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Curso: Ciencias Sociales

SOLUCIONARIO
SEXTA JORNADA DE EVALUACIÓN GENERAL
CIENCIAS SOCIALES

1. La alternativa correcta es B

De acuerdo al gráfico de la población mundial según países desarrollados y


subdesarrollados entre el año 2000 y su proyección hasta el año 2050, se puede
concluir que la opción I es incorrecta, ya que el aumento de la población mundial
obedece al aumento de los países en desarrollo. Mientras los países desarrollados
mantienen casi inalterable su población en el periodo, la población de los países en
desarrollo aumenta constantemente. La opción II es incorrecta, los países
desarrollados viven hoy un proceso de inmigración creciente, acompañado de una baja
en el crecimiento natural de su población debido a la baja tasa de natalidad y un
aumento de la tasa de mortalidad. La opción III es correcta, los países en desarrollo
presentan una baja tasa de mortalidad y una tasa de natalidad aun alta, lo que
significa que su crecimiento natural es alto.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

2. La alternativa correcta es E

Este ítem va acompañado de un gráfico con la tasa de mortalidad en menores de 5


años por género (hombres y mujeres) por cada 1.000 nacidos vivos, en las distintas
regiones mundiales.
Se puede observar que las regiones de África al sur del Sahara y Asia Meridional tienen
los índices más altos de mortalidad en menores de 5 años. Sus sistemas de salud y las
condiciones de vida en general son precarios. Mientras los países de ingresos altos o
desarrollados presentan muy baja tasa de mortalidad de menores de 5 años. En una
situación intermedia se encuentran el resto de los países del mundo.
La mortalidad, especialmente de las edades menores, influye directamente en la
esperanza de vida de esos países, ya que a través de este indicador se puede dar
cuenta sobre la salud, la salubridad y el nivel de pobreza que pueda tener un país, es
por ello que aquellos países de ingreso alto, en donde existen mejores condiciones de
la calidad de vida tienen en sus registros una mayor esperanza de vida.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

3. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere a comprensión del fenómeno de crecimiento de las ciudades y los
cambios en la valoración del suelo. Los centros urbanos son núcleos de actividades
comerciales, financieras, industriales, de gobierno, etc. Son focos de desarrollo
regional de alcance relativo. En este ámbito, las ciudades importantes de nivel mundial
atraen a las empresas por las posibilidades de negocios y, por ende, atraen también a
la población por los servicios y el empleo. En este contexto, los centros de esas
grandes ciudades tienen gran demanda y el suelo se encarece. Como respuesta a esta
realidad, es normal ver en los grandes centros una gran cantidad de edificios en altura.
Cada metro cuadrado de esas ciudades tiene un altísimo valor, por lo que al construir
en altura se saca provecho a cada metro cuadrado de esos centros.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.
4. La alternativa correcta es D

Este ítem requiere el análisis y la comparación de las características de las zonas


urbanas y rurales en la sociedad moderna. Efectivamente, las diferencias son cada vez
menos notorias en las sociedades avanzadas, donde las zonas rurales han logrado
incorporar muchos de los servicios que antes solo se obtenían en las zonas urbanas.
Sin embargo, aún existen diferencias. Una de ellas es el tipo de actividades
económicas en cada una de ellas. Mientras en las zonas rurales predominan las
actividades vinculadas al sector primario, en las zonas urbanas predominan las
actividades del sector secundario y terciario.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

5. La alternativa correcta es E

Esta pregunta va acompañada de un texto de la UNESCO (Organización de las


Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) a propósito de la
importancia de la diversidad cultural en el mundo. En el texto se destaca que la
diversidad permite desarrollar distintas capacidades y valores humanos, impulsar el
desarrollo de todos los integrantes de las sociedades involucradas, incluso para el
efectivo desarrollo sostenible. Es por eso que la nueva realidad mundial caracterizada
por la globalización pone a prueba a las sociedades en el contacto más intensificado de
las diversas culturas. En este contexto, el respeto, la protección y la conservación de la
diversidad del mundo es necesaria para la sustentabilidad del ser humano, de ahí que
es indispensable el compromiso de las sociedades de construir un mundo sustentable.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

6. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere la evaluación de las tecnologías de la información y la comunicación


(TICs) y su influencia en los cambios sociales.
Las TICs en la actualidad son fundamentales para la democratización del
conocimiento, el uso adecuado de estas tecnologías brinda mayores posibilidades para
la democratización de las comunicaciones y la creación de opinión pública en
el debate de ideas, creencias y conocimientos traspasando las fronteras de los Estados
y traduciéndose en una instancia de interacción social y de dialogo abierto a nivel
mundial.
Por lo tanto la respuesta correcta es B.

7. La alternativa correcta es C

Este ítem está acompañado de un gráfico acerca de la inversión en tecnología que


realizan los países de distintas regiones del mundo.
En esta situación destacan las regiones de Europa, Norteamérica y Asia que invierten
en total el 94.9% de toda la tecnología del mundo. Mientras África, América Latina y
Oceanía alcanzan en su conjunto el 5% de la inversión en tecnología. La tecnología es
importante para la mayor productividad, aunque requiere de altas sumas de inversión
el rendimiento es mayor, permite la innovación de los procesos y la invención de
nuevos productos, convirtiendo a las naciones que invierten en ella en sociedades más
competitivas.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

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8. La alternativa correcta es E

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) es un indicador creado por el Programa de las


Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) con el fin de determinar el nivel de
desarrollo que tienen los países del mundo. El objetivo es conocer, no sólo los
ingresos económicos de las personas en un país, sino también para si el país aporta a
sus ciudadanos un ambiente donde puedan desarrollar mejor o peor su proyecto y
condiciones de vida. Para esto, el IDH tiene en cuenta tres variables, estas son: la
esperanza de vida al nacer, la educación (alfabetización adulta y el nivel de estudios
alcanzado) y el PIB per Cápita (considera el producto interno bruto per cápita y evalúa
el acceso a los recursos económicos necesarios para que las personas puedan tener un
nivel de vida decente).
Estos datos se traducen en indicadores numéricos, donde 1 es el indicador máximo de
desarrollo humano. En este índice destaca Noruega con un 0, 949 en comparación con
Paraguay por ejemplo con un 0,693 (cifras del 2017). Este índice contempla entonces
parámetros económicos como el ingreso per cápita, la esperanza de vida que refleja el
nivel de salud de la población y el nivel de instrucción como indicador de la educación.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

9. La alternativa correcta es A

Este ítem está acompañado de una fotografía tomada en Estados Unidos acerca de la
gran cantidad de inmigrantes ilegales que ingresan al país del norte de cualquier
forma.
Tanto en Europa como en Estados Unidos se ha visto el endurecimiento de las medidas
de control migratorio, para evitar el ingreso masivo de población extranjera ilegal. En
el siglo XIX y XX, muchos países se mostraron abiertos a la inmigración extranjera, de
los últimos los australianos y los canadienses. Pero ya no es así, existe en las
sociedades y los gobiernos de los países receptores de inmigrantes el temor que la
mayor cantidad de población afecte su sistema de seguridad, en muchos casos de gran
cobertura. Así como también que afecte el empleo de la población nativa o que
signifique una baja en los sueldos, sobre todo de las labores más precarias.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

10. La alternativa correcta es D

En la actualidad gracias a los avances en materia de transporte que permiten movilizar


con menores costos, a los avances de la tecnología que permite la gestión a distancia,
a los acuerdos económicos que rebajan la importación y la exportación, muchas de las
grandes industrias decidieron movilizar parte de su aparato productivo a otros países,
conociéndose este proceso como deslocalización. Países que tienen menos exigencias
medioambientales, que tiene costos de mano de obra más bajos que el país de origen
y donde la legislación es mucho más conveniente para la empresa. Ahí las industrias
instalan partes de sus procesos, la fabricación de algunos componentes o el armado.
La principal motivación tiene que ver con las ganancias o la rentabilidad de la empresa
abaratando costos en la producción.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

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11. La alternativa correcta es B

Se considera en situación de pobreza a aquellos hogares cuyos ingresos son inferiores


al mínimo establecido para satisfacer las necesidades básicas de sus miembros. En
cuanto a la Línea de Pobreza, se refiere al ingreso mínimo establecido por persona
para satisfacer las necesidades básicas.
La opción I es incorrecta porque Ñuble y Araucanía son justamente las regiones que
mayor porcentaje de pobreza tienen en Chile. La opción II es correcta, desde la región
del Maule hasta la región de Los Ríos, los índices de cada región superan el promedio
nacional y en montos muy superiores que el resto de las regiones de Chile. La opción
III es incorrecta, la superación completa significaría la inexistencia de pobreza que no
es el caso de ninguna región de Chile.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

