UNIVERSIDA DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE INGENERIA
HISTORIA E INGENERIA
TALLER 3

Jesús Alberto Yépez Álvarez

Leonela Cordoba Terán

1.La ciencia moderna es la explicación a una ilustración del mundo tratar de explicar lo que
observamos por medio de la razón, como un modelo de objetividad y la experimentación
como un modelo cuantitativo , ser capaces de adaptar , de cuestionar , de matematizar todos
los conceptos y convertirlo en una fórmula que generaliza y simplifica todo lo que se
justifica , sin embargo, el verdadero origen de la ciencia fue la actitud observadora como
percibir el mundo a través de los sentidos , partiendo de la necesidad del hombre al
preguntarse de modo metódico las respuestas que se originan en la observación, de tal
manera que la ciencia moderna influyo hacia un sujeto racional , es decir , logro
representar aquello que no sea verdadero para el pensamiento y que por lo tanto no depende
de las observaciones , ni de los sentidos , ni de las costumbres, generando cambio hacia un
sujeto moderno un ser simple que define un pensamiento matemático para obviar las
dificultades que ofrece lo cotidiano , entonces , integrarse a la ciencia implica tener una
apropiación de un saber teórico que se constituye en la verdadera representación del mundo
y no en caracteres sensoriales ,entonces esto genera un impacto social ,económico y
político ya que sin ciencia el mundo no tendría evolución y no crearía dependencia de esto
mismo.
2. La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, que se obtienen mediante el
empleo del método científico, se denomina moderno, porque se desarrolla en los siglos
XVI, XVII y XVIII, es decir, esta se basa en el conocimiento científico, el cual no es más
que un rasgo característico de la matematizacion y la experimentación enfrentándonos a un
mundo de operación y acción.
Una de las figuras importantes en la construcción de un saber radical en la ciencia fue el
francés René Descartes (1596 - 1650), a quien se atribuye la fundación de la filosofía
moderna que es el conocimiento la existencia, y el desarrollo del paradigma mecanicista.
Es considerado el fundador de la ciencia moderna, debido a que estableció los fundamentos
metodológicos, epistemológicos y teológicos de la ciencia.
 la razón se convirtió en el instrumento para alcanzar el conocimiento científico.
 Nuestro conocimiento de la realidad proviene de la razón.
 El alma y el cuerpo son sustancias distintas.
 Método científico comprobación de los fenómenos regulares y racional
comprobación experimental.
Galileo Galilei, Se le considera el creador del método experimental en las ciencias, al
combinar el razonamiento inductivo con la deducción matemática. Con su obra comienza la
ciencia moderna.
o Método Experimental: Es aquel que basa sus conclusiones en experiencias creadas
para imitar un fenómeno existente.
 La deducción, la cual parte de un marco general de referencia y se va hacia un caso
objeto con la definición que se ha acordado por una clase determinada de objetos y
fenómenos.
 La inducción trata de generalizar el conocimiento obtenido en una ocasión a otros casos
u ocasiones semejantes que pueden presentarse en el futuro o en otras latitudes.
 El análisis, trata en la separación de las partes de un todo a fin de estudiarlas por
separado así como examinar las relaciones entre ellas.
La ciencia moderna es matemática ya que se basan en las exigencias de un pensar teórico y
racional cartesiano que se trata de que lo único que no puedes dudar es de tu propia duda
aparece como una verdad clara y su principio “pienso, luego existo” y con ello adoptan la
estructura matemática que les atribuye objetivamente a todo conocimiento devenido de un
proceso racional es decir la ciencia observa, experimenta y concluye. La ciencia es
experimental necesariamente porque toda idea puede ser falsa y hasta no demostrar a partir
de experimentos seguirá siendo una simple idea sin valor alguno ya que la ciencia se
corrige así misma y va evolucionando.
Generando una mentalidad matemática, experimental y racionalista ser capaces de
cuestionar, demostrar y crear, toda idea debe ser juzgada y verificable.
La finalidad de la ciencia moderna es la fomentación al crecimiento económico, al progreso
técnico y a la administración pero evitando la compresión del mundo y de sí mismo en
cambio en la ciencia antigua tenía como fin sustituir el saber de tipo mítico por el saber
racional.
CIENCIA ANTIGUA CIENCIA MODERNA
Conocimiento necesario Conocimiento probable
Demostrativa Hipotético –deductivo
Busca causas Busca leyes
Presupuestos metafísicos Interés por los fenómenos
Finalismo Mecanismo
Interés teórico Interés practico–técnico

