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Colegio Francisco Primero S.S.

Plan de contingencia
Curso: 903 Profesor: RUBY MARCELA TORRES

Materia: TECNOLOGIA E INFORMATICA Tema:


Fotografía: Concepto, historia, ángulos, tipos.

Competencia Básica:

Determina los elementos que deben estar presentes en una foto a la hora de trasmitir un
concepto y/o idea.

Objetivo:
Identificar los elementos primordiales a la hora de realizar una fotografía

Actividades Propuestas:
1. Ingresa al siguiente enlace y sigue los pasos.

2. El viernes 20 de marzo será publicado en la página web del colegio un video explicando
el ingreso a EDMODO y el uso de hangouts.
3. El martes 24 de marzo será publicada la actividad correspondiente a dicha semana.
4. Para aclarar dudas, estaré conectada el 24 de marzo de 8:30 am 10:30am por correo
medio del correo electrónico: marcelalaguerrera@gmail.com o por hangouts.

Herramientas de trabajo y consulta:


https://new.edmodo.com/
Estrategias de Evaluación:
Serán publicadas en EDMODO
Colegio Francisco Primero S.S.
Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: CIENCIAS SOCIALES Profesor MIGUEL LADINO
Competencia: ARGUMENTATIVA Tema pandemias de la historia
Objetivo:
Identificar la importancia de los virus que han cambiado el mundo

Actividad

Consultar las pandemias más fuertes del mundo como fue la peste negra, la gripe española, el
sarampión y la viruela entre otras cuál ha sido el impacto económico, político, social,
antropológico y geográfico

Realicé un ensayo sobre la consulta y un mapa conceptual

Herramientas de trabajo y consulta:

Recursos de la web
https://www.infobae.com/america/mundo/2020/03/18/de-la-peste-negra-al-coronavirus-
cuales-fueron-las-pandemias-mas-letales-de-la-historia/
https://historia.nationalgeographic.com.es/a/peste-negra-epidemia-mas-mortifera_6280
https://es.wikipedia.org/wiki/Pandemia_de_gripe_de_1918

Estrategias de Evaluación:

Los estudiantes entregaran el trabajo antes del 27 de marzo al correo


smladino@eduacionbogota.edu.co

Colegio Francisco Primero S.S.


Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: MATEMATICAS Profesor: MILENA SUAREZ
Competencia: Pensamiento numérico Tema: MULTIPLICACION DE MONOMIOS,
BINOMIOS, TRINOMIOS
Objetivo: Identificar y desarrollar multiplicación de monomios, binomios, trinomios

Actividades Propuestas:
1. Explicar cómo multiplicar un monomio, binomio y trinomio
2. Realizar cinco ejemplos de cada uno
3. Resolver la actividad en hojas examen, escanear y enviar al correo electrónico:

nsuarez@educacionbogota.edu.co el día 30 de marzo - 2020

Herramientas de trabajo y consulta:


https://www.youtube.com/watch?v=WoHBPvFC4Cs
https://www.youtube.com/watch?v=jaGobuIkw6U

Estrategias de Evaluación:
1. Revisión y corrección de la actividad
2. Calificación de la actividad
3. Información a los estudiantes de su calificación

Colegio Francisco Primero S.S.


Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: Español Profesor: Mónica Camargo
Competencia: Gramatical Tema : Uso de C, S y Z
Objetivo:
Reconocer y aplicar las diferentes reglas de uso de la C, S y Z, tomando como base los ejemplos
y excepciones para luego llevar a cabo el desarrollo de ejercicios que enriquezcan el léxico y el
correcto uso gramatical.

Actividades Propuestas:
LA ACENTUACIÓN
1. A continuación, encontrará conceptos y reglas de uso de la c, s y z.
2. Leer y resumir los conceptos y reglas.
3. Desarrollar en hojas de examen los ejercicios de completar y los ejercicios generales
donde se aplican las reglas vistas.
4. Presentar ESCANEADO EL VIERNES 27 DE MARZO DE 2020 AL correo electrónico
monicama49@gmail.com

