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GUÍA DE TRABAJO Nº 1

Lenguaje y Comunicación

NOMBRE ESTUDIANTE : …………………………………………. 6º ……….


PROFESORAS : Evelyn Marabolí - Jéssica Salinas Ptje: 33/……….

OA 2: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora, como:


visualizar lo que describe el texto; subrayan información del texto.

OA 16: Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,


desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios
con ejemplos.

INSTRUCCIONES:
1. Observa y lee cada texto de la guía y responde las preguntas asociadas a éste.
(Respuestas de selección múltiple o abiertas)
2. Imprime tu guía de trabajo y resuelve (si no cuentas con impresora, copia y
resuelve en una hoja cuadricula)
3. Fecha de entrega Lunes 30/03 en una carpeta roja con tu nombre, ya sea en
clases o si se continúa en cuarentena, vía correo electrónico mediante archivo
escaneado y/o fotos de la guía resuelta.

emaraboli@colegiosantabeatriz.cl – Profesora Evelyn Marabolí.

jsalinas@colegiosantabeatriz.cl – Profesora Jéssica Salinas.


4. Si continúas sin comprender un item, envía un mail a tu profesora y te responderá
a la brevedad.
Texto 1:
El rey del disfraz

Los pulpos son considerados los animales invertebrados con mayor inteligencia, ya que
tienen un sistema nervioso muy desarrollado que les permite resolver problemas, sortear
obstáculos y memorizar patrones, todo lo cual ha sido comprobado científicamente.

Los pulpos son capaces de aprender observando, cosa que queda demostrada al ver al pulpo
mimético en acción. Este pulpo se caracteriza esencialmente por tener la capacidad de
imitar cerca de 15 especies marinas con gran facilidad, modificando
su color y cambiando su forma de manera drástica y rápida. Este curioso animal fue
descubierto por los científicos en 1998 en las costas de Indonesia y ha sido reconocido como
la primera especie capaz de asumir las características de múltiples animales marinos. Lo
más curioso de dicho pulpo es su capacidad para suplantar exactamente a los depredadores
de los animales que lo están acechando.

La consistencia del pulpo mimético, la ausencia de huesos y su flexibilidad son de vital


importancia para realizar exitosamente sus imitaciones, pues le permiten moldear su
cuerpo y su forma fácilmente. Además, estas características le permiten al pulpo recoger
todas sus extremidades y, en ocasiones, atravesar cavidades muy pequeñas para
esconderse.

I. Encierra la alternativa que mejor resume el texto leído: (1 punto)

1. El pulpo mimético fue descubierto en Indonesia en el año 1998. Es un


curioso invertebrado que puede imitar diferentes especies marinas para huir
de sus depredadores.
2. Debido a su inteligencia y a las características de su cuerpo, el pulpo
mimético puede realizar imitaciones para escapar de sus depredadores y
también, atravesar cavidades muy pequeñas para esconderse.
3. El pulpo mimético es reconocido como la primera especie marina capaz de
realizar imitaciones para defenderse de sus depredadores.
II. Responde de forma coherente y cohesionada:
1. ¿Qué tipo de texto es este? ¿Cuáles son sus principales características? (2
ptos)

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2. ¿Por qué los pulpos son considerados inteligentes? (1 punto)

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3.¿Qué características de su cuerpo le permiten al pulpo mimético realizar


imitaciones? (2 ptos)

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4. Redacta un comentario sobre el texto leído cuidando tu ortografía y coherencia.


Utiliza estas preguntas como orientadoras para tu texto ¿cómo qué impresión te
dejó? ¿Qué aprendiste? ¿Conocías sobre ese tipo de pulpo? (3 ptos)

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Texto 2:

