MATERIAL DE APOYO AL TEMA 1

Ing. Henry Junior Quispe Challapa

 INTRODUCCION A LA INVESTIGACION

JUSTIFICACIÓN
Crear ciencia y desarrollar tecnología
Proveer conocimiento necesario para satisfacer
necesidades de la sociedad
CONOCIMIENTO Debe ser integrada al motor de progreso
CIENTIFICO y económico. (Competición económica global)
TECNOLÓGICO Factor de producción
Capacidad de crear, dominar y movilizar este Conocimiento;
permite distinguir entre economías débiles y fuertes

• Docencia
Funciones de la • Investigación
Universidad • Transferencia de conocimientos
e Institutos • Servicio al país

Debe tener una adecuada ubicación como una de las funciones

Conocimiento básicas de la universidad
 CIENCIA “Ciencia es el conjunto de conocimientos exactos y
razonados de ciertas cosas, fundados en el estudio y la
investigación relativos a un objeto determinado”
Que se entiende por Ciencia?
(Diccionario Larousse, 1995)
“Ciencia es la actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo
producto es el conocimiento, obtenido por medio de un método científico organizado en forma
deductiva y que aspira a alcanzar el mayor consenso entre los científicos” (Tamayo, mencionado
por Monroy, 1999)

• Utiliza el estudio y la investigacion para comprender la naturaleza de un objeto

determinado
• no existe una ciencia nacional, como tampoco existe una tabla de multiplicar nacional
(Anton Chejov)
• no es asunto de multitudes
• el instinto es innato, pero el conocimiento cientifico es algo que se adquiere con el
estudio y la experimentación

TECNOLOGIA “Aplicación del conocimiento científico o ingenieril

con el fin de lograr un resultado práctico”

“Mientras la ciencia es la búsqueda sistemática del conocimiento, la tecnología es

la aplicación de ese conocimiento a la generación de bienes y servicios
específicos” (Know – how en diseño y manufactura para producir productos )

TECNOLOGIA CAPACIDAD CREADA

 Propósito fundamental: hacer avanzar
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA el conocimiento y la comprensión
de un campo de la ciencia
Para los investigadores que trabajan en la universidad:
Investigación científica quiere decir un abordaje ordenado y sistemático para
obtener la revelación de un nuevo conocimiento acerca del universo
Los tecnólogos e ingenieros ven la investigación científica como:
Un abordaje ordenado y sistemático para resolver un problema, defender una idea o
satisfacer una curiosidad científica o tecnológica, en un escenario virtual o real
Una investigación es científica cuando cumple con los siguientes requisitos mínimos:
• Versa sobre un objeto definido a través de la aplicación del método científico
• Es conducida bajo condiciones experimentales bien controladas realizadas con ética y rigor
científicos
• Los resultados obtenidos experimentalmente son reproducibles

Características de la Investigación Científica

Un TRABAJO DE INVESTIGACION tiene tres objetivos:
• Explicar un fenómeno o comportamiento de un sistema con el propósito de desarrollar teorías.
• Controlar el fenómeno y el comportamiento de un sistema
• Predecir el comportamiento y propiedades de un sistema

Un PROYECTO DE INVESTIGACIÓN es un estudio de un fenómeno o el comportamiento de

un sistema, que apunta al descubrimiento de relaciones entre las causas y los efectos que
existen en el fenómeno o el sistema.
 LOS COMPONENTES PRINCIPALES DE TODA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA SON LOS SIGUIENTES:

• Observación estratégica del entorno, social o industrial

• Lectura crítica de la información científico y/o tecnológica
• Planificación estratégica de acciones
• Ejecución sistemática de tareas
• Alto grado de creatividad e innovación
• Alto nivel de rigor y ética científicos
• Pensamiento analítico y crítico
• Trabajo en equipo

METODO Y ABORDAJES CIENTÍFICOS:

Es la forma sistemática o secuencia racional de acciones
METODO CIENTÍFICO: características de una disciplina científica, que el
individuo realiza para llegar desde un punto inicial a la
meta final en la elaboración de un trabajo de
investigación que se le ha encomendado.
ABORDAJE:
Es la forma como diseña la ruta de realización de esa investigación

En el campo de la ciencia y la
Tecnología, tanto los métodos como los
abordajes se aprenden, son conceptos
educados.
 CONCEPTOS
TEORICOS

IDEA CENTRAL
O HIPÓTESIS

OBJETIVOS
Elementos
Principales Sistema
del Método VARIABLE Teórico
DEPENDIENTE
de la
Científico
VARIABLES Ciencia
INDEPENDIENTE

INDICADORES
MEDIBLES

ETICA Y RIGOR
CIENTIFICOS
PASOS FUNDAMENTALES DEL ABORDAJE:

• Identificacion de una idea, una necesidad a satisfacer

o un problema a resolver
• Definicion de la idea
• Formacion de una hipotesis
• Planificación de la investigacion
• Recoleccion de datos
• Analisis de datos
• Conclusiones
• Replicacion y verificacion
 CLASES DE INVESTIGACION CIENTÍFICA:
Involucra la recolección de datos narrativos extensos para obtener información sobre el
fenómeno de interés, se enfoca sobre varias variables para establecer cómo son y qué
significan, puede ser:

•HISTÓRICA: estudia el pasado (reciente o remoto) para explicar eventos que han ocurrido
con la intención de predecir futuros eventos. Enfatiza la importancia de las fuentes
primarias (participantes o testigos) y secundarias (familiares de los participantes o
testigos), la crítica interna (exactitud de la fuente) y la crítica externa (autenticidad de la
fuente)
•ETNOGRÁFICA: Recolecta datos acerca de grupos de gente, animales , etc.
•CASOS – ESTUDIO: Recolecta datos por medio de la observación.

