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Colegio Francisco Primero S.S.

Plan de contingencia

Curso: 706
Materia: ciencias naturales Profesor carlos caballero
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:

REALIZAR EL PLAN DE MEJORAMIENTO QUE APARECE EN EL


BLOGS:https://planesdemejoramiento2020.blogspot.com/
Desarrollarlos en hojas blancas debidamente marcados nombre y curso y entregarlo
el dia viernes 20 de marzo 2020 en porteria

Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:
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Plan de contingencia

Curso: 706
Materia: Español Profesor: Mónica Camargo
Competencia: Básica Tema: Acentuación
Objetivo:
Identificar y utilizar las palabras agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas, diptongos e hiatos; a
través de explicaciones, consultas, ejercicios, juegos y talleres prácticos realizados fuera del
aula; en forma oral y escrita.

Actividades Propuestas:

La siguiente guía estará disponible en el blog:

https://planesmejoramiento2020.blogspot.com/

GUÍA DE APRENDIZAJE
TODO LO DEBE DESARROLLAR EN HOJAS DE EXÁMEN
SE DEBE PRESENTAR ESCANEADO EL VIERNES 27 DE MARZO/2020 AL CORREO ELECTRÓNICO
monicama49@gmail.com
1. Busca información y resume los conceptos sobre palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas.
2. Busca las reglas de uso de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
3. Separa en silabas las siguientes palabras y clasifícalas en palabras agudas, graves,
esdrújulas y sobresdrújulas.

Palabras Separación Clasificación


en silabas
Amor A - MOR AGUDA
Gómez
Dígamelo
Mágica
Inglés
Esdrújula
Matemática
Cortina
Religión
Grave
Pájaro
Pásamelo
Música
Bailó
Papel
Comunicació
n
Mamífero
Cómetelo
Jardín
Zapato
Canción
Lápiz
Dígaselo
Mamífero
Cantó

4.- En las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica.


Luego clasifícalas en la tabla según corresponda.

Agudas Graves Esdrújula Sobreesd


s rújulas
5. Busca una noticia del periódico.
6. Elabora un resumen sobre la noticia leída.
7. Elabora una lista de palabras agudas, otra lista de palabras grave, otra lista de palabras
esdrújulas y otra lista de palabras sobreesdrújulas.
8. Cada una de las anteriores palabras las debes dividir en silabas y señalar la sílaba tónica.

Herramientas de trabajo y consulta:


PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS

Según la sílaba acentuada las palabras se clasifican en:

Agudas

Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la última sílaba.

Ejemplos
a - mor
re - loj
can - tó
pa - pel

Estas palabras llevan tilde (acento gráfico) cuando terminan en n, s o vocal.

Ejemplos
jar - dín
des - ta - có
bai - ló

Graves

Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la penúltima sílaba.

Ejemplos
Gó - mez
sa - po
cor - ti - na

Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, menos n o s.

Ejemplo
lá - piz
cár - cel
dé - bil

Esdrújulas

Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la antepenúltima sílaba. Estas palabras
siempre llevan tilde (acento gráfico).

Ejemplos
má - gi - ca
pá - ja - ro
ma - mí - fe - ro
mú - si - ca
ma - te - má - ti - ca

Sobresdrújulas

Son aquellas palabras en las que se carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba. Estas
palabras, al igual que las esdrújulas, siempre llevan tilde (acento gráfico).

Ejemplos

dí - ga - me - lo
trái - ga - se - lo
dí - ga - se - lo
pá - sa - me - lo
jué - ga - te - la

Estrategias de Evaluación:
1. Revisión de ejercicios.
2. Retroalimentación.
3. Envío de correcciones al correo monicama49@gmail.com.

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Plan de contingencia

Curso: 706
Materia: MATEMATICAS Profesor: MILENA SUAREZ
Competencia: PENSAMIENTO NUMERICO Tema: NUMEROS FRACCIONARIOS
Objetivo:
identificar y representar números fraccionario.
Actividades Propuestas:
1. Escribir y resolver la siguiente guía en el cuaderno de matemáticas.
2. Escanear y presentar al correo electrónico nsuarez@educacionbogota.edu.co
3. Fecha limite 30 de marzo –2020

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.