12. La alternativa correcta es E

Este ítem exige la comprensión del concepto de ventajas comparativas en el contexto


de las reformas económicas de la dictadura militar de Augusto Pinochet.
En 1975 se iniciaron una serie de cambios económicos que implicaron la apertura
económica del país al mercado externo, la privatización de gran parte de las empresas
del Estado, la liberalización de los precios, la rebaja de aranceles y otras medidas del
mismo calibre y orientación. El nuevo pensamiento económico llamado neoliberalismo
sostenía que el éxito económico debía basarse en la especialización productiva de cada
país, tomando en cuenta sus ventajas comparativas. Desde ese punto de vista, Chile
debía estimular la exportación de materias primas con que la naturaleza había dotado
a nuestro territorio. Aquellos productos que en otras latitudes no se producían o que lo
hacía con costos mayores. Así cada país entraría en el mercado mundial con sus
mejores productos y con la máxima competitividad.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

13. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la comprensión de la importancia de las energías limpias en la


actualidad y las limitaciones de los países para poder asumir los compromisos de esta
índole.
La comunidad internacional ha ido comprendiendo la necesidad de implementar
políticas que eviten la aceleración del calentamiento global y la generación de gases
contaminantes. Se han hecho cumbres donde el principal foco de discusión es cómo
evitar los efectos de un desarrollo económico que ensucia nuestro planeta. Sin
embargo, a pesar de la conciencia que existe por estos fenómenos contaminantes
muchos países, los que tienen menos recursos, se ven imposibilitados de producir
energías limpias. Durante mucho tiempo las energías limpias demandaban una gran
inversión en tecnología e investigación, por lo que solo los países desarrollados tenían
los recursos para esa inversión.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

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14. La alternativa correcta es D

Este ítem exige la comprensión del tema tratado y las formas en que la ciudadanía
puede manifestarse frente a un tema de interés público. El tratado TTP 11 ha sido
cuestionado por diversas organizaciones sociales, entre otros cuestionamientos esta
que “Y si bien se argumenta que el TPP estimularía la economía, revirtiendo la
desaceleración mundial, en la práctica los mayores beneficiados serían las grandes
empresas que se encuentran en los países que suscribieron este acuerdo, ya que en
síntesis el TPP bajaría las barreras comerciales entre sus miembros permitiendo, entre
otras cosas, que las compañías o multinacionales puedan recurrir a otras entidades
jurisdiccionales que estarían por sobre las mismas leyes y regulaciones de las naciones
involucradas, dejándolas sin soberanía en algunas materias.” (mundonuevo.cl)
La participación ciudadana, es el involucramiento activo de los ciudadanos y las
ciudadanas en aquellos procesos de toma de decisiones públicas que tienen
repercusión en sus vidas. En Chile el Estado reconoce a las personas el derecho de
participar en sus políticas, planes, programas y acciones. Por lo mismo, el plebiscito
ciudadano sobre el TTP 11, es una muestra de la organización y participación
ciudadana frente a un tema controversial a nivel país.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

15. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere el análisis de los Corredores Bioceánicos que se implementan en


América del Sur, especialmente en la zona del Cono Sur. El proceso de integración de
las economías de Sudamérica implica no solo la firma de acuerdos comerciales sin
hacer factible el intercambio comercial, mejorando la infraestructura vial. Pero es
necesaria la coordinación de las naciones para hacer factible la conectividad de las
economías, en el entendido que los Corredores Bioceánicos ponen en contacto los
flujos comerciales que se desarrollan en la costa atlántica y pacífica de Sudamérica., lo
que implica el mejoramiento también de los pasos fronterizos y de los puertos.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

16. La alternativa correcta es D

Este ítem requiere el análisis de las potencialidades de las regiones naturales de Chile.
La opción I es correcta, las regiones del norte de Chile destacan por la gran producción
minera, convirtiéndose en algunos rubros, como el cobre, entre los más importantes
del mundo. La opción II es incorrecta, la ganadería ovina se localiza especialmente en
las regiones del extremo austral y, en menor medida, en la Zona Sur. La ganadería
caprina es muy característica de la zona del Norte Chico. En materia de bovinos, el sur
de Chile concentra la mayor producción.
La opción III es correcta, el Sur de Chile es muy importante en estos rubros. La
producción silvícola (bosques) se localiza en estas regiones por larga data. Lo mismo
pasa con la producción pecuaria (ganadera). En materia de recursos acuíferos (agua),
la región destaca por el turismo en los lagos del sur, la producción de salmonicultura
en los ríos, lagos y canales. Sin olvidar las centrales hidroeléctricas.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

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17. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la síntesis del texto que se adjunta. El texto destaca los avances del
país en materia económica, que le permite una base de crecimiento a mediano y largo
plazo. Sin embargo, quedan muchas tareas pendientes que se transforman en desafíos
para el país. Uno de ellos es el ingreso per cápita que aún no alcanza a los países
desarrollados. Otros desafíos son la productividad laboral, el acceso a los servicios
sociales, la deficiencia energética y la dependencia energética. En el mismo texto se
destaca la realización de reformas creativas y ambiciosas de Chile, convirtiéndose en
referente para los demás países de la región. A pesar de esto, existen muchos desafíos
pendientes en Chile.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

18. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere el análisis de las características naturales de las regiones del Norte
Grande y la Zona Austral de Chile. La opción I es incorrecta, la escasez de agua es
propia de la región del Norte Grande, la casi nula precipitación en la región hace que
este bien de consumo básico sea muy escaso. No es el caso de la Zona Austral, esta
región es la más lluviosa de Chile, con grandes montos de precipitaciones y de lluvias
todo el año.
La opción II es correcta, ambas regiones presentan extensas zonas anecúmenes
(despobladas). El Norte Grande es desértico y presenta en gran parte de su territorio
escasez de vegetación y de agua. Mientras tanto, la Zona Austral es desmembrada en
gran parte de su territorio, presenta grandes campos de hielo lo que hace imposible la
conectividad de la región.
La opción III es incorrecta, ambas zonas presentan hermosos atractivos turísticos. En
el Norte Grande las playas, el altiplano, el mismo desierto, entre otros atractivos,
hacen de la zona un lugar de turismo nacional e internacional. La Zona Austral atrae a
muchos turistas cada año por sus atractivos naturales, como las Torres del Paine y la
Laguna San Rafael.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

19. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la comprensión del concepto de nacionalidad en Chile. La


nacionalidad implica un vínculo con el Estado, de este vínculo nacen derechos y
obligaciones que comienzan desde el nacimiento. En el caso que un chileno esté fuera
del país, este vínculo se mantiene, lo que le permite recurrir al Estado chileno en el
caso de presentar un inconveniente en el extranjero. Naciones Unidas comprende la
importancia de este vínculo y ha establecido que la nacionalidad es un derecho
humano, con esto se pretende que nadie en el mundo sea un apátrida. En cuanto a las
obligaciones de un nacional están, entre otras, el respeto a los símbolos patrios y
defender a la nación, aunque esto último es solo obligatorio para los hombres.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

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20. La alternativa correcta es E

Este ítem requiere la comprensión de los derechos garantizados en la actual


Constitución Política del Estado de Chile. En la Carta Fundamental, artículo 19, se
consagran los derechos, las libertades y las igualdades aseguradas a las personas,
sean estos nacionales o extranjeras en Chile. La opción I es correcta, en el numeral 1º
del artículo 19 señala que la constitución asegura a todas las personas el derecho a la
vida y a la integridad física y síquica de la persona. La opción II es correcta, en el
numeral 8º del mismo artículo la constitución asegura “El derecho a vivir en un medio
ambiente libre de contaminación. Es deber del Estado velar para que este derecho no
sea afectado y tutelar la preservación de la naturaleza.” La opción III es correcta, en el
numeral 12º del artículo 19 se señala: “La libertad de emitir opinión y la de informar,
sin censura previa, en cualquier forma y por cualquier medio, sin perjuicio de
responder de los delitos y abusos que se cometan en el ejercicio de estas libertades…
Toda persona natural o jurídica tiene el derecho de fundar, editar y mantener diarios,
revistas y periódicos, en las condiciones que señale la ley. “
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

21. La alternativa correcta es C

Este ítem requiere la comprensión de las distintas fuentes formales del derecho en
Chile. La opción I es incorrecta, la definición que hace de ley es incorrecta, esta
descripción corresponde al Decreto con Jerarquía de Ley. Para el caso de la Ley, esta
debe tener participación directa del Congreso Nacional, este órgano es el titular de la
facultad legislativa, es su tarea más importante y recibe este mandato de los
depositantes de la soberanía, que es el pueblo de Chile. La opción II es incorrecta, la
definición corresponde a la Ley. Los decretos con jerarquía de ley son dictados por el
presidente en materias propias de la ley donde el Congreso Nacional se desprende de
esa facultad para entregarle al presidente la facultad de legislar en esa materia, esta
descripción corresponde a un tipo de decretos llamados Decretos con Fuerza de Ley.
Otro tipo de decretos de esta índole es el Decreto Ley. En este caso el presidente
legisla sin recibir esa facultad del Congreso Nacional y corresponde a momentos o
épocas especiales, donde el presidente ejerce esa facultad de hecho y no de derecho.
La opción III es correcta, la potestad reglamentaria la poseen distintas autoridades que
tienen la facultad de dictar norma dentro de su ámbito y sin contravenir las leyes ni la
constitución.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

