Química

U1 La química y su entorno

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 La química y su entorno
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La química y su entorno
Actividades

Química. Retomado de https://www.flickr.com

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Índice

Actividades .............................................................................................................. 3

Actividad 1. Principales teorías atómicas ................................................................ 4

Actividad 2. Configuración de elementos ................................................................ 5

Evidencia de aprendizaje. Propiedades químicas de los compuestos .................... 8

Autorreflexiones .................................................................................................... 11

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Actividades

Competencia
Distingue los conceptos básicos de la química general para identificar las
características de distintos compuestos, mediante el uso de tabla periódica y su
representación atómica.
Logros

1. Explicar el concepto de Actividad 1. Principales

química y materia, así teorías atómicas
como elementos,
Semana 1
compuestos y mezclas.
2. Realizar cálculos entre los Actividad 2.
diferentes sistemas de Configuraciones
unidades. electrónicas de elementos

3. Describir las
características principales
Evidencia de aprendizaje.
del átomo, los modelos
Propiedades químicas de
atómicos, los orbitales
los compuestos
atómicos y las
configuraciones.
Semana 2
4. Identificar las
características principales
que conformas la
Autorreflexiones
organización de elementos
químicos en la tabla
periódica.

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Actividad 1. Principales teorías atómicas

Actividad colaborativa

Introducción

Bienvenido(a) a la primera actividad de la unidad 1, la cual te permitirá identificar la importancia

de la Química en la historia de la humanidad, al permitirnos conocer lo que nos rodea para
mejorar nuestra calidad de la vida. Los avances en el desarrollo tecnológico se pueden apreciar
en los cambios de vestimenta, el aprovechamiento de los recursos humanos naturales,
construcciones, así como la elaboración de nuevos medicamentos, combustibles y alimentos,
cuyos procesos de manufactura están bajo una mejora continua gracias a los grandes avances
no sólo de la Química sino de otras ciencias.

Instrucciones

1. Realiza una investigación a través de los motores de búsqueda sobre química y el

átomo.

2. Comenta en el foro de discusión sobre la investigación que realizaste a través de

los motores de búsqueda. Puedes apoyarte a través de las siguientes preguntas
detonadoras:

 ¿Cuál es el significado de Química? Argumenta

 ¿Menciona 3 subdisciplinas de la química? Fundamenta
 ¿Cuáles son las aplicaciones de la química en las energías renovables?
 ¿Menciona 2 teorías atómicas? Fundamenta
 ¿Qué aplicaciones se observan en la actualidad del conocimiento del átomo?

3. Retroalimenta de forma respetuosa y clara a sus compañeros(as), para enriquecer

su aportación, recuerden que se necesita la participación de todos(as) para que se
refleje en su evaluación.

4. Respondan de forma clara y asertivamente a cada una de ellas con el objetivo de

que cualquier lector pueda comprender sus aportaciones.

5. Considera la rúbrica de evaluación del foro de discusión, la cual podrán descargar

del espacio planeación del docente en línea.

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Actividad 2. Configuración de elementos

Actividad individual

Introducción

Bienvenido(a) a la actividad, la cual te permitirá comprender el uso de la tabla periódica y la

ubicación de los electrones en los elementos dados.

Instrucciones

1. Realiza la lectura del contenido nuclear de la unidad 1. La química y su entorno.

2. A partir de la lectura, responde las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante conocer la configuración electrónica?
¿Qué significa s, p, d, f en la configuración electrónica?
¿Cuántos electrones puede contener como máximo la configuración electrónica s, p,
d, f?

3. Desarrolla la configuración electrónica, la configuración condensada y la

configuración desarrollada de los siguientes elementos:

1. N 2. Ti 3. K 4. Pd 5. Br

6. Pb 7. Au 8. Hg 9. He 10. Zn

Puedes apoyarte en los siguientes videos, para realizar la actividad:

 Configuración electrónica: https://www.youtube.com/watch?v=hfqnVs5VCiY

 Configuración condensada o kernel:
https://www.youtube.com/watch?v=NgiQHFV8e8c
 Configuración desarrollada o gráfica:
https://www.youtube.com/watch?v=JG3SJeXCT4A

4. Retoma los elementos del punto 2 y llena siguiente tabla:

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Metal, no
Nombre del Grupo
Grupo Periodo Bloque metal o
elemento especial
metaloide
1. N

2. Ti

3. K

4. Pd

5. Br

6. Pb

7. Au

8. Hg

9. He

10. Zn

Nota. Los grupos especiales: Metales alcalinos, alcalinotérreos, halógenos, gases

nobles, elementos de transición, lantánidos y actínidos.

