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Educación Especial

RUT:

Producto 1: Planificación (Extensión total: 12 hojas tamaño carta)

- Para elaborar cada una de las secciones de este producto, es imprescindible que siga las instrucciones
presentes en el Manual de Portafolio AEP, ya que tiene información fundamental que lo ayudará a desarrollar el
producto.
- Al elaborar el producto, usted puede borrar las instrucciones y/o las preguntas, pero debe mantener el
nombre y título del producto, el número y título de cada sección y el número o letra de cada aspecto solicitado.
- Responda en el orden requerido, respetando el número y letra en que se solicita la información.
- Respete el número de páginas asignado. No se evaluará la información que exceda la extensión solicitada.

- -Los docentes especialistas que trabajen en Proyectos de Integración Escolar (PIE) deberán desarrollar un
Plan de Apoyo Individual y los docentes especialistas que trabajen en Escuelas Especiales de Lenguaje deberán
desarrollar una planificación en el marco del Plan Específico.

- Los docentes especialista en DEA deberán basar la planificación en la asignatura de Lenguaje y


Comunicación o Matemática, según el diagnóstico del estudiante.
Los docentes especialistas en TEL deberán basar la planificación en la asignatura de Lenguaje y Comunicación o
bien, en el Núcleo de Aprendizaje Lenguaje Verbal.

1.1. Requerimientos para la planificación (extensión máxima: 1 hoja).

Complete la información correspondiente a los recuadros, según las indicaciones


presentadas en las páginas 17 y 18 de su Manual de Portafolio.

1.1.1. Objetivo de Aprendizaje (OA) / Aprendizaje Esperado (AE)

1.1.2. Objetivo de Aprendizaje Transversal (OAT) / Aprendizaje Esperado del Ámbito


Formación personal y social (AE)

1.1.3. Objetivos de Aprendizaje de la Planificación

1.2. Organización de la planificación (extensión máxima: 8 hojas, considerando 1 hoja para


cada clase como máximo).

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1.2.1. Tabla descriptiva de sesiones.


A partir de la información ya presentada en la sección 1.1., y del diagnóstico del
estudiante establecido en el FU, desarrolle una planificación que contemple entre 6 y 8
sesiones. Describa cada una de las sesiones utilizando la tabla que se presenta a
continuación, según las indicaciones de la página 19 del Manual de Portafolio.

 Para diseñar esta planificación es esperable que considere las características del contexto
escolar en el que se inserta, atendiendo a diversas dimensiones (características del
estudiante, características del contexto sociocultural, características de la institución).

Número de sesión

Objetivos de aprendizaje de la sesión

Actividades de aprendizaje y recursos de aprendizaje utilizados

Evaluación

 Utilice este modelo de tabla para cada una de las sesiones de su planificación.

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1.3. Fundamentación del diseño de la Planificación (extensión máxima: 2 hojas)

Al diseñar su planificación, usted tuvo que tomar decisiones respecto de la metodología


de trabajo y de la selección de los recursos para desarrollar las actividades, teniendo en
consideración, tanto los objetivos que espera lograr, como el contexto en el que se lleva a
cabo.

1.3.1. Explique, con ejemplos concretos, cómo consideró en esta planificación las características
del contexto escolar. En su explicación, refiérase a características de al menos dos de las
siguientes dimensiones: estudiante, institución escolar en la que trabaja o contexto
sociocultural.

1.3.2. Seleccione una de las sesiones de la planificación y responda las siguientes preguntas:

a) Identifique la sesión (1, 2, 3 etc.).

b) Mencione la metodología utilizada en la sesión y justifique por qué considera que es


adecuada para abordar los objetivos de aprendizaje planteados para esa sesión.

c) Mencione el principal recurso de aprendizaje de esa sesión y justifique por qué


considera que es adecuado para abordar los objetivos de aprendizaje planteados.

 Tenga presente que debe justificar solo un recurso de aprendizaje. Cualquier


información adicional no será evaluada.

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1.4. Análisis de la implementación de la planificación (extensión máxima: 1 hoja)


Una vez implementada la planificación antes descrita, es necesario analizarla
críticamente. Para ello, desarrolle los siguientes puntos:

1.4.1. Tomando en cuenta que toda planificación puede ser perfeccionada aun cuando se hayan
logrado los objetivos propuestos, si usted tuviera la oportunidad de diseñar nuevamente
esta planificación:

a) Describa qué mejora le haría.

 Tenga presente que debe proponer solo una mejora. Esta debe estar dirigida a
alguno de los elementos de la planificación.

b) Explique lo que espera lograr con esta mejora, considerando los objetivos de
aprendizaje de la planificación.

- Al finalizar el producto:
 Imprima las hojas y escriba en el reverso de cada una de ellas su RUT, el número
y nombre del producto.
 En el encabezado de cada hoja del archivo que subirá al sitio web AEP, escriba
su RUT.
 Suba el producto completo al sitio web www.aep.mineduc.cl
- Este producto no debe exceder las 12 hojas tamaño carta. No se evaluará la información que exceda el
máximo de hojas exigido.
- Enumere todas las hojas del producto.

IMPORTANTE:
La evidencia que entregue en el Portafolio AEP sobre su práctica, debe ser auténtica, por
lo que cada producto debe ser elaborado exclusivamente por usted. Para resguardar el
cumplimiento de esta condición, el programa implementa un sistema de detección de
copia, que permite la revisión de los productos entregados por los postulantes del año en
curso, así como de los años anteriores.
En caso de detectarse falsificación, copia total o parcial de evidencias o encargo de la
elaboración de un producto a un tercero, su postulación será objetada y como
consecuencia de ello, podría perder la opción de acreditarse y perjudicar de la
misma forma a quien haya plagiado.