22. La alternativa correcta es D

Este ítem hace referencia a la descentralización del país con el proyecto de


regionalización implementado por el gobierno militar en 1974 y que se mantiene hasta
hoy. Cuando se proyectó la regionalización el país presentaba altísimos niveles de
centralización de la administración del país, generando la concentración de la población
y de la economía en el centro político del país, Santiago. El proyecto contempla cuatro
niveles de administración, a saber: nacional, regional, provincial y comunal. En el caso
de las regiones y las comunas, estas están dotadas de órganos que permiten la
participación ciudadana, la elaboración de proyectos regionales y comunales que
responden a sus necesidades. El Estado chileno creó gobiernos regionales y comunales
que tenían la capacidad de tomar sus propias decisiones, descentralizando el poder.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

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23. La alternativa correcta es E

Este ítem se basa en un texto que hace mención a la celebración del día de la libertad
de prensa. Donde se pretende evaluar, defender, informar acerca del ejercicio de la
libertad de prensa en el mundo, denunciando los distintos atropellos al ejercicio de
este derecho universal. A partir del texto, es necesario proyectar este derecho como
uno de los más importantes para el ejercicio de otros valores. La opción I es correcta,
la democracia no se alcanza sin este derecho, la democracia requiere de una prensa
libre para conocer todas las opiniones y votar de forma informada. La opción II es
correcta, el pluralismo consiste en el derecho a pensar, expresarse libremente y
construir opciones de gobierno o partidos políticos. La opción III es correcta porque el
derecho de libertad de expresión está estrechamente unido a la libertad de prensa; sin
esta, pierde su efectividad.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

24. La alternativa correcta es B

Este ítem se basa en la información del gráfico adjunto acerca del ingreso promedio de
la ocupación principal de las personas de 19 años o más de escolaridad y sexo del año
2015 en Chile. Se puede observar en el gráfico las curvas de ingreso de hombres y
mujeres dependiendo de los años de escolaridad desde un año hasta 18 o más años de
escolaridad. Tanto hombres y mujeres muestran un aumento progresivo de los
ingresos en la medida que tienen más años de escolaridad. A partir de los 14 o 15
años de escolaridad los ingresos aumentan de forma más notoria, es decir que el
cuarto medio no hace la diferencia sino los estudios superiores. Existe una diferencia
en todos los tramos entre hombres y mujeres desde los menores ingresos hasta los
más altos, sin embargo la diferencia en las personas con poca escolaridad es menor.
En las personas con mayor escolaridad es muy notoria la diferencia entre hombres y
mujeres.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B

25. La alternativa correcta es D

Este ítem requiere el análisis del texto respecto de las medidas tomadas en los inicios
del régimen militar en Chile en materia laboral. Durante décadas en el siglo XX los
trabajadores de Chile lograron cada vez mayores derechos laborales, pero la
evaluación del gobierno militar es que estos derechos rigidizaban el mercado laboral.
Era necesario restar esos derechos a los trabajadores, con eso se esperaba disminuir
los costos de la mano de obra, debilitar los sindicatos para que la lucha fuera menos
efectiva por parte de los trabajadores. Por las mismas razones la huelga se restringió
hasta casi anularla. El modelo neoliberal exige la mayor libertad para emprender, para
contratar y despedir personal, para enfrentar la competencia y las amenazas de
nuevos productos, en otras palabras la mayor flexibilidad laboral posible. Lo que
significó que los más perjudicados en el nuevo modelo fueron los trabajadores.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

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26. La alternativa correcta es A

Este ítem se basa en tres recuadros acerca de uno de los problemas más preocupantes
de la política moderna. La sociedad moderna ha tenido muchos avances pero existen
algunos problemas políticos que alcanzan a muchas sociedades. En el primer recuadro
aparece la falta de identificación con los partidos o con los candidatos que se refleja en
la escasa afiliación en los partidos políticos sean estos tradicionales o nuevos. En el
segundo recuadro aparece el total desinterés por participar ignorando las
consecuencias, a pesar del desinterés los gobiernos democráticos siguen funcionando
pero con escasa votación. Los que no concurren dejan en manos de minorías la
decisión de elegir a los gobernantes. El tercer recuadro menciona la participación pero
sin manifestar inclinación por ninguna opción, es decir que las personas concurren a
votar pero marcan en blanco o anulan el voto. En resumen, estos recuadros son
situaciones que son propias del abstencionismo electoral.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

27. La alternativa correcta es C

Este ítem hace referencia a los efectos laborales en el comercio de Latinoamérica a


raíz de las transformaciones globalizantes. En Latinoamérica, la globalización tuvo
efectos negativos en el mundo laboral. El sector informal ha crecido generando un
comercio que no está inserto en las transacciones legales. Las calles de las ciudades
latinoamericanas se llenan de comerciantes informales. La opción I es correcta ya que
los que trabajan en el sector informal no cuentan con la protección legal de un contrato
laboral, generando un estado de inseguridad que agobia a miles de personas. La
opción II es correcta, ya que al no existir contrato laboral tampoco están cubiertos por
las prestaciones sociales o que a lo menos esos servicios sociales son precarios y que
dependen de las prestaciones del Estado a las personas de escasos recursos. La opción
III es incorrecta, el comercio ilegal y los trabajos sin contrato, por su carácter
informal, no pagan impuestos.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

28. La alternativa correcta es C

Este ítem requiere comprender los alcances de la legislación laboral en materia de la


seguridad de los trabajadores. La vida y la seguridad de los trabajadores es
responsabilidad de los empleadores. La opción I es correcta, la empresa debe
preocuparse que el lugar de trabajo cuente con las medidas de higiene y seguridad
indispensables para asegurar la vida y el bienestar de los trabajadores. La opción II es
incorrecta, si bien muchos trabajadores cuentan con sistemas de salud propios, cuando
se trata de enfermedades profesionales es la empresa la que debe hacerse
responsable. La opción III es correcta, dentro de las medidas de seguridad que debe
prestar están los implementos que permitan prevenir accidentes en el lugar de trabajo.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

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29. La alternativa correcta es B

Este ítem hace referencia una de las modalidades que las empresas están tomado hace
ya unas décadas en materia de la actividad productiva. Hoy en día vemos como
muchas empresas deciden contratar a otras que presten servicios en la empresa que
antes ellas realizaban, regularmente son actividades o servicios complementarios o
anexos al rubro, como la seguridad, los alimentos o el transporte de personal a la
empresa. Esta modalidad tiene varias denominaciones: externalizar, subcontratar,
tercerizar u outsoursing. La medida tiene varias ventajas como dedicarse de lleno a la
actividad central de la empresa y principalmente reducir los costos de un gran
personal.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

30. La alternativa correcta es C

Este ítem exige la comprensión del texto y de la legislación Chilena con el objetivo de
verificar la existencia de un Estado de Derecho en Chile. La opción I es incorrecta
porque en la constitución, en el artículo 19, numeral 16º señala: “La negociación
colectiva con la empresa en que laboren es un derecho de los trabajadores”, por lo
tanto el derecho a huelga está garantizado en la constitución. La opción II es
incorrecta, en el mismo artículo, numeral 1º señala: “Se prohíbe la aplicación de todo
apremio ilegítimo.” La opción III es correcta, en el artículo 5º de la constitución se
señala: “El ejercicio de la soberanía reconoce como limitación el respeto a los derechos
esenciales que emanan de la naturaleza humana. Es deber de los órganos del Estado
respetar y promover tales derechos, garantizados por esta Constitución, así como por
los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes.”
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

31. La alternativa correcta es C

Este ítem se basa en un texto acerca de las características en la organización política


de los mapuches. La opción I es correcta ya que los mapuches no aceptaban rey de
ningún tipo, es decir no existía una cabeza que reuniera a las tribus o aldeas en un
poder centralizado. Cada aldea tenía su propia cabeza a quien el autor llama príncipe o
señor, pero este señor o cacique era aceptado como tal pero no implicaba obediencia
de un súbdito. La opción II es correcta, en el texto el autor señala que los mapuches
son gente guerrera, impacientes que no estaban dispuestos a esperar el consenso y el
tiempo que requiere ponerse todos de acuerdo como lo es una República. La opción III
es incorrecta, el autor resalta el amor que los mapuches tienen por su propia libertad
al punto de no aceptar rey que los gobierne, a pesar de esto, tenían un cacique o jefe,
cargo que se heredaba, cuestión que a los mapuches, según el texto, no les
molestaba.

Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

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32. La alternativa correcta es C

Este ítem requiere la comprensión de las condiciones de vida de los indígenas chilenos
y los efectos en las prácticas tributarias de los españoles. La llegada de los españoles a
América significó que la condición de los indígenas americanos cambiaba, seguían
siendo hombres libres pero debían someterse al régimen de encomienda, esto
significaba que recaía sobre ellos la obligación de pagar tributo a los españoles en
virtud de su condición de súbditos del rey. Esta obligación tuvo problemas para
aplicarse en Chile, los indígenas no tenían excedentes, el comercio era escaso y su
producción se reducía a la subsistencia. Era imposible aplicar la tributación como en
otros lugares de América. Como la obligación persistía, los españoles decidieron hacer
pagar a los indígenas chilenos con trabajo o, lo que es lo mismo, con su servicio
personal. Esto se prestó para abusos de parte de los encomenderos lo que obligó a los
gobernadores a dictar tasas de regulación del trabajo indígena.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

33. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere el análisis de la condición del reino de Chile en la estructura política
del imperio español en América. La llegada de los españoles significó también la
organización política de sus territorios americanos. Así nacieron los primeros
virreinatos, el de Perú y México. El resto de los territorios se denominaron
gobernaciones y/ o capitanías generales, que eran de segundo orden. Este fue el caso
de Chile, una colonia de segundo orden, a pesar de su posición estratégica en el
extremo sur de América. Chile económicamente era una colonia relativamente pobre y
que no reportaba grandes ganancias a España. Otras regiones americanas eran mucho
más importantes. Regiones mineras como Perú y México o regiones capaces de
producir materias primas de carácter tropical que eran fuertemente demandaos en
Europa.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

34. La alternativa correcta es C

Este ítem está acompañado de un texto acerca de la labor de la Compañía de Jesús en


Chile. En primer lugar el texto aclara que ninguna de las congregaciones fue
propietaria de grandes extensiones de tierras, menciona en especial a la Compañía de
Jesús que llegó a tener una cierta cantidad de terrenos, relativizando la importancia
terrateniente de esta congregación, que además fue expulsada a mediados del siglo
XVIII de toda América. Sin embargo, resalta su organización administrativa de tipo
económica y la producción de algunas manufacturas que en muchas ocasiones era la
única que proveía en Chile: farmacia, vidrios, cerámicas, textiles y astilleros. Es decir
que la Compañía de Jesús fue capaz de producir manufacturas en una economía
atrasada como lo era la chilena.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

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35. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere la comprensión de las instituciones que los españoles trasladaron de
Europa a América. La conquista de América se dio en el contexto de una España que
venía saliendo de la Edad Media, en la Baja Edad Media la ciudad adquiere gran
relevancia, el poder señorial se debilita y el poder real recupera su poder. Mientras
tanto las ciudades se transforman en entidades que ganaron su independencia y que
por lo tanto contaban con derechos que muchas veces el rey no se atrevió a
cuestionar. El gobierno de la ciudad estaba en manos del ayuntamiento o Cabildo. En
el momento de la fundación de las ciudades en América, a los españoles les pareció
lógico crear cabildos que permitieran por un lado administrar la ciudad y por otro
defender sus derechos frente a los gobernadores y frente al rey.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

36. La alternativa correcta es A

Este ítem se refiere a las similitudes de dos instituciones que los españoles
implantaron en América, las encomiendas y las mercedes de tierra. A la llegada de los
españoles los gobernadores premiaban a los participantes en la empresa con tierras y
encomiendas. La opción I es correcta, las tierras y las encomiendas que recibían los
conquistadores dependían de los méritos de cada participante, cuanto había sido su
aporte en dinero, soldados, etc. La opción II es incorrecta, efectivamente las tierras
que recibían los hacían propietarios y podían disponer libremente de ellas, pero en el
caso de las encomiendas los indígenas no eran esclavos y por tanto no eran propiedad
de los encomenderos. La opción III es incorrecta, el destino de las tierras y el trabajo
de los indígenas era diverso, uno de los más importante era el trabajo agrícola, pero
también lo era la minería.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

37. La alternativa correcta es D

Este ítem se refiere a las reformas borbónicas realizadas en el plano comercial en el


siglo XVIII. La llegada de los borbones a España significó una serie de reformas en
muchos ámbitos, su política ilustrada y despótica repercutió en una serie de cambios
en las relaciones entre España y las colonias americanas. Uno de los problemas que
debió enfrentar la corona española en ese siglo fue el contrabando francés, inglés y
norteamericano a finales de siglo. Los productos contrabandeados llegaban a muy bajo
precio, de forma frecuente a América, en cambio los productos españoles estaban
cargados con muchos impuestos y llegaban de forma esporádica. Los borbones
decidieron cambiar el sistema de flotas y galeones por los navíos de registro (1720) y
dictar la Ordenanza de Libre Comercio y Aranceles en 1778. Estas reformas no
buscaban terminar con el monopolio español sino que buscaban un comercio más
fluido con sus colonias.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

12
38. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere la comprensión de las causas internas del proceso de independencia
en Chile. Antes de iniciarse el proceso de Independencia en Chile se estaban
configurando en Europa y en América factores que fueron determinando el proceso. En
el plano interno, las relaciones entre españoles y criollos no eran del todo buenas. La
corona no nombraba en los cargos políticos importantes a los criollos debido a la
desconfianza que generaba en los borbones la sola posibilidad que los criollos contaran
con poder. Esta restricción generó un sentimiento de rencor contra los peninsulares
que venían a gobernar, culpándolos del atraso que sufrían las colonias. Los criollos
deseaban ejercer cargos políticos importantes porque deseaban hacer reformas en
favor de las colonias.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

39. La alternativa correcta es C

Este ítem se basa en el análisis del texto adjunto que corresponde a una declaración
de la Junta de Buenos Aires de 1810 frente a los acontecimientos de España. En 1808
el rey de España, Fernando VII, cae prisionero en manos de Napoleón Bonaparte,
quien lo obliga a abdicar y Francia impone a España un rey ilegítimo, el hermano de
Napoleón, José Bonaparte. El pueblo español se organiza pero no está claro quién
gobierna las provincias en América. La declaración de la Junta de Buenos Aires
sostiene que la decisión está en manos del Congreso, órgano representativo del pueblo
argentino. Solo el Congreso puede decidir si corresponde al Consejo de Regencia,
algún miembro de la familia real o una Junta la que gobierne Argentina hasta el
regreso del rey cautivo.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

40. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la comprensión de aquellas características de la colonia que


persisten o continúan después de la independencia. La independencia significó muchos
cambios, especialmente en la política, para Chile. El pueblo chileno rompe sus lazos
con la corona española e inicia una vida independiente conformando una República,
dicta constituciones, crea un Congreso Nacional, convierte a los súbditos en
ciudadanos, establece derechos ciudadanos, etc. Pero se mantienen también muchas
de las características de la Colonia, una de ellas fue el predominio cultural de la Iglesia
Católica. Las constituciones de Bernardo O’Higgins, del periodo de Ensayos
Constitucionales y la misma constitución de 1833 consagró a la Iglesia Católica como
la religión oficial de Chile. Muchos colegios y los registros de matrimonios, defunciones
y nacimientos seguían en manos de la iglesia Católica, además de la influencia en las
conciencias de los chilenos.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

13
41. La alternativa correcta es C

Este ítem requiere la comprensión de las medidas del estado Chileno en el siglo XIX
para mejorar el país en materia intelectual y educacional. La elite criolla, gestora de la
independencia de Chile, tenía muy claro que el país requería mejorar en muchos
aspectos para que la República tuviera éxito y avanzara hacia el progreso. Uno de los
aspectos urgentes fue la educación y la intelectualidad. La opción I es correcta,
especialmente desde Europa fueron contratados expertos, profesores, artistas e
intelectuales para formar parte de un cuerpo docente formador, destacan Ignacio
Domeyko (minerealologo) formador de escuelas de minería en Copiapó y profesor en la
Universidad de Chile o Andrés Bello, fundador, primer rector y profesor de la
Universidad de Chile. La opción II es correcta, el gobierno de Manuel Bulnes crea la
Escuela Normal de Preceptores y el de Manuel Montt crea la Escuela Normal de
Preceptoras. La opción III es incorrecta, la formación estaba dirigida a hombres, las
mujeres se mantenían es la vida privada ausentes de la formación universitaria. Recién
en 1880, Eloísa Díaz entra a la Universidad de Chile, convirtiéndose en la primera
mujer médico cirujano de Latinoamérica.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