Se concentra en la recolección de datos numéricos extensivos para explicar, predecir y/o

controlar el fenómeno de interés. Estudia una variable o un pequeño grupo de variables para
describir las condiciones reales con el fin de investigar relaciones generales de causa y
efecto, puede ser:
•DESCRIPTIVA: Los datos son recolectados para comprobar las hipótesis relacionadas al
estado del sujeto bajo estudio. Para recolectar datos se utilizan cuestionarios, encuestas,
entrevistas y observaciones.
• CORRELACIONADA: Determina si hay y cuánta relación existe entre dos o más variables
•CAUSAL – COMPARATIVA: Estudia la diferencia entre grupos, cuando los grupos no son
determinados por el investigador. La variable independiente no es manipulada por el
investigador.
•EXPERIMENTAL: Es la única que puede establecer relaciones causa – efecto. La variable
independiente es manipulada para determinar si afecta o no a la variable dependiente
(resultado) del experimento.
 DESARROLLO TECNOLOGICO
El desarrollo tecnológico busca, por medio de una
Sistema mediante el cual serie de pasos o etapas definidas, movilizar los
la sociedad satisface conceptos teóricos de proceso y producto hacia la
deseos y necesidades demostración, refinación y fabricación de
materiales y/o artefactos para su aplicación
comercial

En la industria la investigación y los fundamentos científicos son aplicados

para el desarrollo de nuevos procesos y productos innovadores que le den
ventaja competitiva

NATURALEZA Y PROPOSITOS DE LOS PROYECTOS DE

DESARROLLO TECNOLÓGICO
1. Ingrediente teórico práctico, necesidades reales, se analiza la
viabilidad técnico económica
2. Es de aplicación casi inmediata a un caso real
3. No necesita de pruebas de laboratorio, es más practico que
investigativo
- Nace
- Desarrolla
Ciclo de vida de un Proceso Tecnológico.
- Madura
- Envejece
 Grado de Desarrollo Característica
Tecnología de Laboratorio Tecnología embrionaria producto de laboratorio que tiene
potencial de ser competitiva, pero que aun necesita de trabajo
adicional de desarrollo para convertirse en producto o proceso
industria comerciable

Tecnología Desarrollada Tecnología que ha sido generada en condiciones de producción

continua como proceso o producto que puede tener éxito
competitivo en el escenario industrial y comercial .
Tecnología terminada, completa y comprobada que esta lista para
Tecnología Madura su comercialización en el mercado competitivo industrial.
Esta etapa de la tecnología se produce cuando dicha tecnología
Tecnología Obsoleta ya ha cumplido su ciclo de vida y entra en un proceso de
obsolescencia que coloca en peligro su existencia.

• DEFENDER, SOSTENER Y EXPANDIR LOS NEGOCIOS EXISTENTES

• GENERAR NUEVAS OPORTUNIDADES DE NEGOCIOS EMPRESARIALES
• ANALIZAR Y PROFUNDIZAR LA CAPACIDAD TECNOLÓGICA
INDUSTRIAL EXISTENTE EN UNA COMPAÑIA
 Tecnologías conocidas, Productos conocidos
Proyectos de poco riesgo económico, Industrias de
baja competitividad, productividad mediana

Región Explorada del

Conocimiento

Region que aun no

ha sido investigada ni
explorada cientifica ni
tecnologicamente

Tecnología de punta,
proyectos innovativos de
alto riesgo, industrias
Avance del altamente competitivas,
alto riesgo económico.
Conocimiento
 LOS TRES TIPOS DE I&D

Tipo de I&D Características Importantes

Creación de nuevo conocimiento científico, con el fin de
Fundamental ampliar y profundizar el ámbito de acción de la ciencia y la
tecnología. Caracterizado por un alto riesgo e incertidumbre
I yD
en su aplicación práctica.

Normalmente, es la forma mas sabia de explotar el

Incremental conocimiento científico y tecnológico por medio de nuevos
abordajes. Se caracteriza porque crea una situación de bajo
I y D riesgo y modesta utilidad.