Lectura, escritura y comparación de números de diferentes cantidades de cifras.


Con los dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, podemos escribir cualquier número. Se recomienda que, para leer cantidades de más de
tres cifras, se separen en grupos de tres, de derecha a izquierda; el primer grupo representa las unidades, decenas y centenas; el
segundo, los miles, y el tercero, los millones.

Los censos nos ofrecen información por ciudades, departamentos y municipios, la siguiente tabla muestra datos sobre población
de Colombia, examínala y realiza lo que se te indica. El director del Departamento Administrativo Nacional de Estadística
(Dane), Juan Daniel Oviedo, reveló que en el país hay en total 48 millones 258 mil 494 habitantes. Este dato se compone
de 44,1 millones de personas efectivamente censadas, más otros 4,09 millones reportados como omitidos.

ESCRIBIR EN LETRA LOS NUMEROS


REPRESENTADOS EN LAS BARRAS DE LA
POBLACION COLOMBIANA

Resuelve los siguientes ejercicios.


1.- Escribe en el paréntesis la letra que corresponde.
a) Novecientos veinticinco mil cientos veintiséis. ( ) 92 512 600
b) Nueve millones veinticinco mil cientos veintiséis. ( ) 92 500 126
c) Noventa y dos millones quinientos doce mil seiscientos. ( ) 925 000 126
d) Novecientos veinticinco millones ciento veintiséis. ( ) 925 126
e) Noventa y dos millones quinientos mil cientos veintiséis. ( ) 9 025 126

2..- De las siguientes columnas de números compara las cantidades utilizando los símbolos > (mayor que) y < (menor que) en la
columna del centro.
143087946 78654321
34898765432 6547890876
34876543 436785
988766543 343123567
1233456678 4356789654
34567654 345432
7655432 678500

}
Los números fraccionario
Ejemplo: El denominador representa las partes en que se divide un todo, mientras que, el numerador manifiesta las partes que
tomamos.

1/4
Dentro de los números Fraccionarios existen los propios y los impropios. Llamamos fracciones propias, a aquellas en las que el
numerador es menor que el denominador.
Ejemplo:
En las columnas, escribe la fracción que representa la parte iluminada:
Herramientas de trabajo y consulta:
Consultar en internet conceptos de fracción y ejemplos de fracciones propias

Estrategias de Evaluación:
Consultar en internet conceptos de fracción y ejemplos de fracciones propias

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Curso:706
Materia: ciencias Sociales Profesor MIGUEL LADINO
Competencia: ciudadanas Tema CIVILIZACIONES ANTIGUAS
Objetivo
Identifica algunas de las diferentes etapas evolutivas por las que han atravesado los seres
humanos hasta formar sociedades más complejas

Actividades Propuestas:

Observar el www.youtube.com el video llamado los exploradores de la historia la


MESOPOTAMIA
Y con el video elaborar
♦ resumen
♦ historieta de 10 viñetas
♦ Glosario de 10 palabras

Herramientas de trabajo y consulta:

www.youtube.com
Recursos informáticos

Estrategias de Evaluación:

El trabajo será entregado durante la semana del 24 al 27 de marzo y será escaneado y enviado
al correo del docente smladino@educacionbogota.edu.co

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Curso: 706
Materia:Inglés Profesor: Diana Martinez
Competencia: Tema: Miembros de la familia /
cantidades
Objetivo:
El estudiante podrá describir a su familia y sus integrantes, así como expresar sus edades,
fechas de nacimiento, lectura de números, números de teléfono, direcciones, Etc.

Actividades Propuestas:
1. El estudiante debe descargar el libro file:///E:/Modulo%20Ingles.pdf
2. En la segunda semana se trabajará la segunda unidad o subproyecto denominado “My
family” dando continuidad a lo que se ha venido trabajando. Solo se debe imprimir y
trabajar de la página 18 a la 20. Desarrolle los diferentes puntos de manera clara y
con buena caligrafía.
3. Adjunta los nombres, parentesco, números de teléfono de tus familiares y lugar donde
vive y las direcciones usando las preguntas – “what is your telephone number?, Where
do you live? What is your address? Usa el siguiente formato.