42. La alternativa correcta es D

El Club de la Reforma se organizó oficialmente el 29 de octubre de 1849 y reunió,


entre sus integrantes, a pipiolos y opositores al gobierno pelucón de Bulnes. El Club
fue la primera forma de sociabilidad política moderna, sin embargo, nunca pudo definir
un plan de acción para la modernización de la política. El Club de la Reforma tendría
nuevas versiones en el futuro, siempre encaminadas a lograr la apertura del sistema
político chileno y la incorporación de la ciudadanía al proceso de toma de decisiones,
logrando algunos de sus objetivos con las reformas constitucionales aprobadas en
1874
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

43. La alternativa correcta es E

Este ítem requiere la síntesis de los conflictos entre el Estado chileno y la Iglesia
Católica en el siglo XIX. Con la llegada de los liberales al poder se iniciaron una serie
de conflictos con la Iglesia Católica. El choque entre Estado e Iglesia no era nuevo, ya
con el presidente Manuel Montt se había enfrentado en “la cuestión del sacristán”. Los
liberales veían en la Iglesia Católica un elemento retrógrado, supersticioso, que
detenía el progreso de los pueblos. Los problemas se dieron en varios frentes, uno de
ellos fueron las leyes laicas. Hacia 1880 la Iglesia todavía controlaba aspectos civiles
fundamentales como el registro de los nacimientos y las defunciones, el matrimonio
oficial lo ejecutaba un sacerdote y los cementerios en la mayoría de las ciudades eran
católicos. Todo esto implicaba, además de la enseñanza y la oficialidad de la Iglesia,
fuente de conflictos, en esencia era limitar la influencia en aspectos no solo políticos
sino también civiles de la Iglesia Católica.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

14
44. La alternativa correcta es B

Este ítem se basa en un gráfico que detalla las exportaciones en miles de quintales de
trigo que Chile realizó entre 1848 y 1857. La opción I es incorrecta, en esa época no
existían los sindicatos y por lo tanto no se registran huelgas, es más, los campesinos
no tuvieron la capacidad de movilización que los obreros realizaron a fines del siglo XIX
y comienzos del siglo XX. La opción II es correcta, en esos años se registraron altos y
bajos en la exportación trigo fruto de la aparición de la “fiebre del oro” en California
aproximadamente entre 1848 y 1852. Posteriormente apareció el mismo fenómeno en
Australia desde 1855 hasta 1857 aproximadamente. El problema de estos mercados es
que eran fugaces lo que provocaba altos y bajos en la demanda de trigo chileno. La
opción III es incorrecta, en esa época la propiedad de la tierra era la tradicional y no
hubo ninguna transformación importante en la estructura de la propiedad de la tierra,
recién en la década de 1960 y 1970 se llevan a cabo procesos de reforma agraria.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

45. La alternativa correcta es C

Este ítem está acompañado de un texto acerca de la influencia del salitre en la


economía de Chile. Desde la Guerra del Pacífico el país logró controlar la explotación
del salitre en todo el norte, arrebatando las provincias salitreras de Perú. Esta
condición le permitió al estado chileno cobrar impuestos a las empresas salitreras, en
su mayoría extranjeras. Los ingresos eran tan altos que produjo en la sociedad chilena
la sensación de holgura que hizo que se eliminaran muchos impuestos que se cobraban
al interior del país. Esto acentuó la dependencia de la economía nacional del recurso y
por tanto del mercado mundial. El Estado aumentó el gasto en base a este impuesto
llegando a depender hasta en un 80% del impuesto salitrero.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

46. La alternativa correcta es B

Este ítem exige el análisis de una fotografía y asociarla a las características de Chile
hacia el 1900. La opción I es incorrecta porque la construcción que se observa en la
imagen no supera los tres pisos, en el Santiago moderno existen construcciones
propias de una ciudad moderna con elevados edificios. La opción II es incorrecta
puesto que afirma que la economía de la época era plenamente industrializada. En esa
época no había un desarrollo industrial significativo, solo algunas áreas se vieron
estimuladas especialmente para abastecer a las ciudades y a las oficinas salitreras del
Norte Grande. En la fotografía se puede observar carros tirados por caballos, lo que
significa que todavía hay rasgos de una sociedad tradicional, así lo afirma
correctamente la opción III. Además se puede observar en la fotografía rieles de
tranvías o carros que son un símbolo de la modernización en esa época.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

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47. La alternativa correcta es C

Este ítem está acompañado con un texto que describe las características de los
periódicos femeninos o de la participación de mujeres en periódicos tradicionales. En el
texto se señala que las publicaciones reflejan la clase social que representan y la
ideología que profesan. Por un lado están las mujeres obreras, que manifiestan un
pensamiento marxista y una mirada desde la clase trabajadora. Por otro lado, las
mujeres que publican en periódicos conservadores destacan por su posición de
protectoras de los valores tradicionales de la sociedad chilena. Esta situación no
extraña porque esas mujeres, desde sus puntos de vista contrapuestos no hacen más
que reflejar las características de clase de toda la realidad chilena de la época.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

48. La alternativa correcta es D

Este ítem requiere la comprensión de las causas y condiciones que hacían que en Chile
hacia 1900 votaran solo el 6% de la población nacional. La opción I incorrecta, no
existía un impedimento legal que contemplara restricciones ideológicas, eso iría en
contra del espíritu liberal de la época. La opción II es correcta, los analfabetos solo
lograran el derecho a votar en 1972, en la década de 1870 se logró, por parte de los
liberales, terminar con el voto censitario que impedía que las personas de rentas
medias o bajas votaran en el país, sin embargo seguía exigiéndose saber leer y
escribir, lo que en la realidad significaba dejar fuera a mucha población adulta. La
opción III es correcta, el voto femenino se logrará recién a mediados del siglo XX. En
1934 las mujeres ganaron el voto en las elecciones municipales y recién en 1949
lograron la igualdad política con el hombre, cuando ganaron el derecho a participar en
las elecciones presidenciales y parlamentarias.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

49. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere comprender los alcances de la economía salitrera en la realidad


productiva de Chile. La explotación salitrera concentró en el desierto chileno a una
gran población de mineros y otras actividades. Desde el centro sur del país se
movilizaron enormes contingentes de trabajadores buscando mejores oportunidades en
la explotación salitrera. Esta concentración determinó el surgimiento de un mercado
interno para los productos chilenos, especialmente en algunas áreas industriales como
la textil y en la agricultura, donde la producción de cereales tuvo una nueva
oportunidad dada la perdida de los mercados externos debido a la competencia
internacional. Cabe mencionar que esta demanda de cereales y otros productos
agrícolas coincide con la incorporación de la Araucanía, lo que significó agregar una
gran cantidad a la producción agrícola.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

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50. La alternativa correcta es A

Este ítem contempla un texto donde se describe el proceso que sigue la clase obrera
ante la realidad laboral que vive a comienzos del siglo XX en Chile. Cuando el texto
menciona que existe una nueva forma de trabajo ahora asalariado, lo que está
señalando es que hay una proletarización, característica de las sociedades industriales.
El campesino (peón o inquilino) se traslada a los centros mineros o a las ciudades para
recibir un salario, antes se le pagaba con tierras o en especies. Luego el texto señala
que los obreros sufren problemas de vivienda, de salud y salubridad, esto significa que
no son integrados plenamente a las ciudades, quedando marginados de muchos
servicios que ellos esperaban recibir en los centros urbanos. Finalmente constituyen
asociaciones para poder enfrentar unidos esos problemas, lo que los lleva al
enfrentamiento con la autoridad. En consecuencia, la secuencia es proletarización,
marginalización y asociación.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

51. La alternativa correcta es B

Este ítem cuenta con un cuadro que corresponde a indicadores de crecimiento


educacional del periodo 1865 a 1915 en Chile. La información entregada solo informa
acerca de los colegios o escuelas fiscales, no así a los colegios privados. Se nota un
aumento progresivo del número de escuelas fiscales, de la matrícula en esas escuelas
y del presupuesto destinado a ellas. Luego entrega cifras, también en aumento, de las
personas alfabetas en la población total y en la población mayor de 5 años. Los efectos
son claros, en 1865, la población alfabeta era solo del 24%, para luego alcanzar en
1915 el 52%. Cabe destacar que en 1920 se decide aprobar la Ley de Instrucción
Primaria Obligatoria, lo que permitirá aumentar aún más esta cifra. En el último
recuadro aparece el presupuesto del estado por estudiante donde claramente existe un
aumento.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