¿Sabías que...? Más del 50% de las palabras de nuestro idioma, en su estructura, presentan c, s, z. Por lo tanto, la ortografía
mejorará considerablemente si se domina la utilización de esas letras.
Lista de palabras escritas con doble c que se deben recordar: (posible dictado)
abstracción substracción construcción
colección acción selección
extracción infección accidente
occidente predicción convicción
satisfacción accionista ficción
acceso deducción perfección
confección inyección lección
seducción protección restricción
acceder tracción resurrección
aflicción afección diccionario
REGLA 1: Escribe con c las terminaciones “–cia, •cio” , que se pronuncian formando sílaba. Además, junto con esas sílabas,
la sílaba “cie”que encontramos en los verbos cuyo infinitivo termina en –ciar. EJEMPLOS:
abundancia noticia ejercicio
edificio servicio ganancia
anunciar y deriv. provincia precio
desgracia silencio
EXCEPCIONES:
Nombres propios:
Ambrosio otras palabras: adefesio
Anastasio anestesia
Asia ansia
Dionisio ansiar
Gervasio antonomasia
Hortensia epilepsia
Nicasio gimnasia
Rusia idiosincracia
Teodosio iglesia
Es importante enfatizar que esta regla solo incluye las terminaciones
–cia, •cio cuando forman diptongo. Las siguientes palabras que presentan hiato no tienen nada que ver con esta regla: cortesía,
fantasía, lucía, nacía, poesía, policía, travesía, vacío
REGLA 2: la terminación –ación se escribe con c; menos en pasión, ocasión, invasión y persuasión. Ej:
aplicación colocación observación
asociación elevación oración
invitación estación salvación
nación habitación terminación
Es importante recordar que las palabras terminadas solo en –ción, no tienen que ver con esta regla:
atención comprensión
bendición expresión
canción extensión
discreción impresión
REGLA 3: Las terminaciones –cita, •cito, •cilla, •cillo, •cica, •cico, de los diminutivos, se escriben, generalmente, con c. Ej:
botecito airecillo cabecita avecilla cuerpecito cuentecillo jovencita
cancioncilla nuevecito hombrecillo mayorcita cuentecilla pedacito olorcillo
pobrecita florecilla piececito pececillo viejecita
fuentecilla

En las palabras que tienen s en la sílaba final, el diminutivo también se escribe con s:
besito, de beso osito, de oso vasito, de vaso
bolsillo, de bolso risita, de risa pasillo, de paso
cosita de cosa

REGLA 4: La terminación –se, •ses, •semos, •seis, •sen, del pretérito del subjuntivo, se escriben con s. Ej:
Dijese, dijeses, dijésemos, dijéseis, dijesen. Cantase, cantases, cantásemos, cantáseis, cantasen. Hiciese, hicieses, hiciésemos,
hiciéseis, hiciesen.

ORACIONES A COMPLETAR:
a. De_imos una cosa y ha_emos otra.
b. Ese _entral ha terminado ya la molienda.
c. Mira en el di_ionario a ver si está esa palabra.
d. No es fá_il el ejer_i_io.
e. No seas codi_ioso, Gerva_io.
f. Por desgra_ia tengo que contentarme con este ofi_io.
g. La trave_ía fue feliz.
h. Aquí no hay ventila_ión.
i. Esta es la primera edi_ión del libro.
j. Dame un peda_ito de papel.
k. Eres ya muy mayor_ita para ha_er tonterías.
l. Ya amane_e.
Observación: las palabras terminadas en z cambian esa letra por c al pasar al plural:
Sustantivos: luz y luces adjetivos: capaz y capaces paz y paces audaz y audaces
pez y peces feliz y felices antifaz y antifaces
voz y voces nariz y narices cruz y cruces

REGLA 5: Siempre se escribe z en las terminaciones –azo, •aza, cuando signifiquen aumento, desprecio, golpe o daño, acción
rápida o estrépito. Ej:
cazuelaza mujeraza pelotazo
cañonazo manotazo tijeraza
madraza pedraza picotazo
machetazo

REGLA 6: Se escribe con z las terminaciones –az, •iza, •izo de los adjetivos. Ej:
capaz veraz movedizo
castiza asustadizo tenaz
eficaz locuaz resbaladizo
postiza
REGLA 7: Se escribe con z la terminación –anza de los sustantivos, menos en la palabra gansa. También la terminación –ez
de los sustantivos agudos y femeninos, menos en las palabras res y mies.
EJEMPLOS:
adivinanza embriaguez honradez
dejadez enseñanza fianza
confianza escasez intrepidez
niñez esperanza matanza