Name Family What is your Where do you What is your


member telephone live? address?
number?

4. Escanear o fotografiar las páginas y enviar al correo


dmartinezv@educacionbogota.edu.co O milemar2111@gmail.com
5. Si no puedes acceder a medios virtuales se debe entregar de forma física en carpeta
debidamente marcada, grado y docente a quien corresponda la entrega.

Herramientas de trabajo y consulta:


 file:///E:/Modulo%20Ingles.pdf

 Google : Numbers in english

 How to write an address or telephone numbers

Estrategias de Evaluación:
 Enviar los documentos al correo dmartinezv@educacionbogota.edu.co o
milemar2111@gmail.com
 Retroalimentación virtual

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Plan de contingencia

Curso:706
Materia: Religión Profesor MIGUEL LADINO
Competencia: ARGUMENTATIVA Tema que es el mal
Objetivo:
Reconocer varios puntos de vista sobre cómo se define el mal y el bien
Actividades Propuestas:

Observar el www.youtube.com el video llamado la historia de Dios el MAL de Morgan Freeman


Y con el video elaborar
♦ resumen
♦ Glosario de 10 palabras
♦ Realizar una sopa de letras con las palabras abordadas

Herramientas de trabajo y consulta:

www.youtube.com
Recursos informaticos

Estrategias de Evaluación:

El trabajo será entregado durante la semana del 24 al 27 de marzo y será escaneado y enviado
al correo del docente smladino@educacionbogota.edu.co

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Plan de contingencia

Curso:706
Materia: ETICA Profesor MIGUEL LADINO
Competencia: INTERPRETATIVA Y CIUDADANA Tema ETICA CIUDADANA
Objetivo:
Identifica las diferentes señales de tránsito de la ciudad donde señala las normas de movilidad
actual.

Actividades Propuestas:

CONSULTAR EN QUE CONSISTE LA ETICA CIUDADANA Y REALIZAR UNA CONCLUSION


Y DEFINIR LAS SIGUIENTES PALABRAS
MOVILIDAD
SEÑALES DE TRANSITO
RESPETO A LAS NORMAS DE TRANSITO

DIBUJAR 20 SEÑALES DE TRANSITO

Herramientas de trabajo y consulta:

RECURSOS WEB

Estrategias de Evaluación:

El trabajo será entregado durante la semana del 24 al 27 de marzo y será escaneado y enviado
al correo del docente smladino@educacionbogota.edu.co

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Curso: 706
Materia: Oralidad Profesor Maria Fernanda Suárez
Competencia: Comprensión de lectura Tema: Signos de puntuación
Objetivo:
Aprender a leer y usar los signos de puntuación.
Actividades Propuestas:
1. Ver la explicación sobre signos de puntuación en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=LtP_UkSj5ho
2. Elaborar los ejercicios que se encuentran en PDF en este link
https://www.elianaokeefe.com/uploads/2/9/1/9/2919975/ejercicios-puntuacion.pdf
copiarlos en el cuaderno y tomar fotografías o escanearlos y enviar al correo:
alliancebyt@gmail.com

Herramientas de trabajo y consulta:

1. Cuaderno
2. Explicación de uso de signos de puntuación : https://www.youtube.com/watch?
v=Qh0N-jSNJzc

Estrategias de Evaluación:

1. Enviar fotografía o escaneado las actividades en el cuaderno. Se debe enviar al correo:


alliancebyt@gmail.com antes del 27 de Marzo.

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Curso: 706
Materia: INFORMATICA Y TECNOLOGIA Profesor: CARLOS ANDRES GOMEZ ROJAS
Competencia: BASICAS Tema: solución de problemas
Objetivo:
Identificar y solucionar problemas con uso de la tecnología.

