemia  cáncer __________________

10.avión  jet ___________________


IV. ¿Qué relación de oposición encuentras entre los
siguientes términos? PLAN LECTOR:
El Cojo y el Ciego

La lectura 3
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En un bosque cerca de la ciudad vivían dos En un bosque cerca de la ciudad vivían dos
vagabundos. Uno era ciego y otro cojo; durante el día vagabundos. Uno era ciego y otro cojo; durante el día
entero en la ciudad competían el uno con el otro. entero en la ciudad competían el uno con el otro.
Pero una noche sus chozas se incendiaron porque Pero una noche sus chozas se incendiaron porque
todo el bosque ardió. El ciego podía escapar, pero no todo el bosque ardió. El ciego podía escapar, pero no
podía ver hacia donde correr, no podía ver hacia podía ver hacia donde correr, no podía ver hacia
donde todavía no se había extendido el fuego. El cojo donde todavía no se había extendido el fuego. El cojo
podía ver que aún existía la posibilidad de escapar, podía ver que aún existía la posibilidad de escapar,
pero no podía salir corriendo – el fuego era pero no podía salir corriendo – el fuego era
demasiado rápido, salvaje- , así pues, lo único que demasiado rápido, salvaje- , así pues, lo único que
podía ver con seguridad era que se acercaba el podía ver con seguridad era que se acercaba el
momento de la muerte. momento de la muerte.
Los dos se dieron cuenta que se necesitaban el uno al Los dos se dieron cuenta que se necesitaban el uno al
otro. El cojo tuvo una repentina claridad: “el otro otro. El cojo tuvo una repentina claridad: “el otro
hombre, el ciego, puede correr, y yo puedo ver”. hombre, el ciego, puede correr, y yo puedo ver”.
Olvidaron toda su competitividad. Olvidaron toda su competitividad.
En estos momentos críticos en los cuales ambos se En estos momentos críticos en los cuales ambos se
enfrentaron a la muerte, necesariamente se olvidaron enfrentaron a la muerte, necesariamente se olvidaron
de toda estúpida enemistad, crearon una gran de toda estúpida enemistad, crearon una gran
síntesis; se pusieron de acuerdo en que el hombre síntesis; se pusieron de acuerdo en que el hombre
ciego cargaría al cojo sobre sus hombros y así ciego cargaría al cojo sobre sus hombros y así
funcionarían como un solo hombre, el cojo puede ver, funcionarían como un solo hombre, el cojo puede ver,
y el ciego puede correr. Así salvaron sus vidas. Y por y el ciego puede correr. Así salvaron sus vidas. Y por
salvarse naturalmente la vida, se hicieron amigos; salvarse naturalmente la vida, se hicieron amigos;
dejaron su antagonismo. dejaron su antagonismo.

PLAN LECTOR:
El Cojo y el Ciego PRUEBA DE ENTRADA

La lectura 4
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(Raz.Verbal) ALUMNO(A):

ALUMNO(A): ______________________________

______________________________ GRADO : 5to SEC. FECHA: / /2020

GRADO : 5to SEC. FECHA: / /2020 NOTA:

NOTA:

1.Las palabras que presentan igual significante se


llaman:
1.Las palabras que presentan igual significante se a) Sinónimas
llaman: b) Antónimas
a) Sinónimas c) Parónimas
b) Antónimas d) Homógrafas
c) Parónimas e) Homófonas
d) Homógrafas
e) Homófonas 2.Las palabras cuyo significante es parecido y su
pronunciación es igual, son:
2.Las palabras cuyo significante es parecido y su a)Parónimas
pronunciación es igual, son: b)Homónimas
a)Parónimas c)Homógrafas
b)Homónimas d)Homófonas
c)Homógrafas e)Sinónimas
d)Homófonas
e)Sinónimas 3. Señala cuándo se trata de una polisemia y cuando de
una homonimia.
3. Señala cuándo se trata de una polisemia y cuando de
una homonimia. 1.mimo(cariño) mimo (actor) ( )

1.mimo(cariño) mimo (actor) ( ) 2.mina (explosivo) mina(barra de carbón) ( )

2.mina (explosivo) mina(barra de carbón) ( ) 3.vino (bebida) vino (venir) ( )

3.vino (bebida) vino (venir) ( ) 4.muelle(pieza elástica) muelle(anden de carga) ( )

4.muelle(pieza elástica) muelle(anden de carga) ( ) 5.gamuza(animal) gamuza(tela) ( )

5.gamuza(animal) gamuza(tela) ( )

PRUEBA DE ENTRADA
(Raz.Verbal)
La lectura 5

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