REGLA 8: Se escribe con z la terminación –eza de los sustantivos abstractos femeninos, siepre que expresen cualidad y se
deriven de un adjetivo. Por tanto, no están comprendidas en esta regla las palabras danesa, escocesa, fracesa, inglesa, y otras
palabras que indican nacionalidad. Tampoco baronesa, condesa, montañesa, duquesa, etc.
EJEMPLOS:
Belleza delicadeza firmeza pobreza
aspereza fiereza fortaleza riqueza
certeza fineza grandeza pureza

besito, de beso osito, de oso vasito, de vaso


bolsillo, de bolso risita, de risa pasillo, de paso
cosita de cosa

REGLA 9: Se escribe con z los grupos iza, izo, que proceden de verbos cuyo infinitivo termina en –izar, y en todas las
palabras afines. Ej:
atemorizar atemorizado, atemorizo
autorizar autorizo, autorización
escandalizar escandalizo, escandalizaste
movilizar movilización
fertilizar fertilización
rivalizar rivalizaste
esclavizar esclavización
aterrizar aterrizaje

ORACIONES A COMPLETAR:
a. Después de reñir han hecho las pa_es.
b. Se mostraba muy locua_ después de haber escuchado con cuánta brillante_ defendieron su causa.
c. Avi_a pronto a la poli_ía.
d. Nos quieren atemori_ar con sus amena_as.
e. Pudimos apenas divi_arlo, tal era la rapide_ de su marcha.
f. Todavía tiene esperan_as de conven_er al bona_o de Luis.
g. Gra_ias de todo cora_ón, hermano.
h. Tengo la certe_a de que puse ahí el a_úcar.
i. No tienes ra_ón para de_ir que ha_ organi_ado la fiesta.
j. ¡Qué molesta es la cori_a!
k. Has destro_ado la cabe_a de esa figura de lo_a.

REGLA 10: Se escribe siempre con s las terminaciones –oso, •osa, de los adjetivos. Ej:
furioso, furiosa
lujoso, lujosa
mentiroso, mentirosa
orgulloso, orgullosa
sabroso, sabrosa
hermoso, hermosa

REGLA 11: Se escribe siempre con s las terminaciones –ísimo, ísima, de los superlativos. Ej:
malísimo, malísima
cansadísimo, cansadísima
muchísimo, muchísima
curiosísimo, curisísima
debilísimo, debilísima

REGLA 12: Se escriben generalmente con s las terminaciones –erse,


•ersa, •erso; menos en almuerzo, ejerza, fuerza, tuerzo y otras pocas. Ej:
adversa converso moverse
diversa disperso oponerse
perversa reverso comerse
tergiversa universo detenerse

REGLA 13: Se escribe con s siempre los prefijos des• o dis•. Ej:
desacreditar distanciar desahogar
disfrazar descolgar distraer distanciar
desterrar descreer

REGLA 14: Todos los plurales de se escriben con s. Ej: Completar:


a. Qué perve_idad tan grande.
b. Fue honradí_imo con su aprova_ión.
c. Es primoro_o el trabajo que acabas de presentar en la expo_ición.
d. Ese es un famo_o escritor de nuestro país.
e. Voy a de_cansar unos minuto_.
f. Estoy di_puesto a de_cender la ima que di_es está alta.
g. Me di_gusta tener que ir a esa fie_ta.
h. Me duele la cabe_a y el e_tómago.
i. Es maravillo_a la vo_ de esa niña.
j. Esa es una planta delicadí_ima, según di_e el libro.
k. Oyó_e un e_tampido y después e_cuchamos vo_es que pedían socorro.
EJERCICIOS GENERALES:
1. Completa las siguientes palabras:
Plani_ie Magne_ia Bulli_io
Gimna_ia Adefe_io Igle_ia
Aristocra_ia Pala_io Calvi_ie
Desperdi_io Perjui_io Despre_io
Idiosincra_ia Primi_ia Democra_ia
Provin_ia Moli_ie
2. Forma sustantivos abstractos derivados de las siguientes palabras y construye oraciones con ellos:
Delgado, brillante, esbelto, sólido, pálido, intrépido.
3. En las siguientes expresiones, cambia los adjetivos por un sustantivo abstracto:
El pueblo fuerte El hombre honrado
la fortaleza del pueblo La roca dura
La mujer tímida La noticia inmediata
Los gestos delicados El árbol robusto
4. Escribe el femenino de las siguientes palabras:
príncipe duque sacerdote poeta
marqués actor alcalde
emperador
5. Coloca el gentilicio que corresponde a cada lugar:
Viena Venezuela Portuguesa
París Miranda Amazonas
Nicaragua Caracas
Inglaterra Anzoátegui
6. Forma adjetivos a partir de los siguientes infinitivos y sustantivos:
mover resbalar rojo cobre
enfermar huir poner quebrar