Creación de nuevo conocimiento tecnológico y

posiblemente acompañado por nuevos conocimientos para
Radical la ciencia, con el objetivo especifico de lograr una ventaja
IyD competitiva tecnológica. Caracterizado por alto riesgo y alta
utilidad. Por lo general es patentable
RIGOR CIENTÍFICO:

ORGANIZACIÓN Orden con que el investigador organiza su

trabajo
PRECISION Especificidad y precisión en planes y ejecución y
en los Enunciados teóricos.
EXACTITUD Investigación veraz en el registro y publicación
de datos experimentales
REPRODUCIBILIDAD Datos deberan ser verificables y reproducibles,
dentro del rango admisible del error
ETICA CIENTIFICA:
experimental que es 5%
PROCEDIMIENTOS
Informados de forma exacta
Código de Ética

TEORICOS Y
EXPERIMENTALES
Científica

Informados completos y correctamente,

DATOS
los limites de incertidumbre informados
OBJETIVIDAD De interpretación de datos

MERITO A quien lo merece

 Los Proyectos de I&D como Tesis de Grado en ciencias y tecnología

Actores principales en un proyecto de I&D como Tesis de Grado

Haber Motivación
desarrollado e Interés en el Capacidad Pensamiento Critico
Asistencia a métodos entrenamiento intelectual Motivación e
seminarios de y técnicas del tesista Nivel de Interés para
C&T Conocimiento desarrollo
profesional
Estudios de Asistencia a
Postgrado,
ASESOR PROYECTISTA seminarios
especialidad de C&T

SABER
PROBLEMA PROYECTO CIENTÍFICO O
DE I&D
CIENTÍFICO O TECNOLÓGICO
TECNOLOGICO EXPANDIDO
Libros y Manuales
Equipos y
Revistas y INFORMACION HERRAMIENTAS Accesorios de
Publicaciones laboratorio

Internet, Correo-E Recursos Audiovisuales Materiales y

Disco CD-Rom Laboratorios Reactivos
Equipos, Software Y talleres
de computación
 Investigación y Creatividad en las Tesis de Grado

ELEMENTOS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

Asistencia a seminarios académicos e

industriales, simposios y congresos VARIEDAD
científicos DE EXPERIENCIAS

Información actualizada, análisis

critico, consulta por Internet y Correo MANEJO DE LA INFORMACIÓN
-E

Busqueda constante de nuevas ideas

y abordajes innovadores para realizar USO DE NUEVOS MÉTODOS
alguna tarea

Comunicación ágil, consulta continua

AMBIENTE INTERACTIVO
con supervisor y otros colegas

PARA INNOVAR CAPACIDAD CAPACIDAD

DE SÍNTESIS DE ANÁLISIS
CRÍTICO
 Cómo surge la Investigación IDEAS

Representa la
FUENTES Temas de
primera realidad
Investigación:
Material escrito Fenómeno Cuestión o asunto que se
Recursos audiovisuales Evento va a estudiar.
Teorías Ambiente
Descubrimientos
Conversación Ideas para la
Creencias Investigación CRITERIOS
Intuiciones
Internet Vaguedad Inicial
(No se relacionan
con la calidad) Familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se origina
la idea
Estudios
Conocer antecedentes Investigaciones Anteriores
Trabajos
 Cómo surge la Investigación IDEAS

Ideas para la
ANTECEDENTES Investigación CRITERIOS
• No, si ya se estudió muy
a fondo - Intrigan, alientan e incitan al
• Estructurar formalmente investigador de manera personal.
(esbozar con claridad y - Novedosas (aunque no nuevas)
formalidad) (nuevos caminos, actualizan o
• Seleccionar la perspectiva adaptan planteamientos derivados
principal de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes)
Investigación previa de los temas: - Sirven para elaborar teorías y
- Temas ya investigados, estructurados y solucionar problemas
formalizados - Generan interrogantes y
- Temas ya investigados pero menos cuestionamientos. Hay que
formalizados y estructurados responder los existentes y crear
- Temas estructurados y poco investigados otros)
- Temas no investigados
 Planteamiento del problema

PLANTEAR
Afinar y
Estructurar Claridad: Pregunta
la idea sin ambigüedad

PROBLEMA: El Planteamiento
investigador debe del problema de CRITERIOS
conceptualizar, Investigación
verbalizar el mismo
Relación entre dos
ELEMENTOS variables
NECESARIOS Posibilidad de prueba
empírica o recolección
“Un problema correctamente planteado esta de datos
parcialmente resuelto; a mayor exactitud
mayores posibilidades de solución
satisfactoria”
 Resolver problemas
Planteamiento OBJETIVOS Demostrar teorías
del problema de Evidencia empírica
Investigación Específicas, no deben utilizar términos
PREGUNTAS ambiguos ni abstractos
Orientan a la respuesta que se busca
ELEMENTOS Limites temporales y espaciales del estudio
NECESARIOS y esbozar un perfil de unidades de
observación

JUSTIFICACIÓN Conveniencia y beneficios

Valor potencial de una investigación

-CONVENIENCIA: ¿Para qué sirve?
-RELEVANCIA SOCIAL: ¿Trascendencia y alcance?
-IMPLICACIONES PRÁCTICAS: ¿resuelve un problema?
-VALOR TEORICO: ¿crea la ciencia?
-UTILIDAD METODOLÓGICA: ¿nuevos instrumentos, métodos, formas de estudio?

Viabilidad
-Realizable en función a los recursos financieros, humanos, materiales

Consecuencias de la investigación
-Repercusiones positivas o negativas
-Responsabilidad social
-Etica