3.
 Lo natural por lo artificial: el hombre es capaz de transformar la naturaleza para
obtener productos que remplazan lo natural ejemplo las partes del cuerpo, pasto
sintético, diamantes, etc.
  Ptolomeo por Copérnico: Copérnico cambio el paradigma geocéntrico por el
heliocéntrico determino que no todo giraba en torno a la tierra, que en realidad los
planetas giran alrededor del sol.
 La metáfora por lo visual: lo visual es lo que realmente observamos mientras lo
metafórico dice algo que simplemente se asemeja a la realidad.
 El musculo por la maquina: el avance tecnológico genero menos esfuerzo y más
eficiencia, sustituyo la mano de obra por la máquina.
 El pensador por el funcionario: No se necesita ser pensante e intelectual para llevar
a cabo una actividad.
4. lo real para un racionalista no es visible a nuestros sentidos, al contrario debe ser el
resultado de una argumentación objetiva devenida de la capacidad que tiene el ser humano
para establecer relaciones entre ideas o conceptos, se hace real a partir de un conocimiento
previo que justifique la teoría.
Lo real tradicional pierde su sentido cuando se someten a una repetición del conocimiento
empírico en cambio lo real moderno genera un estatus teórico ya que necesariamente
especifican una teoría racional o científica quiere decir que se disponen en un proceso de
avance.
5. la ciencia moderna gobierna ámbitos materialista, individualista y pragmático generando
una sociedad y una cultura que solo valora lo susceptible o sea todo lo reducen, medidas, en
si no ven a un ser humano no como una persona sino a una sumatoria de magnitudes, de
igual manera lo vemos evidenciado en la naturaleza no solo afectando sino modificando y
creando un mundo artificial es decir extraemos materias primas de la naturaleza solo para
satisfacción del ser humano y aquí da paso a que el hombre ya se vuelve dependiente o nos
vuelven dependientes a un objeto y se siente menos al no tenerlo pero no todo es malo
porque también hay ventajas como es la capacidad de asombro y de innovación, entonces
la ciencia moderna también trajo un beneficio económico o sea fomenta un crecimiento
administrativo y genero un gran aporte al estado y así un beneficio a la sociedad en si “ con
la ciencia moderna se da comienzo a la voluntad de dominación técnica del mundo ”como
por ejemplo la construcción de industrias textiles que en si traen consecuencias
ambientales, sociales ya que el humo que se genera en estas empresas es toxico para el
medio perjudicando al ser humano, sin embargo, somos dependientes de estas industrias
para poder vestirnos.
6 la modernidad en Colombia ha traído progreso en muchos sectores del país, pero a su vez
ha generado divisiones sociales muy fuertes entre la población o sea depende de las
ciudades más grandes para poder suplir las necesidades básicas ya que la clase obrera de
salarios muy bajos no han tenido muchas posibilidades, en este proceso en cambio las
clases dirigentes pueden conseguir todo lo que deseen , la modernización trae consigo un
cambio en los procesos productivos : crecimiento económico , globalización y nuevas
pautas de consumo .
El sistema educativo en Colombia es irregular debido a que el problema, es la deficiente
calidad de los profesores, la falta de pertinencia de lo que se enseña y, además, los bajos
presupuestos territoriales para la educación. Colombia, por desgracia, tiene una penosa
historia de mediocridad y falta de interés en su educación, que se refleja en la pobreza de
sus políticas públicas, en la miopía de los debates sobre el tema y en la tendencia a las
soluciones coyunturales que eluden la necesidad de grandes cambios.

7
 la ciencia puedo cruzar pollos con el gen sin plumas llevando así una mejora en la
producción, facilidad en la agricultura y en el consumo humano.
 cría selectiva (blanco azul belga ) donde el hombre altera la naturaleza , en si
consiste en que tiene un componente reproductivo y por lo tanto los criadores de
ganado han permitido escoger a los toros y vacas con mayor musculatura para poder
generar mejores ejemplares.
 peces transgénicos donde crecen más rápido durante el primer año de vida que sin
importar la temperatura del agua el pez crecerá, donde se puede reducir el impacto
ambiental que deja la cría convencional, los transgénicos en cambio rentabilizan
más los costos alimenticios.
 Cerdos comunes no podía metabolizar el fosforo he aquí donde intervino la ciencia
donde manipulo una bacteria que contenía un enzima que podía metabolizar el
fosforo y otro fue de los ratones que producen un interruptor genético que permite
que este gen especial se genere en la saliva creando así los eco-cerdos.

8 la ciencia es un paradigma es decir la ciencia es una teoría permite inferir y deducir

buscando lo conceptual, lo universal de manera racional tomando en sí que toda revolución
científica desestructura un paradigma y estructura un paradigma es decir, toda revolución
científica transforma un modo de pensar, un modo de hablar y un modo de vivir .
9 El video del proyecto científico moderno da mucho que desear porque explica