52. La alternativa correcta es E

Este ítem requiere la síntesis de las reacciones de los grupos que no participan del
poder político y económico en la década de 1920 en Chile. Esa época fue de crisis,
había terminado la Primera Guerra Mundial y entró al mercado mundial el salitre
sintético alemán, obligando a decenas de salitreras a cerrar y dejar a muchos obreros
sin trabajo. Las ciudades se llenaron de inmigrantes del norte que demandaban
solución a sus demandas. Los ingresos del Estado se vieron disminuidos lo que
repercutió en los salarios de las fuerzas armadas y de los funcionarios públicos. Hay
que agregar que llega a la presidencia Arturo Alessandri que levantó expectativas en
los sectores populares que no pudo cumplir. En los primeros años de la década las
huelgas se multiplicaron y se agregó la demanda de las fuerzas armadas, culminando
con “el ruido de sables”. En otras palabras, se culpó al sistema político y económico
imperante de los problemas vividos por la población afectada. En 1924, el régimen
parlamentario cae producto de un golpe de estado de las FFAA.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

17
53. La alternativa correcta es D

Este ítem se basa en un cuadro con los montos de los jornales pagados entre 1927 a
1932 en las provincias de Tarapacá y Antofagasta en Chile. Hay que tomar en
consideración que la provincia de Tarapacá había sido peruana hasta la Guerra del
Pacífico y la provincia de Antofagasta había sido boliviana hasta la misma guerra. Estas
dos provincias eran las productoras de salitre de Chile. Los años del registro
corresponden a los cercanos a la Crisis Económica Mundial de 1929. Esta crisis se nota
claramente en los registros de los jornales del cuadro, hasta 1929 hubo un alza de los
jornales en ambas provincias y a partir de ese año se nota ostensiblemente una baja
dramática. En el caso de Tarapacá el promedio de jornales en 1929 había alcanzado
los 159 millones de pesos y luego baja en 1932 a solo 17 millones de pesos. El caso es
similar en Antofagasta de 231 millones baja a 62 millones en el mismo periodo.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

54. La alternativa correcta es E

En 1939, Pedro Aguirre Cerda creo la Corporación de Fomento de la Producción


(CORFO), cuyo objetivo fue el fomento de la economía nacional en sus diversas áreas,
mediante políticas públicas tendientes a fomentar la producción industrial y la
modernización del sector agrícola. Pilar fundamental de esta estrategia de desarrollo
fue una política arancelaria y cambiaria que incentivó la sustitución de importaciones
de bienes intermedios y manufacturados, fomentó la creación de líneas de crédito de
apoyo a la industria, la construcción de infraestructura y la instalación de industrias
básicas, como la generación de energía eléctrica, el refinado de combustibles derivados
del petróleo y la producción de acero. Asimismo, el gobierno del Frente Popular llevó a
cabo un ambicioso programa educacional, que se expresó en la construcción de más de
1.000 escuelas básicas y la apertura de 3.000 plazas para nuevos maestros.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

55. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la evaluación de la economía en 1950 luego de varios años de la


implementación del proyecto ISI en Chile. El proyecto se había planteado terminar con
la dependencia del mercado internacional tanto en materia de exportaciones como
importaciones e iniciar un proceso industrializador en Chile para modernizar el país.
Sin embargo, hacia 1950 la evaluación no era buena la producción industrial de Chile
no lograba satisfacer la demanda interna ni entrar a competir en el mercado
internacional. La supuesta independencia del mercado externo era solo parcial, Chile
fue capaz de producir bienes de consumo pero no de capital. Las máquinas seguían
siendo compradas a los países más desarrollados manteniendo la dependencia
tecnológica.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

18
56. La alternativa correcta es E

Este ítem contiene un texto que describe el proceso de reforma agraria que vivió Chile
en los gobiernos de E. Frei M. y Salvador Allende. La aprobación de la ley de reforma
agraria en 1967 significó un cambio sustancial en los campos chilenos. Los grandes
fundos fueron expropiados y repartidos a los campesinos en un acto de justicia social y
con la esperanza de mejorar la productividad de los campos. Este proceso estuvo
cargado de conflictos y enfrentamientos tanto en las ciudades como en el mismo
campo. Pero también significó cambios en el régimen laboral, desde la colonia se había
estructurado un régimen llamado inquilinaje. El campesino recibía tierras en calidad de
arriendo para ser pagado con trabajo en los campos del latifundista. Este régimen que
daba gran ventaja al hacendado, no solo era de baja productividad, sino que además
implicaba un paternalismo de largo alcance sobre los campesinos. Con la reforma
agraria el inquilinaje simplemente desapareció.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

57. La alternativa correcta es B

Este ítem incorpora una serie de cuatro imágenes donde se observan jóvenes en
manifestaciones. Durante la década de los sesenta en Chile los jóvenes tuvieron un
protagonismo nunca antes visto. En Europa y Estados Unidos se desarrollaban
manifestaciones y movimientos de jóvenes como el movimiento hippie o “mayo del
68”. El modelo capitalista no dejaba conforme a los jóvenes que cuestionaban la forma
de actuar de las potencias en las colonias por eso cuestionaban la guerra de Vietnam o
buscaban terminar con la discriminación contra las minorías. En Chile, los jóvenes
cuestionaron la labor de las universidades alejadas de los problemas sociales y se
entusiasmaron con la reforma agraria y los proyectos socializantes de la izquierda. En
otras palabras cuestionaron el modelo capitalista de desarrollo y la sociedad
tradicional.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

58. La alternativa correcta es C

Este ítem requiere la comparación de las políticas llevadas a cabo por Estados Unidos
en las décadas de 1960 y 1970. Iniciada la Guerra Fría, los norteamericanos instalaron
en Panamá la “Escuela de las Américas” con la finalidad de preparar contingente para
enfrentar al comunismo, la política se acentuó luego con la revolución cubana,
entonces las fuerzas armadas de Latinoamérica fueron invitadas a recibir instrucción
bajo los conceptos de la Doctrina de Seguridad Nacional. Mientras tanto, el presidente
de EE.UU., John Kennedy decide ocupar otra estrategia, la “Alianza Para el Progreso”.
Esta consistía en promover ayuda a aquellos países latinoamericanos que iniciaran
reformas estructurales para así, evitar el avance del comunismo en la región. Si bien
es cierto, ambas estrategias buscaban alinear a los países en la política de EE.UU. en
Latinoamérica contra el comunismo, evidentemente eran muy distintas.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

19
59. La alternativa correcta es D

Este ítem se refiere al origen e importancia de la televisión en el Chile y el interés de


los grupos de poder de tomar el control de ella. En el siglo XX los medios de
comunicación masiva juegan un rol importante en el desarrollo de los acontecimientos
sociales, políticos y económicos en el mundo occidental. La primera campaña
presidencial que usó esos medios fue Arturo Alessandri cuando usó el primer “jingle”
político en la campaña de 1920, logrando alcanzar el poder. En un mundo donde la
participación ciudadana se extendió a sectores sociales que estaban apartadas en otras
épocas, los medios de comunicación van a influenciar en el modo de pensar de las
masas. A fines de la década de 1950 y comienzos de la de 1960 apareció en Chile la
televisión con una mayor capacidad de penetración en la opinión de la población, no
solo para difundir ideas políticas sino que para la venta de productos comerciales.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

60. La alternativa correcta es B

Este ítem incorpora un texto que describe los problemas políticos y económicos del
gobierno de Salador Allende. La opción I es correcta, en el texto se menciona que el
gobierno socialista solucionó momentáneamente el déficit fiscal con mayor emisión de
dinero, es decir aumentando la oferta monetaria, situación que aumentó la inflación
generando otros fenómenos como el acaparamiento. La opción II es correcta, el
gobierno de Allende debió enfrentar la oposición de la derecha pero también de la
Democracia Cristiana, quien había votada a favor de Allende para que fuera
presidente. La opción III es incorrecta, el texto señala que al interior del conglomerado
de gobierno existía una división entre los que querían acelerar el proceso de
transformación hacia un país socialista y otro que deseaba primero consolidar los
cambios, cuyo líder era el mismo Allende.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

61. La alternativa correcta es C

Este ítem se refiere a las medidas que toma el régimen de Augusto Pinochet para
desarticular a las organizaciones de izquierda. Entre los objetivos del régimen militar
estaba perseguir a los representantes de la Unidad Popular. A juicio del gobierno
militar, la izquierda había sido la responsable de arrastrar al país a la crisis económica
y de intentar organizar un régimen de corte marxista, ideología que amenazaba los
valores de la sociedad chilena. El golpe militar se había realizado, según sus autores,
para devolver la democracia y la institucionalidad destruida por los socialistas. Bajo
estos parámetros se organizó una persecución que incluía un aparato represivo como
lo fue la DINA (Dirección de Inteligencia Nacional), organismo que operaba más allá de
la ley, en un trabajo antisubversivo que incluía arrestos, interrogatorios, tortura y
desapariciones.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

