Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Adecúa, organiza y Expresa sus ideas y emociones en torno a un tema Ask and answer questions about the
desarrolla las Ideas de con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con diaologue
forma coherente y su nivel, organizándolas para establecer relaciones
cohesionada.
lógicas (adición, contraste, secuencia, semejanza-
diferencia y causa) y ampliando la información
de forma pertinente con vocabulario apropiado.
Utiliza recursos no Emplea estratégicamente gestos, movimientos Act out the dialogue with her / his
Verbales y Paraverbales corporales y contacto visual para enfatizar lo partners
de forma estratégica. que dice. Ajusta el volumen y la entonación con
pronunciación adecuada apoyándose en material
concreto y audiovisual.
Interactúa Participa en diversas situaciones Ask and answer short dialogues in pairs
estratégicamente con comunicativas alternando los roles de hablante y
distintos Interlocutores. oyente para preguntar, responder y explicar, y para
complementar ideas y hacer comentarios relevantes
en inglés con vocabulario cotidiano y pertinente.
Respeta los modos de cortesía según el contexto.
Reflexiona y Evalúa la Opina en inglés como hablante y oyente Give her/his opinions about the topic
forma, el contenido y el sobre el contenido y el propósito comunicativo What questions did we use to ask about
Contexto del Texto Oral. personal information?
del texto oral, y sobre las intenciones de los
In which situations can we use these
interlocutores a partir de su experiencia y el
questions?
contexto en el que se desenvuelve.
COMPETENCIAS “Lee diversos tipos de Textos en Inglés como lengua extranjera ”
ESTANDARES Lee diversos tipos de texto en inglés que presentan estructuras simples y algunos elementos complejos con vocabulario
cotidiano. Obtiene información e integra datos que están en distintas partes del texto. Realiza inferencias locales partir
de información explícita e implícita e interpreta el texto seleccionando información relevante y complementaria.
Reflexiona sobre aspectos variados del texto evaluando el uso del lenguaje y la intención de los recursos textuales más
comunes a partir de su conocimiento y experiencia.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ITEMS REACTIVO PUNTAJE
Obtiene información del Identifica información explícita, relevante
texto escrito y complementaria distinguiendo detalles dispersos Reading about a famous people: Where is he
en el texto que contienen algunos elementos /she from? / What is he / from nationality…. etc.
complejos en su estructura y vocabulario cotidiano,
en diversos tipos de textos escritos en inglés
Infiere e Interpreta Deduce diversas relaciones lógicas (adición,
información del texto contraste, secuencia, semejanza-diferencia y causa) y
escrito. jerárquicas (ideas principales y complementarias) en If is he / she from Brazil? And where is he / she
textos escritos en inglés a partir de información from?
explícita e implícita. Señala las características de
seres, objetos, lugares y hechos, y el significado de
palabras, frases y expresiones en contexto.
Reflexiona y evalúa la Opina en inglés de manera oral o escrita sobre Answer and Question about the famous people:
el contenido y organización del texto escrito en What time does he / she get up?,
forma, el contenido y el
inglés, así como sobre el propósito comunicativo y la
contexto del texto What time does he / she go to gym?...
intención del autor a partir de su experiencia y
escrito. contexto.
COMPETENCIAS “Escribe diversos tipos de Textos en Inglés como lengua extranjera ”
ESTANDARES Escribe diversos tipos de textos de median extensión de forma reflexiva en inglés. Adecúa su texto al destinario, propósito y registro
a partir de su experiencia previa y fuentes de información básica. Organiza y desarrolla sus ideas alrededor en torno de un tema
central y los estructuras en uno o dos párrafos. Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos (sinónimos,
pronominalización y conectores aditivos, adversativos, temporales, condicionales y causales) con vocabulario variado y pertinente a
la temática tratada y construcciones gramaticales de mediana complejidad. Utiliza recursos ortográficos que permiten claridad en
sus textos. Reflexiona sobre el texto que escribe y evalúa los usos del lenguaje con la finalidad de mejorar el texto que escribe en
inglés.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS ITEMS REACTIVO PUNTAJE
Adecúa el texto a la Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación Answer Questions in English according to the
situación comunicativa. comunicativa considerando el tipo textual, algunas dialogue about personal information or text
características del género discursivo, el formato, el presented about famous people.
soporte y el propósito.
Organiza y desarrolla las Produce textos escritos en inglés en torno a un tema Creates a Little dialogue about personal
ideas de forma con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo a su information or text presented about famous
coherente y nivel. Los organiza estableciendo relaciones lógicas people.
cohesionada. (adición, contraste, secuencia, semejanza- diferencia,
causa y consecuencia) y ampliando información de
forma pertinente con vocabulario apropiado.
Utiliza convenciones del Emplea convenciones del lenguaje escrito como Use the grammar rules learned to elaborate their
Lenguaje escrito de recursos ortográficos y gramaticales de mediana dialogues and texts and give answers
forma pertinente. complejidad que le dan claridad y sentido al texto. correctly.
Reflexiona y evalúa la Evalúa su texto en inglés para mejorarlo considerando Analyzes and determine the use of grammar
forma, el contenido y el aspectos gramaticales y ortográficos y las rules to improve your dialogues, texts and give a
contexto del texto características de tipos textuales y géneros correct answer in English.
escrito. discursivos, así como otras convenciones vinculadas
con el lenguaje escrito.
ENGLISH DIAGNOSTIC EVALUATION 1° y 2°
Name:___________________________________________________________
Last name: _______________________________________________________
Age: ____________________________________________________________
Country: _________________________________________________________
Nationality: ______________________________________________________
Favourite color: ___________________________________________________
Favourite Animal: __________________________________________________
2. - Put the sentences in the correct order according the dialogue given:
4.- Answer and write about The Time, according the Countries :
Mexico: 8: 00
_______________________________________
Peru: 5: 15
________________________________________
United States: 7: 50
_______________________________________
France: 11: 00
_________________________________________
ENGLISH DIAGNOSTIC EVALUATION 3 °
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Utilizar las estructuras Emplea correctamente las Emplea sin dificultad las Emplea con dificultad las No emplea correctamente
gramaticales correctamente reglas gramaticales y el uso reglas gramaticales y el uso reglas gramaticales y la las reglas gramaticales y el
y la pronunciación de los adecuado de la adecuado de la pronunciación de cada uso adecuado de la
sonidos de cada vocabulario pronunciación de cada pronunciación de cada vocabulario en diferentes pronunciación de cada
en diferentes contextos de vocabulario en diferentes vocabulario en diferentes contextos de comunicación. vocabulario en diferentes
comunicación. contextos de comunicación. contextos de comunicación. contextos de comunicación.
LISTA DE COTEJO INGLÉS
LEYENDA
0 -10 INICIO
11-14 PROCESO
15-19 LOGRADO
20-25 DESTACADO
LISTA DE COTEJOS INGLÉS
Competencia: “Lee diversos tipos de Textos en Inglés como lengua extranjera ” TOTAL
Nº ESTUDIANTES Identifica Comunica Comprende Redacta Utiliza
01 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LEYENDA
0 -10 INICIO
11-14 PROCESO
15-19 LOGRADO
20-25 DESTACADO
LISTA DE COTEJOS INGLÉS
Competencia: “Escribe diversos tipos de Textos en Inglés como lengua extranjera ” TOTAL
Nº ESTUDIANTES Identifica Comunica Comprende Redacta Utiliza
01 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
LEYENDA
0 -10 INICIO
11-14 PROCESO
15-19 LOGRADO
20-25 DESTACADO