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ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 1

ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR

Presentado a: ALEX ENRIQUE FLORIDO

Tutor(a)

Entregado por:

EDWINESTEBAN BARRAGAN TAFUR


Código:1.110.488.847

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
19 DE MARZO
2020
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 2

INTRODUCCIÓN
La actividad se compone de una fase individual de la cual se debe desarrollar en el entorno de
aprendizaje colaborativo, en esta fase se determina el desarrollo de los 8 pasos distribuidos en los
ejercicios 1, 2, 3 y 6 de manera individual que consiste en la solución de ecuación diferenciales
homogéneas de orden superior, ecuaciones diferenciales no homogéneas con coeficientes
determinados y ecuaciones Cauchy - Euler.
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OBJETIVOS
1. Lograr la interacción en la plataforma educativa con el fin de desarrollar los ítems del
trabajo de manera adecuada
2. Establecer la estructura del trabajo según las guía y rubrica de evaluación
3. Realizar los aportes solicitados para generar retroalimentación por parte de la tutor
4. Reconocer el avance significativo que se obtuvo con él apoyo y recomendaciones del
tutor y compañeros
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CONTENIDO

Temáticas a desarrollar:

Unidad 2 – Ecuaciones diferenciales de orden superior

 Ecuaciones lineales de segundo orden


 Ecuaciones diferenciales de orden n.
 Aplicación de las ecuaciones diferenciales de orden superior

Etapa de estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. Revisión de los contenidos de la Unidad 2.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las referencias requeridas para
la Unidad 1.

Paso 2. Elección en el foro de ejercicios a desarrollar individualmente.

Los ejercicios se dividen en 3 Tipos por temáticas según la siguiente tabla:

Tabla selección de ejercicios

Tipo de ejercicios 1 Tipo de ejercicios 2 Tipo de ejercicios 3


– Variables - - ED Exactas.
separables ED Homogéneas
Ejercicio a. Ejercicio a. Ejercicio a.
Ejercicio b. Ejercicio b. Ejercicio b.
Ejercicio c. Ejercicio c. Ejercicio c.
Ejercicio d. Ejercicio d. Ejercicio d.
Ejercicio e. Ejercicio e. Ejercicio e.

Cada estudiante debe seleccionar el rol a desarrollar y una serie de ejercicios a, b, c, d o e, y


desarrollar ese mismo literal en los 3 tipos de ejercicios.

Posteriormente debe copiar y pegar la tabla siguiente en el foro de la Tarea 1, colocando el


nombre y el rol a desempeñar en el trabajo.

Tabla de elección de ejercicios:


Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
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desarrollar
El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
Edwin Esteban Barragan Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios c en
Tafur todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
Ejemplo:
El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.

Paso 3 – Presentación en el foro de los aportes parte individual.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y presenta los aportes en
el Foro para el paso 3 teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en Word donde se presenten
avances del desarrollo de los ejercicios seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.
- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la tabla de elección de
ejercicios. Si un estudiante elige los ejercicios a, solo debe presentar dichos ejercicios para
la parte individual y para la parte grupal debe presentar mínimo dos aportes significativos a
la situación problema y al Análisis y evaluación de la solución la situación planteada.
- Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para esta actividad en el foro de
la Tarea 1.
- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 4 – Presentación de aportes a la solución del problema planteado

A partir de la situación problema el grupo debe realizar los aportes respectivos en el foro
colaborativo con el fin de reconocer las características del mismo y deberá buscar el método de
solución más apropiado utilizando las ecuaciones diferenciales de primer orden. Así se
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encontrará la solución, seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas presentadas.


(Todos los estudiantes deben presentar mínimo dos aportes para este paso)

Paso 5- Presentación de aportes al análisis y evaluación de la solución de una situación


planteada.