20
62. La alternativa correcta es A

Este ítem se refiere a los objetivos del proyecto de regionalización llevada a cabo por
el régimen militar en Chile. Desde la década de 1950 se estaba planteando en Chile un
proyecto de descentralización del país. Los primeros que lo levantaron fueron los
personeros de la CORFO, luego en la década de 1960 fue ODEPLAN, el organismo de
planificación nacional que vuelve a plantear la necesidad de terminar con la
concentración del poder en Santiago que atraía a la población y a las actividades a
Santiago generando un centralismo que se retroalimentaba constantemente. Cuando
Pinochet llega al poder, organiza la CONARA (Comisión Nacional de Reforma
Administrativa) encargada de proponer una reorganización administrativa del país. En
1974 el proyecto de regionalización es aprobada por el gobierno militar y comienza a
andar por etapas. Sus objetivos fundamentales eran la descentralización político
administrativa de Chile y la desconcentración demográfica y económica del país.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

63. La alternativa correcta es D

Este ítem requiere del análisis de las medidas económicas del gobierno militar en Chile
y las repercusiones en el consumo de la población. La nueva política económica
neoliberal implementada por el gobierno de Augusto Pinochet incorporaba la
liberalización de los precios y la desregulación del sistema financiero, entendiendo que
el mercado se encargaría de regularse por sí mismo con la mínima intervención del
Estado. Surgieron en Chile una serie de órganos crediticios, las llamadas financieras, el
endeudamiento de la banca en el exterior aumentó llegando a Chile grandes
cantidades de dinero que era prestado sin muchas exigencias a las empresas y a las
personas. Estas medidas estaban acompañadas por la fijación del tipo de cambio. Todo
esto repercutió en un aumento del consumo y por ende del endeudamiento de las
personas, quienes accedían a una serie de bienes. Junto con esto llegan a Chile las
tarjetas de crédito.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

64. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere la comprensión de las condiciones que la constitución contemplaba


para la sucesión presidencial luego del gobierno militar. La Constitución que rige los
destinos de Chile hasta ahora fue dictada en 1980 por el gobierno militar, previa
consulta a la ciudadanía en el plebiscito del mismo año. En la constitución se
contemplaba un gobierno, a partir de 1980, de Augusto Pinochet de 8 años. En 1988,
la Junta Militar debía proponer a la ciudadanía el nombre de un candidato para
continuar en un segundo gobierno de 8 años más. La Junta designó a Augusto Pinochet
para que en ese año se sometiera a un plebiscito. El resultado fue adverso para
Pinochet, cuestión que contemplaba también la constitución. Rechazado el candidato
de la Junta, debía llevarse a cabo en 1989 elecciones libres entre varios candidatos. El
resultado favoreció al candidato de la oposición (de la Concertación de Partidos Por la
Democracia) Patricio Aylwin.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

21
65. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la comparación de las políticas del gobierno de la Concertación de


Partidos por la Democracia y el gobierno militar. La llegada de Patricio Aylwin al poder
puso a la coalición de centro izquierda en el poder. Evidentemente hubo muchos
cambios realizados desde ese momento. Se intentó resolver los problemas de derechos
humanos, especialmente el caso de los desaparecidos. Se legisló en materia
medioambiental. Se propuso buscar la democratización de los órganos del Estado, cosa
que fue obstruida por la derecha y los partidarios de Pinochet, a lo menos logró
democratizar la elección de los alcaldes (las primeras elecciones municipales se
llevaron a cabo en 1992). Había que enfrentar muchos problemas, la postergación de
las demandas de los pueblos originarios, la situación legal y social de las mujeres, etc.
Uno de los puntos que no fue modificado sustancialmente fue el modelo neoliberal, la
Concertación buscó paliar los efectos sociales del modelo pero no lo modificó. Al
contrario, profundizó el modelo en una etapa de apertura al comercio exterior, se
integró con otros países en acuerdos bilaterales y multilaterales.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

66. La alternativa correcta es A

Este ítem contiene un gráfico que muestra la evolución entre el PIB per cápita y la tasa
de pobreza en Chile, entre los años 1990 y 2013. Uno de los objetivos de los gobiernos
de la Concertación fue reducir la pobreza y disminuir los niveles de desigualdad. La
opción I es correcta, efectivamente se puede observar una disminución clara de la
pobreza, en 1990 la pobreza alcanzaba cerca del 40% de la población mientras que en
el 2013 había bajado a cifras cercanas al 10%. La opción II es incorrecta, en el grafico
se puede observar que el PIB per cápita sube constantemente, de 4.121 dólares per
cápita a más del doble en el 2013, de la misma forma la pobreza disminuye (del 40%
en 1990 a menos del 10% en 2013). La opción III es incorrecta, la información de
desigualdad no está contenida en el gráfico. Esta se mide con otros indicadores como
la Curva de Lorenz o Índice de Gini

67. La alternativa correcta es A

En este ítem se requiere el análisis de las causas económicas del imperialismo


europeo de fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Las causas del imperialismo de
Europa son muy variadas, se pueden argumentar razones políticas como el
nacionalismo europeo, demográficas debido al aumento de la población en el viejo
continente y la necesidad de ocupar otros territorios, culturales e ideológicos en la
medida que los europeos vieron la expansión como una tarea civilizadora o
evangelizadora en el mundo, etc. Entre las cusas más poderosas estaban las
motivaciones económicas, la competencia de los europeos en pleno desarrollo de la
revolución industrial obligaba a buscar nuevos mercados extra europeos que
consumieran los excedentes manufacturados. Junto con esto, el mismo desarrollo
industrial los obliga a buscar fuentes de energía, riquezas mineras y en general
materias primas indispensables para el desarrollo industrial de sus potencias.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

22
68. La alternativa correcta es D

Este ítem exige la comprensión de las causas de la Primera Guerra Mundial, en


especial los conflictos localizados en Europa y otras regiones. Las potencias europeas
mantenían una serie de conflictos localizados que mantenían un estado de tensión
permanente entre ellos, en especial en un periodo de preparación de un gran conflicto
como lo fue la “Paz Armada”.
La opción I es incorrecta, la zona de Danzig en la costa del Báltico que fue zona de
conflicto entre Alemania y Polonia es un fenómeno posterior a la Primera Guerra
Mundial, de hecho Polonia no existía antes de la Gran Guerra. Danzig era territorio
alemán que había sido entregado a los polacos como sanción a los alemanes en el
Tratado de Versalles. La opción II es correcta, las provincias de Alsacia y Lorena
estaban en manos de los alemanes desde 1871, cuando Prusia le arrebata a Francia
esas dos provincias fronterizas luego de la Guerra Franco prusiana. La opción III es
correcta, la zona de los Balcanes era un verdadero polvorín antes de la Primera
Guerra, era una zona controlada por los austrohúngaros, perdida por el decadente
imperio turco, apetecida por el imperio ruso y era una zona que reclamaba el pequeño
país de Serbia.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

69. La alternativa correcta es E

Este ítem requiere la síntesis de la situación que vive el mundo luego de la Primera
Guerra Mundial. Antes de la Gran Guerra Europa todavía vivía las características
propias del siglo XIX, imperios coloniales que dominaban la política internacional, una
economía liberal que imperaba en las relaciones internacionales y gobiernos de corte
liberal dominados por grupos oligárquicos. Al cabo de la Primera Guerra Mundial, el
mundo intentó ordenar la política internacional a través de un órgano multinacional
llamado Liga de las Naciones, quien se había propuesto evitar un nuevo conflicto
armado. Sin embargo, el mundo había cambiado, el socialismo se había consolidado en
una gran nación, Rusia. La opción I es correcta, la Liga de las Naciones no pudo evitar
conflictos como la Guerra Civil de España, que tuvo repercusiones en otras regiones
del mundo. Por lo mismo la opción III es correcta, la Segunda Guerra Mundial es
demostración de la ineficacia del organismo internacional. La opción II es correcta, el
orden económico mundial no pudo evitar la drástica caída de la economía la trajo
pobreza y desempleo en todo el mundo.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

70. La alternativa correcta es A

Este ítem requiere la comparación de los gobiernos y las ideologías totalitarias en boga
en el siglo XX en Europa y otros lugares del mundo. En la primera mitad del siglo XX
en Europa se levantan regímenes de carácter totalitario que influenciaran los
acontecimientos en Occidente: el fascismo italiano, el nacismo alemán o el comunismo
de la Unión Soviética. Esta última era contrincante ideológico del fascismo europeo. De
hecho el fascismo surge como una posición de extrema derecha que se plantea como
anticomunista. Sin embargo tienen aspectos en común, como es el caso del partido
único, la exclusión de cualquier disidencia o cuestionamiento del sistema, la ideología
imperante traza los destinos de las personas y del país en una sola línea, por lo tanto
no existe pluralismo, no hay posibilidad de una oposición democrática, menos aún de
libertad de prensa o de expresión.
Por lo tanto la alternativa correcta es la A.

23
71. La alternativa correcta es C

Este ítem relaciona la crisis mundial con las características del modelo económico
responsable de la situación económica. La crisis y posterior depresión económica que
sufre Occidente en 1929 provocó que los gobiernos y la opinión pública buscaran las
causas de esa situación. La crisis tiene sus raíces en la sobre producción de EE.UU., la
especulación bursátil y le irresponsabilidad del sistema financiero para evitar la gran
cantidad de préstamos de esa época en EE.UU. La desregulación del sistema financiero
obedece al convencimiento del modelo liberal de que es innecesaria dictación de leyes
que lo regulen, el mercado puede regularse solo y frente a los momentos de crisis el
mismo sistema tiene las herramientas para enfrentarlos. Sin embargo, la crisis se
extendió sin control, el desempleo y el hambre acosó a millones de personas. Es por
eso que las críticas apuntaban al corazón del modelo capitalista liberal, asumiendo
actitudes más intervencionistas y reguladoras del Estado.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

72. La alternativa correcta es E

Este ítem compara la posición de EE.UU. en la Primera y Segunda Guerra Mundial. En


la Segunda Guerra Mundial el país norteamericano trató de mantenerse al margen de
la guerra, no hay que olvidar que en el país del Norte primaba el aislacionismo frente a
los acontecimientos que no le afectaran directamente. En los dos primeros años de la
Segunda Guerra, EE.UU. mantuvo una actitud expectante, sin embargo en el año 1941
fue atacada la base militar de Pearl Harbor en Hawai por los japoneses, quienes
querían controlar el Pacífico. Japón había firmado una alianza militar con los alemanes
e italianos, convirtiéndose en parte del Eje, ahora Roma, Berlín y Tokio unían sus
destinos. EE.UU. se vio empujado a declarar la guerra al Eje, involucrándose de lleno
en la guerra lo que significó que todo el aparato industrial de guerra de los
norteamericanos inclinó finalmente la guerra en favor de los “aliados”.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

73. La alternativa correcta es E

Este ítem requiere comprender las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial,


específicamente la generación de la Guerra Fría. La opción I es correcta, el periodo
posterior a la Segunda Guerra fue un enfrentamiento basada en las diferencias
ideológicas de las dos superpotencias, el capitalismo de Occidente liderado por EE.UU.
y el socialismo Oriental liderado por la Unión Soviética. Por la misma razón, la opción
II es correcta, el mundo bipolar se llama así por el liderazgo ideológico y político de las
dos superpotencias. La opción III es correcta, una de las zonas más afectadas por la
Guerra Fría fue Europa, luego de la guerra los países de Europa Oriental se
convirtieron en satélites de la Unión Soviética, mientras tanto los Europeos de
Occidente debieron inclinarse por el apoyo de EE.UU. Winston Churchill describió esta
división como una “Cortina de Hierro”
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

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74. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere el análisis de las medidas de la implementación del modelo


económico llamado Estado de Bienestar. Debido a las consecuencias de la crisis de
1929 y luego de la Segunda Guerra Mundial, los estados de Europa implementaron
medidas de intervención estatal en la economía. El Estado estimuló la producción
industrial, tomado medidas proteccionistas para asegurar mercados a sus empresas,
tomó el control de áreas estratégicas como el transporte, estimuló la empresa privada
nacional, es por eso que el modelo se califica como mixto, sigue siendo capitalista pero
con intervención estatal. Por otro lado, elevó los impuestos a los mayores ingresos,
aumentó el gasto social y elaboró una legislación laboral que protegió a los
trabajadores. La finalidad era disminuir las desigualdades al interior de la sociedad.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

75. La alternativa correcta es B

Este ítem se basa en tres recuadros con conceptos o personajes que en su conjunto
describen un hecho propio del siglo XX. A pesar que en EE.UU. se había abolido la
esclavitud en el siglo XIX, la segregación racial era una realidad en muchos estados del
país en el siglo XX. A mediados del siglo XX, aparecen movimientos afroamericanos
que reclaman la defensa de sus derechos civiles. Uno de los líderes fue Martin Luther
King, quien sostenía la movilización ciudadana basada en la no violencia activa, es
decir que no habría enfrentamientos armados o de otro tipo, siguiendo los pasos del
líder indio Mahatma Gandhi. Rosa Parks, por su parte fue conocida por negarse a dar el
asiento a un blanco, una de las tantas medidas discriminatorias en Estados Unidos, el
movimiento tendrá costos, como el asesinato de Martin Luther Kings pero que
terminará finalmente con el fin de la discriminación racial.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

76. La alternativa correcta es D

Este ítem hace referencia al proceso de descolonización que vive el mundo en la


segunda mitad del siglo XIX. La opción I es incorrecta porque tanto EE.UU. como la
Unión Soviética alentaron la descolonización a pesar de la resistencia de los países
europeos. Pronto los países libres se verían presionados por las superpotencias para
inclinarse por uno de los dos bloques ideológicos. La opción II es correcta, la
participación de muchos nativos de las colonias en la Segunda Guerra y la debilidad de
las naciones imperialistas dio pie para que surgieran en las colonias movimientos
nacionalistas que buscaban desatar la independencia. La opción III es correcta ya que
las Naciones Unidas, cuando fue creada, tenía entre sus principios que la inspiraban la
autodeterminación de los pueblos, por lo tanto promovió el acuerdo entre los países
para que las naciones sometidas a los antiguos imperios lograran su independencia.
Por lo tanto la alternativa correcta es la D.

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77. La alternativa correcta es C

Este ítem cuenta con una imagen acerca de las manifestaciones feministas en la
década de 1960 en EE.UU. La opción I es correcta, a pesar que no era el primer
movimiento de las mujeres por sus derechos, la situación laboral de ellas no era
igualitaria, la discriminación se manifestaba de variadas formas en el mundo laboral
como en el caso de la desigualdad de salarios. La opción II es incorrecta, el derecho a
voto había sido logrado en los primeros movimientos feministas de comienzos de siglo
XX. La opción III es correcta, la sociedad tradicional mantenía a la mujer en un rol de
protectora de la familia, un rol de reproducción y por lo tanto un trato discriminatorio
con respecto a la mayor libertad sexual del hombre. Con la aparición de los métodos
anticonceptivos más seguros, como la píldora, las mujeres exigieron el uso libre de
estos métodos.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

78. La alternativa correcta es E

Este ítem requiere la comprensión de la situación que vivieron los países de la órbita
soviética. Luego de la Segunda Guerra Mundial, los países de Europa Oriental se
organizaron bajo el modelo político soviético. Esto significó que existía un solo partido
político en cada país, de orientación marxista, que asumía la propiedad de los medios
de producción y ejecutaba la planificación de la economía desde el poder central. En el
plano político, se perseguía todo tipo de disidencia política, la prensa no era libre y era
editada por los órganos de control del Estado socialista. En muchos de esos países
existían campos de concentración para los que se negaban a aceptar el imperio del
único partido gobernante. Estos regímenes terminaron, muchos de ellos, siendo
gobernados por dictadores que decían representar al pueblo.
Por lo tanto la alternativa correcta es la E.

79. La alternativa correcta es B

Este ítem requiere la síntesis de las causas del descontento al interior de la Unión
Soviética en la década de 1980. En 1985 asume en la presidencia de la URSS el líder
comunista Mijaíl Gorbachov. Su llegada coincide con la grave crisis económica que
sufre el gigante socialista. Gorbachov inicia entonces reformas políticas y económicas
para intentar reflotar el modelo socialista. En el plano económico, Gorbachov
implementó la Perestroika, que significaba incorporar elementos de mercado en el
modelo. Las consecuencias fueron desastrosas, debido a los cambios, provocando
descontento al interior del país. En el plano político, el líder implementó la Glasnost,
destinado a permitir la disidencia y el derecho a la manifestación. Estas medidas
fueron el elemento propició para que naciones descontentas exigieran la
independencia, tal fue el caso de los Países Bálticos.
Por lo tanto la alternativa correcta es la B.

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80. La alternativa correcta es C

Este ítem está acompañado de un texto de un líder musulmán que comenta los
resultados de las elecciones en Argelia en 1991. En el texto se comenta que las
elecciones han dado una lección a los musulmanes, que desean el triunfo de sus ideas
políticas. El autor hace una dura crítica a la reacción de las autoridades, ellos
participaron en las elecciones pero se encontraron con la represión. Sus conclusiones
apuntan a la falsedad de la democracia, un modelo que promovieron desde Occidente,
pero todo es falso. Sostiene que este sistema no debe ser compartido por los pueblos
del Islam. La democracia obedece a un sistema que conviene a los que tienen el poder,
por lo tanto los europeos no solo son infieles sino son hipócritas y mentirosos. Por lo
tanto la lección es abandonar la democracia como fórmula de acceder al poder.
Por lo tanto la alternativa correcta es la C.

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