Actividades Propuestas:

Pasos para solucionar problemas

1. Identificar el problema. La solución de problemas y toma de decisiones comienza


reconociendo que hay una situación que quiere solucionarse. Muchas veces un
problema crece hasta que nos sorprende.
1. 2. Describir el problema. En esta etapa es necesario recabar información para
poder describir el problema de la manera más correcta y veraz, ayudado por
técnicas como: análisis de datos, intercambio de ideas, análisis del campo de
fuerza o análisis de la palabra clave.
2. 3. Analizar la causa. Aquí se busca la causa original del problema. Identificar las
fuerzas que contribuyen a que el problema empeore, clasificará entre las
posibles causas y eliminará los efectos derivados de las mismas.
3. 4. Soluciones opcionales. Su objetivo es completar una lista de alternativas
concebibles. Lo que se busca son estrategias que se dirijan hacia la causa original
y resuelvan el problema de una vez por todas.
4. 5. Toma de decisiones. Es eliminar las peores alternativas y comparar las
restantes unas con otras. El objetivo es encontrar una solución correcta
utilizando un proceso práctico y científico. Tal vez exista una decisión correcta
que, sin embargo, no funcionará a menos que todos los implicados la acepten.
5. 6. Plan de acción. La mejor solución concebible y con la que todo mundo esté de
acuerdo no resolverá ningún problema si no se pone en acción. En un plan de
acción se detalla quién hará qué cosa y cuándo. Organiza las tareas a través de
las cuales se implementará la decisión.

BUSCA UN PROBLEMA QUE SE PRESENTE EN EL COLEGIO Y PLANTEA LA METODOLOGIA


ANTERIORMENTE DESCRITA PARA SOLUCIONARLO.

REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL (DIGITAL O A MANO) EN EL CUAL SE DESCRIBA TU


PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS

Herramientas de trabajo y consulta:

HERRAMIENTAS WEB 2.0


INTERNET
YOUTUBE

Estrategias de Evaluación:

ESTA ACTIVIDAD DEBE SER ENVIADA POR CORREO ELECTRONICO ESTIPULANDO NOMBRE
COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y CURSO AL CORREO ELECTRONICO.
(CAGOMEZTRABAJOS@GMAIL.COM)
FECHA MAXIMA DE ENTREGA VIERNES 27 DE MARZO 2020.

LA ACTIVIDAD SE PUEDE REALIZAR DE MANERA DIGITAL O AMANO EN EL CUADERNO DE LO


CUAL DEBERAS TOMAR FOTOS O ESCANEAR Y ENVIARLA.

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Curso: 706
Materia: PENSAMIENTO MATEMATICO Profesor: CARLOS ANDRES GOMEZ ROJAS
Competencia: BASICA Tema: Desarrollo de habilidades matemáticas
Objetivo:
Fomenta el desarrollo de habilidades y destrezas matemáticas en los estudiantes a partir del
juego como herramienta didáctica.

Actividades Propuestas:

Desarrolla las siguientes actividades

1. Acomoda estos números en cuatro grupos de dos números cada uno, de manera que la
suma de los números de cada grupo sea igual para los cuatro grupos.

2. Coloca los números 1 ; 2 ; 3 ; 4 y 5 en el siguiente tablero con la condición de que dos


números consecutivos no este juntos ( un numero por casillero).

3. Coloca las cifras del 1 al 7, una en cada circulo y sin repetir, de tal manera que la
suma en cada fila de tres círculos sea igual a 10.

4. Dividir la figura en cuatro partes exactamente iguales en forma y tamaño. (la figura esta
compuesta por 3 cuadrados de lado “L”).
5. 33 + 58 = 118, no es cierta la igualdad, ¿verdad?. Mueve solo una cifra y logra
que la igualdad sea correcta.

Herramientas de trabajo y consulta:

YouTube
Herramientas web 2.0
internet

Estrategias de Evaluación:

ESTA ACTIVIDAD DEBE SER ENVIADA POR CORREO ELECTRONICO ESTIPULANDO NOMBRE
COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y CURSO AL CORREO ELECTRONICO.
(CAGOMEZTRABAJOS@GMAIL.COM)
FECHA MAXIMA DE ENTREGA VIERNES 27 DE MARZO 2020.

LA ACTIVIDAD SE PUEDE REALIZAR DE MANERA DIGITAL O AMANO EN EL CUADERNO DE LO


CUAL DEBERAS TOMAR FOTOS O ESCANEAR Y ENVIARLA.