A partir de la situación problema y su solución, el grupo debe realizar los aportes respectivos en
el foro colaborativo con el fin evaluar y analizar la solución, si es correcto todo el proceso y
respuesta se debe realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución, si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, se debe realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección. (ver anexo plantilla, todos los estudiantes
deben presentar mínimo dos aportes a esta actividad)
Paso 6 – Compilación trabajo final.

En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, los estudiantes del grupo compilan
los ejercicios en un documento Word en anexo 1 encontrara la plantilla de entrega que debe
contar con los siguientes elementos:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 1.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 2.
 Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Tipo de ejercicios 3.
 Desarrollo situación problema planteado.
 Análisis y evaluación de la solución de una situación planteada.
 Tabla enlaces de videos (se anexa para el paso 8)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 7 – Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes presentados.

El tutor a cargo asignará en el foro a cada estudiante un solo ejercicio de los seleccionados en la
tabla del paso 2 para sustentar por medio de un video explicativo.
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Paso 8 – Enlaces de videos y entrega del trabajo.

En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los enlaces de los videos generados por
el aplicativo Loom o de youtube.
Tabla enlaces videos explicativos.

Nombre Ejercicios Enlaces video explicativo


Estudiante sustentados
Ejemplo: a de todos los Link
Adriana tipos de
González ejercicios.

Se debe presentar un solo trabajo por grupo en el Entorno de Evaluación y seguimiento en


formato pdf y el nombre del archivo debe ser 100412 (número del grupo).

A continuación, se definen los ejercicios indicados en el paso 3, 4 y 5.

Ejercicios 1. Ecuaciones Diferenciales Homogéneas


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Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el numeral seleccionada en la tabla del paso 3, se debe presentar cada
paso efectuado para el desarrollar del mismo).

a. 20 y ´ ´´ −80 y ´´ −100 y ´ =0
15 ´ ´ 25
b. y −10 y ´ + y=0
6 6
c. 2 y ´´ +6 y ´ −176 y=0
2 ´ ´ ´ 10 ´ ´
d. y − y +2 y ´ +6 y=0
3 3
´´
2 ´
e. y −4 y +10 y =0 ; si y ( 0 )=1 , y ( 1 )=0
5

Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales no Homogéneas.

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de


Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el numeral seleccionado en la tabla del paso 3, se
debe presentar cada paso efectuado para el desarrollo del mismo)

a. y ´ ´ + 9 y=sec x
3 ´´ 9 ´ x
b. y + y + 3 y=sin e
2 2
5 ´´ 5 ´ 5 2
c. y + y − y=14 x −4 x−11
3 2 3
2 ´ ´ 20 ´ 50
d. y − y + y=20 x +2
3 3 3
´´ ´
e. y − y + y=2 sin 3 x
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Ejercicios 3. Ecuaciones de Cauchy - Euler.


Solucionar a la siguiente ecuación de Cauchy Euler (Cada estudiante debe desarrollar el numeral
seleccionado en la tabla del paso 3, se debe presentar cada paso efectuado para el desarrollo del
mismo)

2 3 ´´´ 8 2 ´´ 4
a. x y + x y − y=0
7 7 7
1 3 ´´´ 3 2 ´´
b. x y − x y + 3 x y ´ −3 y=0
2 2
2
3 15
c. x y ´ ´ + x y ´ +6 y=0
2 2
d. x y + x y ´ − y=ln x
2 ´´

1 2 ´´ 13
e. x y −x y ´ + y =4 +3 x
3 3

Ejercicio 4. Situación problema.

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

d2θ
Problema: La ecuación del movimiento de un péndulo con longitud 1 m es +10 θ=0: Si para
d t2
dθ rad
t=0, θ=0,2 rad y la velocidad angular inicial =1 , Al determine θ en función de t para el
dt s
movimiento se tiene:

1
a. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t + sin √ 10t
√ 10
1
b. θ ( t )=0,2 cos √ 10t + sin √ 10 t
√ 10
1
c. θ ( t )=0,5 cos √ 10 t − sin √ 10 t
√ 10
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 10

1
d. θ ( t )=0,2 cos √ 10t− sin √ 10 t
√ 10
Ejercicio 5. Análisis y evaluación de la solución de una situación planteada.

A continuación, se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben


evaluar y analizar toda la solución a la situación plantea, si considera que todo el proceso y
respuesta se encuentra de manera correcta, debe realizar aportes en cuanto a procedimiento
faltante y fórmulas utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si luego
del debate el grupo considera que el proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, se debe
realizar la observación y corrección al error o errores encontrados resaltando en otro color la
corrección y aportes extras a la solución.

Situación problema:

Enunciado:

La figura representa un edificio de dos pisos.


Las masas de los pisos son m 1 y m 2. Cada piso
se apoya en seis columnas. Cuando el suelo se
mueve horizontalmente debido a un temblor, los
pisos también se mueven así, y las columnas
actúan como resortes y se oponen a este
movimiento. Las rigideces horizontales totales
de cada conjunto de seis columnas son k 1 y k 2.
El movimiento horizontal del suelo es y .

Para el caso en que las masas son idénticas


( m1=m2=m) y las rigideces son idénticas
( k 1=k 2 =k ) obtenga un modelo de ecuación del
edificio y encuentre su solución homogénea.

Se tiene la siguiente situación:

Para la que se plantean las siguientes


ecuaciones diferenciales por tratarse de dos
masas y teniendo en cuenta las Leyes de
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 11

Newton:
m x¨1 +2 k x 1−k x 2=ky

m x¨2−k x1 +k x 2=0

Dividiendo la ecuación entre m y asumiendo


k
α = el resultado es:
m

x¨1−2 α x 1+ α x 2=α y (1)

x¨2+ α x 1−α x 2=0 (2)

Ahora para tener una ecuación en términos sólo


de x 1 se diferencia la ecuación (1) dos veces
para obtener:

d 4 x1 d2 x1 d2 x2 d2 y
+2 α −α =−α
dt 4 dt 2 dt 2 dt 2

Ahora sustituyendo x¨2 de la ecuación (2) y x 2 de


la ecuación (1) se obtiene:

d 4 x1 d2 x1 2 2 d2 y
+3 α + α x 1 =α y+ α
dt 4 dt 2 dt 2

Esta es la ecuación deseada; cuyo polinomio


característico es: β 4 +3 α β 2 +α 2=0. Como no
hay ningún término en β 3 ni β, esta ecuación es
cuadrática en β 2 y se puede usar la fórmula
cuadrática:

−3 α ± √ 9 α 2−4 α 2 −3 ± √ 5
β 2=
2
=
2 ( α )
Entonces, las raíces características son:

k
β=± 0,618 i
√ m

k
β=± 1,618 i
√ m

Como estas raíces son imaginarias, la solución


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homogénea tiene la forma:

m m m m
x 1 ( t )=C 1 sin 0,618
√ k √
t +C 2 cos 0,618
k √
t+C 3 sin1,618
k √
t+C 4 cos 1,618
k
t

La solución contiene
oscilaciones con
k
frecuencias en radianes de 0,618
k
m
y

−1,618
m√
Ejercicio 6. Sustentación ejercicio.

Individualmente cada uno debe elaborar un video explicativo de uno de los ejercicios realizados
en la tarea, el docente indicará a cada estudiante que ejercicio sustentará.

El video debe tener las siguientes condiciones:

• Grabación del video por medio de un aplicativo que permita utilizar cámara, voz y
pantalla; se sugiere Loom, Camtasia, Screen Cast. (ver guía para el uso de recursos educativos-
Video; que se encuentra en entorno de aprendizaje practico).

• Sustentación de manera individual del ejercicio asignado por el tutor según el


seleccionado en la tabla del paso 2 y que hacen parte del trabajo final; se debe grabar el video
enfocando el rostro, a su vez compartiendo pantalla donde se observe la solución del ejercicio,
con un tiempo máximo de 4 minutos.

En la grabación se debe enfocar el rostro durante todo el video.

• Se debe dar la presentación del estudiante mencionado: nombres, apellidos, código y


grupo.

• Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el editor de


ecuaciones.

SOLUCIÓN
Ejercicios 1. Ecuaciones Diferenciales Homogéneas
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Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de orden superior homogéneas (Cada
estudiante debe desarrollar el numeral seleccionada en la tabla del paso 3, se debe presentar cada
paso efectuado para el desarrollar del mismo).

c. 2 y ´´ +6 y ´ −176 y=0

Lo primero es obtener la ecuación auxiliar mediante las siguientes formulas:

dn y (n) n
n
= y =m
dx
La segunda derivada se sustituye por la siguiente ecuación:

d2 y ´´ 2
2
= y =m
dx
dy
= y ´ =m1
dx

y=m0 =1
Ecuación auxiliar

2 m 2+6 m−176=0
Una vez se tenga la ecuación auxiliar se debe encontrar mediante la ecuación general las raíces
de la siguiente manera mediante la ecuación:

−b ± √ b2−4 ac
m 1 ,m 2=
2a

ax 2 +bx +c

−6+ √ (6)2 −4 (2)(−176)


m 1=
2(2)

−6−√ (6)2−4(2)(−176)
m 2=
2(2)

−6+ √ (6)2 −4 (2)(−176)


m 1=
2(2)
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 14

−6+ √ 36−8(−176) −6+ √36+1408 −6+ √ 1444 −6+38 32


m 1= = = = = =8
4 4 4 4 4
m 1=8

−6−√ (6)2−4(2)(−176)
m 2=
2(2)

−6−√ 36−8 (−176) −6−√ 36+1408 −6−√ 1444 −6−38 −44


m 2= = = = = =−11
4 4 4 4 4
m2=−11

Obtenemos las raíces reales y distintas mediante la siguiente ecuación:

yc=∁1 e m x +∁2 e m x +…+ ∁n−1 e m x


+∁n em
1 2 n−1 n x

Para el ejercicio tenemos dos raíces de las cuales la solución de la ecuación deferencial es:

y c =∁1 e 8 x + ∁2 e−11 x Solucion

Comprobación:
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 15

2 y ´´ +6 y ´ −176 y=0

d u
Primero debemos de derivar a la ecuación y sustituir ( e )=eu d u
dx dx

Primera derivada

y c =∁1 e 8 x + ∁2 e−11 x

d d
y ´ c=∁1 e8 x ( 8 x )+∁2 e−11 x (−11 x ) Se deriva con respecto a x
dx dx

y ´ c=∁1 e8 x 8+∁2 e−11 x −11

y ´ c=8 ∁1 e8 x −11∁2 e−11 x Primer derivada

Segunda derivada

y ´ c=8 ∁1 e8 x −11 ∁2 e−11 x

d d
y ´ ´ c=8 ∁1 e8 x (8)−11 ∁2 e−11 x (−11)
dx dx

Simplificación la ecuación

y ´ ´ c=64 ∁1 e8 x + 121∁2 e−11x Segunda derivada

Reemplazamos a y en la ecuación de la siguiente manera:

2 ( 64 ∁1 e 8 x + 121∁2 e−11x ) + 6(8 ∁1 e8 x −11 ∁2 e−11 x )−176 ( ∁1 e 8 x +∁2 e−11x ) =0

Procedemos con las operaciones

128 ∁1 e 8 x +242 ∁2 e−11 x + 48 ∁1 e8 x −66 ∁2 e−11 x −176 ∁1 e8 x −176 ∁2 e−11 x =0

Se operan términos semejantes de la siguiente manera:

128+ 48−176=0

242−66−176=0
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Ejercicios 2. Ecuaciones Diferenciales no Homogéneas.