7. Forma sustantivos a partir de los siguientes infinitivos:


indignar someter repartir tensar
educar convertir perder revisar
aplicar ceder medir expresar
frustrar confundir expedir propulsar
explicar civilizar politizar fertilizar
organizar movilizar

Herramientas de trabajo y consulta:


1. Conceptos propuestos y ejemplos.
2. Ejercicios prácticos de aplicación de las reglas.

Estrategias de Evaluación:

1. Revisión de conceptos y reglas vistas.


2. Retroalimentación.
3. Envío de correcciones al correo electrónico monicama49@gmail.com

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Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: Ética y Valores Profesor: Mónica Camargo
Competencia: Argumentativa Tema: La ética y la moral
Objetivo:
Establecer diferencias entre ética y moral y analizar cómo se aplica en las situaciones reales.

Actividades Propuestas:
LA SIGUIENTE GUIA DEBE SER DESARROLLADA EN HOJAS DE EXÁMEN Y ENVIADA DE FORMA
ESCANEADA AL CORREO ELECTRÓNICO monicama49@gmail.com

TALLER ÉTICA Y MORAL

1. Teniendo claro los conceptos de ética y moral establezca las diferencias entre ambas.
2. Teniendo en cuenta el cuadro que se plantea para dar a conocer los diferentes tipos
de normas; de un ejemplo de cada uno, con todos los componentes que allí se propone.
RELIGIOSA JURIDICA SOCIAL MORAL
PROMULGAD Honrar a Obediencia Respeto Son los
A Dios y a las por las Principios y
POR Obediencia a autoridades diferentes los valores
Los y los culturas y de cada ser
mandamiento derechos tradiciones humano
s humanos
DESTINADA Respetando la Cumpliendo Sacando Respetando la
A creencia de los con las adelante forma de
demás y la Metas una junta Ser y de vestir
forma de ser propuesta sea de
para el acueducto
pueblo o comunal
RESPONDE Dando gracias Es donde Es cuando Es la honra
ANTE por todo los nos dictan Ayudamos
Favores una a los
recibidos sentencia necesitados
SANCION Cuando nos Cuando nos Es cuando Cuando
descomulgan Ponen una Una estamos
multa persona arrepentidos
Comete un
Error
SE PUEDE Cuando
ESPERAR asisten con
OBEDIENCIA Dignidad a
DE misa

3. Según el texto ¿cuál es la definición para valor?


4. Explique con sus palabras el argumento propuesto por KANT, cuando hace referencia
a dignidad humana.
5. Proponga un caso para cada principio trabajado en el texto como derivado de la
dignidad humana.
6. Además de los principios expuestos por el texto, cuales otros considera deberían
estar incluidos aquí, al menos tres.

Herramientas de trabajo y consulta:

1. Conceptos vistos sobre ética y moral.


2. Investigación en internet, libros o revistas sobre las teorías de kant sobre ética y moral.

Estrategias de Evaluación:

1. Revisión de proceso lecto-escritor.


2. Revisión de información sobre Kant.
3. Retroalimentación.
4. Envío de correcciones al correo electrónico monicama49@gmail.com

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Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: Inglés Profesor Diana Martínez
Competencia: Básica Tema Family membrers /Profesiones/ verb to
be
Objetivo:
Reconoce las diferentes profesiones y las contextualiza en su entorno inmediato o familiar.