Puedes apoyarte en el siguiente video, para realizar la actividad:

 Tabla periódica: https://www.youtube.com/watch?v=zSmrDze7Zu0

2. Integra en un documento de texto, los puntos 2, 3 y 4. El cual debe cumplir los

siguientes lineamientos:

 Portada de presentación
 Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
 Las preguntas del punto 2, con su respuesta analítica y reflexiva.
 Utiliza el editor de fórmulas de Word para elaborar las configuraciones del punto
3 y explica paso a paso el procedimiento.
 Llena la tabla del punto 4 con la información solicitada.
 Una breve conclusión en máximo 1 cuartilla
 Referencias bibliográficas en formato APA

5. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

6. Considera los siguientes criterios de evaluación:

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Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma la actividad 5
Incluye una portada de presentación. 5
Redacta la introducción en máximo 1
10
cuartilla
Explica cada una de las preguntas del punto
15
2 de forma analítica y reflexiva.
Presenta los cálculos y fórmulas utilizando
15
el editor de fórmulas de Word del punto 3
Explica paso a paso el procedimiento de
15
resolución del punto 3.
Presenta la tabla solicitada en el punto 4
15
con la información solicitada.
Redacta su conclusión de forma analítica y
15
reflexiva en máximo 1 cuartilla.
Redacta las referencias bibliográficas en
10
formato APA
Renombra su documento con la
5
nomenclatura señalada.
Total 100

6. Guarda tu actividad con la nomenclatura EQUI_U1_A2_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de
la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de
tu apellido materno.

7. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Evidencia de aprendizaje. Propiedades químicas de los

compuestos

Actividad individual

Introducción
Bienvenido(a) a la actividad Evidencia de aprendizaje, que tiene como propósito aplicar los
conocimientos adquiridos en la Unidad 1, así como redondear y sintetizar lo aprendido en la
Unidad 1. La química y su entorno.

No olvides consultar el Foro de dudas para cualquier incertidumbre que tengas sobre la
actividad.

¡IMPORTANTE! Te sugiero que antes de tratar de contestar los ejercicios desarrolles todas
las actividades.

Instrucciones

1. Investiga el elemento químico que te corresponde en relación con tu apellido

paterno. Debes respetar el elemento que se te asigno conforme a tu apellido.

Si tu apellido paterno inicia con:

Elemento químico para

Apellido paterno
estudiar
A, B. C Helio(He)
D, E, F Oxígeno(O)
G, H, I Bromo(Br)
J, K L, M Nitrógeno(N)
N, O, P, Q Arsénico(As)
R, S, T, U Bario(Ba)
V, W, X, Y, Z Cloro (Cl)

2. Elabora un documento de texto del elemento que te toco investigar conforma a tu

apellido paterno, el cual debe considerar las siguientes características:

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 Portada de presentación
 Introducción al tema en máximo 1 cuartilla
 Propiedades químicas máximo 1 cuartilla
 Propiedades físicas máximo 1 cuartilla
 Ejemplos de aplicaciones del elemento
 Impacto ambiental del elemento como contaminante
 Configuración electrónica
 Configuración condensada
 Configuración desarrollada
 Tabla del elemento del químico
 Una breve conclusión analítica y reflexiva de máximo 800 palabras sobre la
actividad realizada
 Referencias bibliográficas en formato APA

Nota. Apóyate en el formato de tabla siguiente:

Nombre Metal, no
Nomenclatura Grupos
del Grupo Periodo Bloque metal o
del elemento especiales
elemento metaloide

3. Verifica la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que
te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.

4. Considera los siguientes criterios de evaluación:

Criterio Puntaje
Entrega en tiempo y forma la actividad 5
Incluye una portada de presentación. 5
Presenta la introducción al tema en máximo
5
1 cuartilla
Presenta las propiedades químicas en
máximo 1 cuartilla del elemento que le toco 5
en relación con su apellido paterno
Presenta las propiedades físicas en máximo
1 cuartilla del elemento que le toco en 5
relación con su apellido paterno
Incluye ejemplos de aplicación del elemento 5
Menciona el impacto ambiental del
10
elemento como contaminante.

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U1 Actividades

Explica paso a paso la configuración

10
electrónica del elemento
Explica paso a paso la configuración
10
condensada del elemento
Explica paso a paso la configuración
10
desarrollada del elemento
Incluye la tabla del elemento químico 10
Redacta su conclusión de forma analítica y
10
reflexiva en máximo 800 palabras.
Redacta las referencias bibliográficas en
5
formato APA
Renombra su documento con la
5
nomenclatura señalada.
Total 100

5. Guarda tu actividad con la nomenclatura EQUI_U1_EA_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de
la unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras
de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de
tu apellido materno.

6. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser

necesario ajusta lo que te indique.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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Autorreflexiones

Actividad individual

Introducción
Bienvenido(a) a la actividad de Autorreflexiones correspondiente a la Unidad 1, la cual te
permitirá reflexionar sobre el conocimiento adquirido.

¡IMPORTANTE! Recuerda responder a esta actividad hasta que hayas desarrollado todas
las actividades, los temas y las lecturas sugeridas en la unidad 1.

Instrucciones

1. Reflexiona en como aplicaste el conocimiento adquirido al realizar las actividades.

2. Responde las siguientes preguntas reflexivas:

 ¿Qué importancia tiene para el desarrollo profesional de un ingeniero en energías

renovables el comprender el uso de la tabla periódica de los elementos químicos?
 ¿Cuáles competencias identificas al momento de desarrollas la configuración
electrónica, la configuración condensada y la configuración desarrollada?
 ¿Cuáles son las diferencias que identificaste en 2 modelos atómicos que elegiste?
 ¿Cuál consideras que fue el mayor aprendizaje de esta unidad?

3. Guarda tu actividad con la nomenclatura EQUI_U1_ATR_XXYZ. Las cuatro primeras

letras corresponden a la clave de la asignatura, posteriormente sigue el número de la
unidad y de la actividad. Por último, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu
apellido materno.

4. Envía tu actividad.

*Recuerda que tu documento no deberá pesar más de 5 MB.

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