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Curso: aceleración sexto-séptimo; octavo-noveno


Materia: Deporte Profesor: Baloncesto
Competencia: Cognitiva Tema: El deporte y su historia
Objetivo:
-Conocer la trayectoria de nuestros deportes a través de la historia
Actividades Propuestas:

1. Ver el video de los equipos de baloncesto clasificados a los olímpicos de Tokio 2020
https://youtu.be/h8RoILM7qEo

2. Ver el video sobre la historia del baloncesto


https://youtu.be/6d3smqwR1Vk

3. Ver el video de los mejores jugadores de Baloncesto


https://youtu.be/aQ4BmnHDVgs

4. Ver el video de la historia del baloncesto


https://youtu.be/ccAuQ7qOTA8
5. Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
6. Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co

Herramientas de trabajo y consulta:


https://youtu.be/h8RoILM7qEo
https://youtu.be/6d3smqwR1Vk
https://youtu.be/ccAuQ7qOTA8
https://youtu.be/aQ4BmnHDVgs

cartulina, papel, colores, lápices, marcadores

Estrategias de Evaluación:
- Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
- Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co
- en el asunto del correo se debe poner CURSO, NOMBRE Y DEPORTE. Ejemplo. (704,
Pepito Pérez, Baloncesto)

Fecha de entrega MAXIMO 27 DE MARZO

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Plan de contingencia

Curso: aceleración sexto-séptimo; octavo-noveno


Materia: Deporte Profesor: Futboll y futboll de salón
Competencia: Cognitiva Tema: El deporte y su historia
Objetivo:
-Conocer la trayectoria de nuestros deportes a través de la historia
Actividades Propuestas:
 Ver el video Historia del futboll, como comenzó todo
https://youtu.be/qT9wJgAbvIs

 Ver el video sobre la historia del futboll para niños


https://youtu.be/aijLCLLKHEw

 Ver el video de la historia de la pelota maya


https://youtu.be/h6BTnR_pZsY
 Ver el video historia del futboll colombiano
https://youtu.be/fXpw_6OoKfA

 Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
 Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co

Herramientas de trabajo y consulta:


https://youtu.be/qT9wJgAbvIs
https://youtu.be/aijLCLLKHEw
https://youtu.be/h6BTnR_pZsY
https://youtu.be/fXpw_6OoKfA

cartulina, papel, colores, lápices, marcadores

Estrategias de Evaluación:
- Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
- Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co
- en el asunto del correo se debe poner CURSO, NOMBRE Y DEPORTE. Ejemplo. (704,
Pepito Pérez, futboll)

Fecha de entrega MAXIMO 27 DE MARZO

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Curso: 706
Materia: Biologia , quimica y fisica Profesor: Carlos Caballero
Competencia: Tema : Tejidos, organos y sistemas
Objetivo:
Actividades Propuestas:

DEBE INGRESAR AL BLOG:


http://planesdemejoramiento2020.blogspot.com

En el siguiente link podrá descargar el archivo correspondiente a las actividades para la segunda
semana de contingencia:

https://drive.google.com/open?id=1udTGTOFLiJ75pUIeZjkElpJwqn05i1kN

Recuerde leer y desarrollar TODAS las actividades que aparecen a lo largo del documento , una vez
diligenciado documento puede realizar alguna de las siguientes opciones según disponga así :

1. Escanear documento diligenciado , con nombre completo y curso , posterior enviar al correo
2. Desarrollar documento en el cuaderno y tomar evidencia fotografica clara, posterior enviar al correo

NO OLVIDE:

1. DESARROLLAR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EN HOJAS TAMAÑO CARTA O EN EL


CUADERNO DE BIOLOGIA
2. REALIZAR MAPA CONCEPTUAL DE CADA UNO DE LOS TEMAS QUE APARECEN EN ESTE
DOCUMENTO.

NO SE PUEDEN DESARROLLAR LAS ACTIVIDAD EN MEDIO DIGITAL Y ENVIARLAS AL


CORREO.

CORREO: ccaballero@educacionbogota.edu.co
FECHA LIMITE DE ENVÍO: 27 DE MARZO /2020
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Curso:
Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

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Curso:
Materia: Profesor
Competencia: Tema
Objetivo:

Actividades Propuestas:
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación: