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CENTRO ESCOLAR “CASERÍO EL CALVARIO” GUÍA DE APRENDIZAJE POR MOTIVO DE EMERGENCIA. MARZO, 2020.

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LIC. MARIO ROBERTO ARAGÓN.- GRADO OCTAVO. ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES.-
NOMBRE DEL ALUMNO:

LECCIÓN: LA LLUVIA UNIDAD: 1 El medio geográfico y población de El Salvador y Centroamérica.


ÁCIDA.
LOGROS: Analiza con sentido crítico el por qué de la lluvia ácida y sus efectos negativos que
puede tener en el clima de nuestra región y el mundo.
INDICACIONES: Copie la siguiente clase a su cuaderno de forma correcta, dibuje la forma en que se da
la lluvia ácida y al final conteste las preguntas, que son para examen.

No. PREGUNTAS

1 ¿Qué provoca las lluvias ácidas?


2 ¿Los daños que causan las lluvias ácidas son?

Entrega de cuadernos, con las respuestas a las preguntas, lunes 30 de marzo. De 2:00 a 4:00 p,m,
CENTRO ESCOLAR “CASERÍO EL CALVARIO” GUÍA DE APRENDIZAJE POR MOTIVO DE EMERGENCIA. MARZO, 2020.-
LIC. MARIO ROBERTO ARAGÓN.- GRADO OCTAVO. ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES.-
NOMBRE DEL ALUMNO:

LECCIÓN: HURACANES UNIDAD: 1 El medio geográfico y población de El Salvador y Centroamérica.

LOGROS: Comprende la influencia del relieve y el clima sobre la distribución de la población, sus
costumbres y actividades y el impacto ecológico que se tiene sobre la región a fin de
valorar y adoptar acciones responsables, para conservar los recursos.
INDICACIONES: Copie la siguiente clase a su cuaderno de forma correcta, dibuje en el cuaderno las
figuras de huracanes y al final conteste las preguntas, que son para examen.

No. PREGUNTAS
1 ¿Cuáles son los distintos nombres que tiene un huracán y por qué?
2 ¿Qué es depresión tropical?

3 ¿Cuál es le huracán que causa más estragos o daños y qué daños causa?

Entrega de cuadernos, con las respuestas a las preguntas, lunes 30 de marzo. De 2:00 a 4:00 p,m,
CENTRO ESCOLAR “CASERÍO EL CALVARIO” GUÍA DE APRENDIZAJE POR MOTIVO DE EMERGENCIA. MARZO, 2020.-
LIC. MARIO ROBERTO ARAGÓN.- GRADO OCTAVO. ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES.-
NOMBRE DEL ALUMNO:

LECCIÓN: Deforestación UNIDAD: 1 El medio geográfico y población de El Salvador y Centroamérica.


del río Amazonas.
LOGROS: Entiende con sentido crítico la influencia del relieve y el clima sobre la distribución de
la población, sus costumbres y actividades, para valorar el ecosistema y tomar
medidas para conservar el medio ambiente.
INDICACIONES: Copie la siguiente clase a su cuaderno de forma correcta, dibuje el mapa, las
fotografías no se van a copiar y al final conteste las preguntas, que son para examen.

No. PREGUNTAS

1 ¿Qué es lo que han intentado hacer con el la zona del río Amazonas el ser humano?
2 ¿Cuáles son los cambios que ha tenido toda la zona del río Amazonas?

Entrega de cuadernos, con las respuestas a las preguntas, lunes 30 de marzo. De 2:00 a 4:00 p,m,

CENTRO ESCOLAR “CASERÍO EL CALVARIO” GUÍA DE APRENDIZAJE POR MOTIVO DE EMERGENCIA. MARZO, 2020.-
LIC. MARIO ROBERTO ARAGÓN.- GRADO OCTAVO. ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES.-
NOMBRE DEL ALUMNO:
LECCIÓN: Ambiente, población y UNIDAD: 1 El medio geográfico y población de El Salvador y Centroamérica.
condición de vida de las
personas americanas.
LOGROS: Tiene conocimiento del ambiente poblacional de la región y de acuerdo a la
economía de vida de las personas de cómo es su entorno.
INDICACIONES: Copie la siguiente clase a su cuaderno de forma correcta, dibuje los recursos
naturales parecidas a las fotografías y al final conteste las preguntas, que son
para examen.

No. PREGUNTAS
1 ¿Qué sucede cuando se explotan los recursos naturales sin control?
2 ¿Cómo podemos conservar los recursos naturales, de qué forma?

Entrega de cuadernos, con las respuestas a las preguntas, lunes 30 de marzo. De 2:00 a 4:00 p,m,
CENTRO ESCOLAR “CASERÍO EL CALVARIO” GUÍA DE APRENDIZAJE POR MOTIVO DE EMERGENCIA. MARZO, 2020.-
LIC. MARIO ROBERTO ARAGÓN.- GRADO OCTAVO. ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES.-
NOMBRE DEL ALUMNO:

LECCIÓN: La UNIDAD: 1 El medio geográfico y población de El Salvador y Centroamérica.


contaminación ambiental
y escasez de agua.
LOGROS: Es consciente de la contaminación ambiental y la escasez de agua y la forma de cómo
se puede contrarrestar, tomando ideas de la clase y poniéndolas en práctica.
INDICACIONES: Copie la siguiente clase a su cuaderno de forma correcta, dibuje la gráfica y el mapa
en su cuaderno, conteste al final las preguntas que son para examen.
No. PREGUNTAS

1 ¿Cómo es la contaminación del aire?


2 ¿Cómo puede ser contaminada el agua?

3 ¿La contaminación del suelo se puede dar de la siguiente manera?

4 ¿La cuenca hidrográfica más importante en El Salvador es?

5 ¿Algunas graves consecuencias de la contaminación ambiental son?

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