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1. DATOS GENERALES:
Institución Educativa : SANTA MARIA REYNA
Grado : 6to
Sección : Única
Turno : Mañana
Nivel : Primaria
Tutor : Miriam Mamani
2. FUNDAMENTACION:
Todas las personas y profesionales en general que directa o indirectamente nos
encontramos involucrados con la conducta humana y por ende en el proceso de
enseñanza aprendizaje debemos partir que las actividades promocionales y
preventivas son básicas para generar en este caso en los alumnos y la comunidad
educativa en general actitudes saludables, conductas asertivas, empoderamiento y
responsabilidad para consigo mismo, con la familia y la sociedad. Para generar estos
cambios se tiene que asumir un compromiso permanente, reflexivo y dinámico para
de esta manera fomentar el desarrollo integral de los alumnos en general y que estos
a su vez se expresen en un adecuado ajuste conductual, emocional, psicosocial,
cognitivo y de desempeño académico.
Si el objetivo que se busca es la eficiencia de los alumnos en la actividad académica
y posterior éxito en los distintos aspectos de la vida entonces se tiene que fomentar
actividades como el de la tutoría y orientación educativa, los mismos que generarán,
fortalecerán y diversificarán no sólo las competencias cognitivas sino más aun el de
la inteligencia socio-emocional, este último con un rol importante en el desarrollo
personal y que permitirá que el alumno se desempeñe como un buen estudiante,
buen hijo y en general como un sujeto modelo y positivo para la sociedad.
De acuerdo a los nuevos lineamientos en el proceso de enseñanza-aprendizaje
enmarcado en la currícula de estudios se establece un paradigma donde la
enseñanza está centrada en la forma como aprende el alumno y donde se hace
necesario desarrollar un plan anual de tutoría.
El Ministerio de Educación pretende lograr a través de la Directiva 001-2006- VMGP/
OTUPI normas las actividades para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientación educativa en las instituciones educativas, señalando que la tutoría es un
servicio de acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes
que debe integrarse al desarrollo curricular, aportar al logro de los aprendizajes y a la
formación integral de su desarrollo humano. La labor no solo es asumida por los
profesores que sean designados tutores sino por la comunidad educativa en
conjunto.
La tutoría y orientación educativa contribuye además al fortalecimiento de los
procesos de mejoramiento de la calidad y equidad educativa, promoviendo la
formación integral de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, su desarrollo como
personas y ciudadanos, capaces de mejorar su calidad de vida a través de la
construcción de una cultura preventiva frente a los factores de riesgo a las que se
encuentra expuesta. Para ello se hace necesario el diseño y la ejecución de
programas de prevención, con una sólida afirmación ética en valores que permitan
una vida familiar saludable; generalizándose en todos los niveles y modalidades de
las instituciones educativas.
3. BASES LEGALES
Constitución Política del Perú
Ley 28044, Ley General de Educación
Ley 27337 Nuevo Código de los Niños y Adolescentes
Decreto Supremo 025-2001-ED crea la Oficina de Tutoría y Prevención
Integral en el Ministerio de Educación
Resolución Ministerial 357-2001- ED Manual de Organización y Funciones
de la Oficina de Tutoría y Prevención Integral del Ministerio de Educación.
Resolución Ministerial 068-2005-ED Aprueba el Diseño Curricular
Nacional de la Educación Básica Regular
Directiva 041-2008- VMGP Normas para el desarrollo de las acciones de
tutoría y orientación educativa
Plan Nacional de Educación Sexual Integral – Documento de trabajo. Abril
2008
Directiva 0348-2010-ED Normas para el desarrollo de las acciones de
tutoría y orientación educativa
4. OBJETIVOS:
OBJETIVOS GENERALES
Promover actividades preventivas y promocionales orientadas al desarrollo y
fortalecimiento de conductas asertivas, estilos de vida saludable y de empoderamiento
responsable en los distintos aspectos de la vida para generar en forma permanente el
ajuste socio-emocional, conductual, cognitivo y académico de los estudiantes.
Contribuir a mejorar la calidad de vida de los estudiantes para afianzar su identidad y
autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden personal, familiar y social.
5. RECURSOS:
Humanos
Alumnos
Padres de familia.
Personal administrativo
Plana jerárquica
Materiales
Equipos de audio y sonido
Fotocopiado de fichas
Financieros
Autofinanciado por el comité de aula.
6. EVALUACIÓN:
Informe semestral
Informe anual
PRIMER BIMESTRE
Semana Tema
BIENVENIDA DE ESTUDIANTES
13 MARZO - 15 MARZO
(PRESENTACIÓN Y LLENADO DE FICHAS)
Ayudando a resolver los
18 MARZO -22 MARZO
problemas de mi comunidad.
25 MARZO - 29 MARZO
Detectives de ocupaciones.
01 ABRIL - 05 ABRIL
¿Ayudar o no ayudar?
30 JULIO - 03 AGOSTO
06 AGOSTO - 09 AGOSTO
14 OCTUBRE - 18 OCTUBRE
Aprendo a reconocer
21 OCTUBRE - 25 OCTUBRE situaciones de riesgo.
18 NOVIEMBRE - 22 NOVIEMBRE
La tolerancia
23 DICIEMBRE- 27 DICIEMBRE–9