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Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

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¿Qué son las técnicas de estudio?

Son herramientas que nos permiten procesar y reorganizar la información. Al


“hacer algo” con la información que leemos, nuestra memoria logra “guardarla” por
más tiempo y de manera más ordenada.

Existen varias técnicas de estudio y no a todos les sirven las mismas, debido a
que cada uno aprende de manera diferente.

Estudiar requiere desarrollar y sostener hábitos y estrategias que favorezcan el


aprendizaje, estableciendo objetivos, dedicando tiempo y esfuerzo.

Para aprender se requiere que el estudiante comprenda el texto, extrayendo la


información relevante, facilitando así la apropiación de la misma. Para esto es
fundamental contar con el programa de la materia ya que te ayudará a saber
cuáles son los puntos importantes de cada tema.

A continuación, profundizaremos y trabajaremos sobre las técnicas básicas y más


importantes para afrontar el estudio.

Estudiar es subrayar y hacer anotaciones en el libro, es hacer resúmenes y


síntesis, es hacer cuadros sinópticos, esquemas y diversos gráficos. Leer no es
suficiente para apropiarse del contenido.

Las diversas acciones que te propongo a continuación favorecerán la comprensión


y memorización del texto leído, convirtiendo la simple lectura en un proceso de
estudio.

SUBRAYAR

En primer lugar, debemos buscar la palabra clave. Generalmente hay una palabra
o una pequeña frase que nos da el tema del cual se habla. Señalarla de una
manera bien notable permite visualizar de inmediato de qué se habla. Subrayamos
esas ideas sobre el tema y dejamos de lado todo lo demás.

Al subrayar, debemos hacerlo de manera tal que leyendo sólo lo subrayado se


entienda lo que el autor quiso decir.

Subrayar es un modo de hacer resumen, ya que supone distinguir las ideas


principales de las secundarias, de los ejemplos y comparaciones.

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Lo principal del subrayado es destacar las ideas y datos importantes de un escrito.
Es más, cuanto más subrayamos menos actividad intelectual desarrollamos.

¿Por qué es bueno subrayar?

-Supone una lectura activa en la que debemos estar concentrados en el texto.


-Evita distracciones y favorece la atención.
-Es una lectura selectiva buscando lo importante.
-Permite rápidos repasos.

Además, pueden realizarse otras acciones sobre el texto:


 Agregar notas al margen.
 Escribir comentarios con palabras propias.
 Utilizar flechas para relacionar conceptos, y signos de interrogación o
exclamación para identificar ciertos conceptos

ACTIVIDAD N°1: Subraya las ideas principales

RESUMEN

Hacer un resumen, no es copiar del libro, ni siquiera copiar las ideas principales.
Todo resumen significa que expresamos las ideas del autor “con nuestras propias
palabras”, o sea reelaborando el contenido. Resumir consiste en transformar un
texto largo en otro más corto

Es fundamental que contenga únicamente las ideas que consideramos


importantes.

Transcribir las ideas contenidas en el libro a un cuaderno de notas con nuestras


propias palabras, y de manera abreviada, nos brinda importantes beneficios:

 Nos ayuda a recordar mejor,


 Nos permite comprobar si estamos aprendiendo, ya que el resumen no es
una copia si no una reelaboración,
 Nos obliga a descubrir las ideas principales,
 Nos ayuda a redactar mejor,
 Nos prepara para los exámenes, ya que es un “ensayo permanente” de lo
que vamos a hacer en el escrito o decir en el oral,
 Ayuda enormemente al repaso.

El resumen está escrito con nuestras palabras, pero respeta lo que el autor dice y
no incorpora otros datos ni opiniones que no sean los del autor.

Saber resumir no solamente ayuda a fijar y recordar mejor lo estudiado, sino que
resulta totalmente necesario a la hora de tomar nota de lo esencial de nuestras
lecturas, pero sobre todo al redactar trabajos, incluso al responder a las preguntas
de un examen.

Características del buen resumen:


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 Brevedad,
 Objetividad (resumir las ideas o principales informaciones, no desde tu
punto de vista, sino desde lo que sostiene el autor),
 Fidelidad a la estructura del texto (que quede evidente en la redacción la
conexión que existe entre unas partes y otras)

ACTIVIDAD N°2: Elabora un resumen

CUADROS SINÓPTICOS

Un cuadro sinóptico es una manera de representar gráficamente la relación entre


diversas ideas y contenidos. Comienza por una palabra central (que indica el tema
central del cuadro sinóptico) y se subdivide, mediante un signo llamado “llave” en
diversos subtemas. Los subtemas, a su vez se pueden subdividir, y así
sucesivamente. Las diferentes palabras o frases que integran el cuadro sinóptico,
deben colocarse respetando esa distribución lógica.

Los cuadros sinópticos cumplen otra función, y muy importante: relacionar entre sí
las diferentes ideas, establecer su jerarquía, y el esquema general del tema o de la
materia. Establecer jerarquía es reconocer cual es la idea central, cómo se
subdivide esta idea central y las subdivisiones que a su vez tienen las ideas
secundarias.

En los cuadros sinópticos no debo dar explicaciones; ni siquiera definiciones. El


cuadro sinóptico es una técnica auxiliar de las demás; se intercala
provechosamente en un resumen o en un apunte, pero no puede reemplazarlo.
Cuanto más visual sea, mejor.

ESQUEMAS

Algunos temas no se relacionan entre sí subdividiéndose en temas y subtema.


Existen otros sistemas de expresar gráficamente ideas abstractas que son los

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esquemas. Colocamos las diferentes ideas y la relacionamos entre sí con líneas,
flechas y círculos concéntricos.

El esquema es una forma de jerarquizar la información, las ideas, los datos. Es


una buena ayuda para organizar y estructurar bien lo que tenés que estudiar y, de
este modo, facilitar su retención. Además los esquemas bien realizados facilitan
muchos los repasos. Nos da una visión de conjunto de lo estudiado, con un simple
golpe de vista se captan las ideas.

Establecemos una jerarquía y orden de las ideas estudiadas.

Es recomendable para su confección, que utilices palabras de tu lenguaje coloquial


que serán más significativas para vos y te ayudarán en los procesos de
asimilación, comprensión y retención.

Estructura el tema de la siguiente manera:

 Título del tema


 Idea principal con las secundarias escalonadas
 Detalles importantes

Sólo se diferencian de los cuadros sinópticos en que se pueden realizar con mayor
libertad. Las ventajas y las limitaciones de los cuadros sinópticos se aplican por
igual a los esquemas

Las ventajas de hacer esquemas sobre un material de estudio son:

 Mantiene fija la atención y fomenta el estudio activo.


 Ayuda a la memorización, ya que organiza el recuerdo.
 Desarrolla la capacidad de síntesis.
 Hace más personal el estudio.

ACTIVIDAD N°3: Elabora un cuadro sinóptico o un esquema

Bibliografía consultada para la elaboración del cuadernillo:


 Massun, I.; “Para estudiar mejor”. Siglo XXI. Edit. Métodos, 2005
 Pallarés Molíns, E.: “Técnicas de estudio y examen para universitarios”. Ediciones Mensajero,
1999