Actividades Propuestas:
1. Ingresa al link https://lingua.com/es/ingles/lectura/jobs/
2. Descarga y realiza la lectura, resuelve las preguntas del texto.
3. Realiza un crucigrama de las profesiones que menciona el texto.
4. Diligencia el siguiente formato con información de tus familiares o vecinos más
cercanos.

Full Name Family member Age What do you do for


living? Proffession
5. Escanear o fotografiar las páginas y enviar al correo
dmartinezv@educacionbogota.edu.co O milemar2111@gmail.com
6. Si no puedes acceder a medios virtuales debes entregar de forma física en carpeta
debidamente marcada, grado y docente a quien corresponda la entrega.

Herramientas de trabajo y consulta:


1. https://lingua.com/es/ingles/lectura/jobs/
2. Información familiar
3. Creatividad

Estrategias de Evaluación:
 Enviar los documentos al correo dmartinezv@educacionbogota.edu.co o
milemar2111@gmail.com
 Retroalimentación virtual

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Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: RELIGION Profesor MIGUEL LADINO
Competencia: ARGUMENTATIVA Tema lo malo y lo bueno
Objetivo:

Reconocer varios puntos de vista sobre cómo se define el mal y el bien

Actividades Propuestas:
observar el www.youtube.com el video llamado la historia de Dios el MAL de Morgan Freeman
Y con el video elaborar
♦ resumen
♦ Glosario de 10 palabras
♦ Realizar una sopa de letras con las palabras abordadas

Herramientas de trabajo y consulta:


www.youtube.com
Recursos informáticos

Estrategias de Evaluación:
El trabajo será entregado durante la semana del 24 al 27 de marzo y será escaneado y enviado
al correo del docente smladino@educacionbogota.edu.co

Colegio Francisco Primero S.S.


Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: Oralidad Profesor Maria Fernanda Suárez
Competencia: Comprensión de lectura Tema: Idea principal y secundaria
Objetivo:
Identificar los campos semánticos dentro de las ideas principales y secundarias.

Actividades Propuestas:

1. Ingresar al siguiente link http://auladeactividades5.blogspot.com/2013/05/ejercicios-para-


ubicar-ideas-principales.html, copiar las actividades en el cuaderno y luego enviar fotografía al
correo: alliancebyt@gmail.com

Herramientas de trabajo y consulta:


1. Cuaderno
1. Explicación ideas principales y secundarias: https://www.youtube.com/watch?
v=GiMndHY9los

Estrategias de Evaluación:

1. Enviar fotografía o escaneado el taller en el cuaderno resuelto al correo:


alliancebyt@gmail.com

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Plan de contingencia

Curso: aceleración sexto-séptimo; octavo-noveno


Materia: Deporte Profesor: Baloncesto
Competencia: Cognitiva Tema: El deporte y su historia
Objetivo:
-Conocer la trayectoria de nuestros deportes a través de la historia
Actividades Propuestas:

1. Ver el video de los equipos de baloncesto clasificados a los olímpicos de Tokio 2020
https://youtu.be/h8RoILM7qEo

2. Ver el video sobre la historia del baloncesto


https://youtu.be/6d3smqwR1Vk

3. Ver el video de los mejores jugadores de Baloncesto


https://youtu.be/aQ4BmnHDVgs

4. Ver el video de la historia del baloncesto


https://youtu.be/ccAuQ7qOTA8

5. Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
6. Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co

Herramientas de trabajo y consulta:


https://youtu.be/h8RoILM7qEo
https://youtu.be/6d3smqwR1Vk
https://youtu.be/ccAuQ7qOTA8
https://youtu.be/aQ4BmnHDVgs

cartulina, papel, colores, lápices, marcadores

Estrategias de Evaluación:
- Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
- Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co
- en el asunto del correo se debe poner CURSO, NOMBRE Y DEPORTE. Ejemplo. (704,
Pepito Pérez, Baloncesto)

Fecha de entrega MAXIMO 27 DE MARZO


Colegio Francisco Primero S.S.
Plan de contingencia

Curso: aceleración sexto-séptimo; octavo-noveno


Materia: Deporte Profesor: Futboll y futboll de salón
Competencia: Cognitiva Tema: El deporte y su historia
Objetivo:
-Conocer la trayectoria de nuestros deportes a través de la historia
Actividades Propuestas:
 Ver el video Historia del futboll, como comenzó todo
https://youtu.be/qT9wJgAbvIs