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de no


Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el numeral seleccionado en la tabla del paso 3, se
debe presentar cada paso efectuado para el desarrollo del mismo)

5 ´´ 5 ´ 5 2
c. y + y − y=14 x −4 x−11
3 2 3

Primero validamos la ecuación auxiliar para el ejercicio:

Lo primero es obtener la ecuación auxiliar mediante las siguientes formulas:

dn y (n) n
n
= y =m
dx
La segunda derivada se sustituye por la siguiente ecuación:

d2 y ´´ 2
2
= y =m
dx
dy
= y ´ =m1
dx

y=m0 =1

5 ´´ 5 ´ 5
y + y− y
3 2 3

Obtennos el mcm → 3 ,2=3 x 2=6

5 m2 5m 5
(6)+ (6)− (6)=0( 6)
3 2 3

30 m2 30 m 30
+ − =0
3 2 3

Ecuacion auxiliar

10 m 2+15 m−10=0
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 17

Ecuación auxiliar

10 m 2+15 m−10=0

Una vez se tenga la ecuación auxiliar se debe encontrar mediante la ecuación general las raíces
de la siguiente manera mediante la ecuación:

−b ± √ b2−4 ac
m 1 ,m 2=
2a

−15+ √ (15)2−4(10)(−10)
m 1=
2(10)

−15− √ (15)2 −4 (10)(−10)


m 2=
2(10)

−15+ √ (15)2−4(10)(−10)
m 1=
2(10)

−15+ √ 225−40(−10) −15+ √ 225+400 −15+ √ 625 −15+25 10 1


m 1= = = = = =
20 20 20 20 20 2
1
m 1=
2

−15− √ (15)2 −4 (10)(−10)


m 2=
2(10)

−15− √ 225−40(−10) −15−√225+ 400 −15− √625 −15−25 −40


m 2= = = = = =−2
20 20 20 20 20
m 2=−2
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 18

Obtenemos las raíces reales y distintas mediante la siguiente ecuación:

yc=∁1 e m x +∁2 e m x +…+ ∁n−1 e m x


+∁n em
1 2 n−1 n x

Para el ejercicio tenemos dos raíces de las cuales la solución de la ecuación deferencial es:

x
y c =∁1 e 2 + ∁2 e−2 x
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 19

Se valida la ecuación diferencial no homogénea mediante coeficientes indeterminados de la


siguiente manera:

Encontrar una solución particular de la ecuación validando el lado derecho de la igualdad en este
caso es un polinomio de grado 2

Se procede a derivar dos veces para surtir en la ecuación diferencial

y p= Ax 2+ Bx+ C

y ´ p=2 Ax+b

y ´ ´ p=2 A

Se sustituye las derivadas en la ECD no homogénea

5 ´´ 5 ´ 5 2
y + y − y=14 x −4 x−11
3 2 3

5 5 5
( 2 A ) + ( 2 Ax+ B )− ( Ax2 + Bx+C )=14 x 2−4 x−11
3 2 3

Simplificar

5 5 5
( 2 A)+ ( 2 Ax +B )− ( Ax 2+ Bx+ C)
3 2 3

10 5 5 5 5
3 ( 2 )
( A ) + 5 Ax + B − ( Ax 2 )− ( Bx )− ( C ) =14 x 2−4 x −11
3 3 3

Extraer variables de las fracciones

Agrupando términos semejantes

( −53 A ) x +(5 A− 53 B ) x +( 103 A + 52 B− 53 C )=14 x −4 x−11


2 2
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 20

Se determinan los términos coeficientes de la igualdad de la siguiente manera:

