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Plan de continuidad pedagógica

Literatura 6° 1°
Prof. Analía Ferrarese
Turno Mañana

Actividad 1

Releer el texto “No hablo, no veo, no oigo” de Hernán Casciari y resolver:

a- ¿Qué recurso humorístico predomina en el texto? Justificar

b- Elaborar una lista, siguiendo la “lógica” del protagonista, que contenga sus acciones
y las reacciones que provocó. (Lo que dice que hizo y qué consecuencias tuvo.
Basarse en el texto leído)

c- Inventar: ¿Qué otras tres acciones dejaría de realizar el narrador para evitar
catástrofes? ¿Cuáles serían sus consecuencias?

Ej: Dejaría de peinarse para evitar tornados en Kuala Lumpur.


Actividad 2

Copiar la teoría en sus carpetas.

Recursos de humor: Ruptura de lo esperado


Extrañamiento

- Ruptura de lo esperado

Es un recurso que tiene como finalidad sorprender al lector. Cuando cree que
algo ocurrirá, el final del texto causa incertidumbre al no suceder lo que parecía
previsible.
No busca provocar risa sino sorpresa.

- Extrañamiento

Al ver las cosas, las costumbres, las personas siempre de la misma manera hace
que nuestra percepción se automatice, que no llamen nuestra atención.
Para evitar esa automatización, para provocar una percepción renovada (nueva)
alrededor de todo esto que estamos acostumbrados a percibir, la literatura utiliza
distintos mecanismos. Uno de ellos es el extrañamiento, que consiste en:
+ Describir un objeto sin nombrarlo, como si se lo viera por primera vez.
+ Tratar una película no como objeto artístico sino por su aspecto económico y
valorarla en función de lo que cuesta la entrada.
+ La ruptura de las normas ortográficas para reforzar el efecto cómico.

“El mellizo”. Leo Maslíah

Leer el texto y luego, resolver:

1- ¿Qué estructura tiene el texto? Explicarla


2- Explicar tres situaciones que resultan graciosas.
3- ¿Cuándo se produce la ruptura de lo esperado? ¿Por qué?
4- Elaborar una historieta siguiendo las indicaciones del guión de Maslíah.
Utilizar entre 6 u 8 viñetas. Las que consideres que permiten resumir la historia
sin alterarla o cambiarla.
“Rebeca, una muger inolvidable” Carles Warnes (César Brito)

Leer el texto

1- Dar ejemplos presentes en el texto que reflejen cada una de las tres
características del extrañamiento. Un ejemplo por cada característica.

2- a- Elegir una película que hayas visto y te resultó “aburrida”.


b- Escribir un texto imitando el estilo de César Bruto. Para ello, tener en
cuenta:
- Resumen de la historia contada en la película.
- Duración de la película. Dónde la vieron (cine o casa). Costo de la entrada o
gasto de luz.
- Hechos inverosímiles (que no podrían ocurrir según la lógica), acciones que
cambiarías, etc. Opinión.
- Características del extrañamiento
- Colocarle un título al texto.

Los elementos del punto 2 pueden aparecer en el texto en el orden que desees,
“mezclados” o como creas que es más atractivo.

Dudas, consultas o entrega de actividades, dirigirlas a esta dirección de mail:

plenguaje123@gmail.com

Colocar en el asunto nombre, apellido y curso.

Las correcciones pueden realizarse enviando una foto de las actividades


resueltas en sus carpetas.

Recuerden que en la página web: www.padlet.com/plenguaje123/6 están


disponibles el acuerdo pedagógico – didáctico, los contenidos de la materia y los
textos para su lectura y resolución de actividades.