 Ver el video sobre la historia del futboll para niños


https://youtu.be/aijLCLLKHEw

 Ver el video de la historia de la pelota maya


https://youtu.be/h6BTnR_pZsY

 Ver el video historia del futboll colombiano


https://youtu.be/fXpw_6OoKfA

 Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
 Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co

Herramientas de trabajo y consulta:


https://youtu.be/qT9wJgAbvIs
https://youtu.be/aijLCLLKHEw
https://youtu.be/h6BTnR_pZsY
https://youtu.be/fXpw_6OoKfA

cartulina, papel, colores, lápices, marcadores

Estrategias de Evaluación:
- Elaborar en un octavo de cartulina o en hoja de papel oficio, una línea de tiempo con
dibujos a color, sobre la historia desde sus inicios hasta los juegos olímpicos del 2020.
- Escanearlo (se recomienda usar el aplicativo Camscam, que se puede instalar en el
celular), o tomarle una foto nítida y enviarlo al correo
rxespitia@educacionbogota.edu.co
- en el asunto del correo se debe poner CURSO, NOMBRE Y DEPORTE. Ejemplo. (704,
Pepito Pérez, futboll)

Fecha de entrega MAXIMO 27 DE MARZO


Colegio Francisco Primero S.S.
Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: Biologia, quimica, fisica Profesor: Carlos Caballero
Competencia: Tema: Generalidades Virus
Objetivo:

Actividades Propuestas
Debe ingresar al blog: http://planesdemejoramiento2020.blogspot.com

En el siguiente link podrá descargar el archivo correspondiente a las actividades para la segunda
semana de contingencia:

https://drive.google.com/open?id=10ShLdm19sdLqWgxmqu7vfWySzKdgC_-G

Recuerde leer y desarrollar TODAS las actividades que aparecen a lo largo del documento , una vez
diligenciado documento puede realizar alguna de las siguientes opciones según disponga así :

1. Escanear documento diligenciado , con nombre completo y curso , posterior enviar al correo
2. Desarrollar documento en el cuaderno y tomar evidencia fotografica clara, posterior enviar al correo

NO OLVIDE:

1. DESARROLLAR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES EN HOJAS TAMAÑO CARTA O EN EL


CUADERNO DE BIOLOGIA
2. REALIZAR MAPA CONCEPTUAL DE CADA UNO DE LOS TEMAS QUE APARECEN EN ESTE
DOCUMENTO.

NO SE PUEDEN DESARROLLAR LAS ACTIVIDAD EN MEDIO DIGITAL Y ENVIARLAS AL


CORREO.

CORREO: ccaballero@educacionbogota.edu.co
FECHA LIMITE DE ENVÍO: 27 DE MARZO /2020
Herramientas de trabajo y consulta:

Estrategias de Evaluación:

Colegio Francisco Primero S.S.


Plan de contingencia

Curso: 903
Materia: Pensamiento Científico Profesor: CARLOS ANDRES GOMEZ ROJAS
Competencia: Básica Tema: Descubriendo mi entorno
Objetivo:
Analizar e identificar las diferentes situaciones que se presenta en mi entorno familiar y escolar.

Actividades Propuestas
Realiza un poster o folleto digital sobre el Covid-19, donde plasmes los riegos y la manera de
mitigarlos en tu hogar.

Herramientas de trabajo y consulta:


Canva: https://www.canva.com/es_419/
Herramientas web 2.0
Word
Publisher

Estrategias de Evaluación:

ESTA ACTIVIDAD DEBE SER ENVIADA POR CORREO ELECTRONICO ESTIPULANDO NOMBRE
COMPLETO DEL ESTUDIANTE Y CURSO AL CORREO ELECTRONICO.
(CAGOMEZTRABAJOS@GMAIL.COM)
FECHA MAXIMA DE ENTREGA VIERNES 27 DE MARZO 2020.

LA ACTIVIDAD SE PUEDE REALIZAR DE MANERA DIGITAL O AMANO EN EL CUADERNO DE LO


CUAL DEBERAS TOMAR FOTOS O ESCANEAR Y ENVIARLA.