−5
A=14
3

5
5 A− B=−4
3

10 5 5
A+ B− C=−11
3 2 3

Se realiza el despeje de cada una las variables

−5
A=14 Se multiplica x 3 en ambos ladosde la igualdad
3

3 ( −53 ) A=14 x 3 Simplificamos


−5 A=42 Operamos para desjegar A

−42
A=
5

5
5 A− B=−4 Reemplazamos en la ecuacion A
3

5
¿5 ( −42
5 )− B=−4 Quitar parentisis (−a )=−a
3

42 5 b a.b
¿−5. − B=−4 Multiplicacion de fracciones a . =
5 3 c c

−5(42)
¿ Se elimina terminos comunes
5

5
=−42− B=−4 Sumar 42 en ambos ladosde la igualdad
3
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 21

5
¿−42− B+ 42=−4+ 42
3

5
¿ 42− B+ 42=−4+ 42 Simplificar
3

5
¿− B=38 Multiplicar en ambos lados de la igualdad x 3
3

¿3 ( −53 ) B=38 x 3
¿−5 B=114 Dividir en ambos lados de la igualdad entre−5

−5 114
¿ B=
−5 −5

−114
B=
5

10 ( −425 ) + 5 ( −114
5 ) 5
− C=−11Quitar parentesis (−a )=−a
3 2 3

42 114
10− 5−
5 5 5
¿ + − C=−11
3 2 3

−a −a
Aplicar propiedades de fracciones =
b b

42 114
10. 5.
5 5 5
¿− − − C=−11
3 2 3

10 ( 42 ) 420 84
¿ = = =28
5 5 3

5 ( 114 ) 570 114


¿ = = =57
5 5 2

5
¿ 28−57− C=−11
3
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 22

5
=−85− C=−11 Sumar 85 en amboslados de la igualdad
3

5
¿ 85−85− C=−11+85
3

−5
C=74 Multiplicamos por 3 en amboslados de la igualdad
3

¿3 ( −53 ) C=74 ( 3)
¿−5 C=222

−222
C=
5

5 ´´ 5 ´ 5 2
La solucion particular y p para la ecuacion y + y − y=14 x −4 x−11
3 2 3
x
42 114 222
y=∁1 e 2 +∁2 e−2 x − − −
5 5 5
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 23

Ejercicios 3. Ecuaciones de Cauchy - Euler.


Solucionar a la siguiente ecuación de Cauchy Euler (Cada estudiante debe desarrollar el numeral
seleccionado en la tabla del paso 3, se debe presentar cada paso efectuado para el desarrollo del
mismo)

3 2 ´ ´ 15 ´ 2
c. x y + x y +6 y=0 a x y ´ ´ + bxy ´ + cy=0
2 2

y=x r

y ´=r x r−1

y ´ ´=r (r−1) x r −2

3 2 5
¿ x r ( r−1 ) x r−2 + x r x r−1 +6 x r
2 2

Se opera mediante ley de exponente

x 2 . x r−2=x r−2 +2=x r

x 1 . x r−1=x r−1+ 1=x r

3 r 5
¿ x r ( r−1 ) + x r r +6 x r=0
2 2

3 r 2 5
¿ x r −r + x r r +6 x r=0
2 2

3 2 5
¿ xr [ 2
r −r + r+ 6 =0
2 ]
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 24

3 5
¿ r 2− r + 6
2 2

3
r 2= =1,5
2

−5
r= =−2,5
2

y p 1=x 1,25

y p 2=x −2,5

y=C 1 x 1,25 +C 2 x−2,5


ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 25

CONCLUSIONES

 Se determina las ecuaciones auxiliares mediante las formuladas indicadas


 Se valida mediante la fórmula general las raíces reales y distintas de la ecuación
diferencial homogéneas
 Mediante las ecuaciones auxiliares y particulares se puedo terminar la ecuación
diferencial no homogénea.
ECUACIONES DIFERENCIALES DE ORDEN SUPERIOR 26

BIBLIOGRAFÍA

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 72-76).


Recuperado de  http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467

López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a. ed.). España:
Editorial Tébar. (pp.58-135). Recuperado
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