MUERE EL COCODRILO MÁS GRANDE DEL MUNDO


EN SU CAUTIVERIO EN FILIPINAS
11/02/2013

Manila. (EFE).- El cocodrilo de agua salada más grande de entre los que
viven en cautividad, de más de seis metros de largo y una tonelada de
peso, ha muerto en Filipinas a causa de problemas estomacales, según
informa la prensa local. Lolong, como así se llamaba este reptil capturado
en septiembre de 2011 en la provincia filipina de Agusan del Sur, fue
hallado muerto el pasado domingo con su panza hacia arriba e inflada.
El Libro Guinness de los récords declaró el pasado año a este cocodrilo de
6,4 metros de longitud y 1.075 kilos de peso, el más grande de entre los
que están cautivos.
El alcalde de Bunawan, Edwin Elorde, dijo al diario Philippine Daily que los
veterinarios examinarán al animal para determinar la causa de su muerte
y que confía en que pueda ser disecado con el fin de que sea exhibido en
el museo local.
III. Responde de forma coherente y cohesionada:
1. ¿Qué tipo de texto es el leído? (1 punto)
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2. ¿Cuáles son las características de este texto? Mínimo 2 características (2 ptos)


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3. ¿Cuál es la idea principal del texto leído? (2 ptos)


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4. ¿Puedes predecir algoacerca de lacausadela muerte delcocodrilo? ¿Quéclave te


entrega eltexto? (2 ptos)
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5. ¿Qué opinas acerca de que vayan a disecar el cocodrilo para exhibirlo en un museo?
Fundamenta tu respuesta. (2 ptos)
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Texto 3:

Entre alumnos

SUGIEREN FIRMAR ACUERDO ANTIACOSO ESCOLAR

Familia Educa propone siete compromisos para una buena convivencia.

Basándose en diversos estudios, la directora de Familia Educa, Erika Castro, elaboró


recientemente una propuesta de protocolo de buena convivencia para que sean los mismos
estudiantes los que se comprometan en contra del acoso escolar o bullying.

“Actualmente no resulta extraño escuchar o leer cómo los alumnos se expresan más
abiertamente, tanto positiva como negativamente. En esta última forma, puede llegar a
aparecer la agresión verbal, física y psicológica hacia los demás y, en especial, hacia sus
compañeros y hacia sus propiosprofesores”,diceladirectoradeeste centro de terapia familiar
y capacitación de docentes.

De esta forma directivos, profesores y alumnos pueden tomar medidas para evitar la
intimidación, y estos últimos también pueden hacerlo comprometiéndose a respetar un
protocolo de buena convivencia dentro del colegio y la sala de clases.

Erika Castro explica que este acuerdo debe explicitar claramente cuál es el comportamiento
que se espera de ellos. Una de estas conductas es un trato respetuoso y que valore la
diversidad de personas que integran el colegio. Otro punto es un compromiso de
colaboración en el proceso de aprender y alcanzar juntos buenos resultados. Finalmente, la
gran responsabilidad es la de no agredirse verbal ni físicamente entre compañeros, ni
tampoco agredir a sus profesores.
IV. Responde según corresponda:

1. Se propone compromisos para la buena convivencia, porque: (1 punto)

a) existe violencia física y psicológica en los colegios.


b) este acuerdo permitirá el control en la sala de clases.
c) el tema no se había trabajado antes.
d) es una ayuda para los padres que no controlan a sus hijos.

2. Este compromiso resultaría beneficioso para: (1 punto)

a) los alumnos del establecimiento.


b) la comunidad educativa Familia Educa.
c) los profesores de la institución.
d) los directivos de Familia Educa.

3. ¿Qué finalidad tiene el texto leído? (1 punto)


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4. ¿Qué opinas del tema tratado en el texto? Argumenta. (2 puntos)


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V. PRODUCCIÓN ESCRITA
Escribe una historia inspirada en la siguiente situación.

Imagina que estás en una isla desierta. El barco donde viajabas naufragó y ahora te encuentras
solo, con algunas pocas cosas que lograste salvar. Tu única posibilidad de que te rescaten es
escribir un mensaje, ponerlo en una botella y tirarla al mar, esperando que alguien la recoja.
No olvides escribir quién eres, qué te sucedió, de dónde venías y hacia donde ibas, dónde
crees que estás ahora, cómo es la isla, cómo es su clima, que plantas y animales has visto,
cómo te las arreglas para sobrevivir.

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Se evaluará los siguientes aspectos:


Criterios 0 1 2
Coherencia con el tema
Descripción narrativa
Narración en 1ª persona
Creatividad (autoría personal)
Ortografía