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SÍLABO

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA


1.1. CARRERA: 1.2. FACULTAD: 1.3. CÓDIGO:
ECONOMÍA FACULTAD CIENCIAS SOCIALES, EDUCACION COMERCIAL Y TS 105
DERECHO

1.4. CRÉDITOS: 1.5. ASIGNATURA: 1.6. PARALELO:


3.0 REALIDAD NACIONAL C1

1.7. NIVEL: 1.8. MODALIDAD: 1.9. PRERREQUISITOS:


1ER NIVEL EN LÍNEA

1.10. PERIODO ACADÉMICO: 1.11. CORREQUISITOS:


MAYO A SEPTIEMBRE 2019 (EN LÍNEA)

1.12. HORAS DE APRENDIZAJE POR COMPONENTE:

APRENDIZAJE CONTACTO APRENDIZAJE PRÁCTICO-


CON EL PROFESOR (ACD) EXPERIMENTAL (APE) APRENDIZAJE TOTAL HORAS
AUTÓNOMO (AA) ACADÉMICAS (TH)
PRESENCIAL VIRTUAL TOTAL ASISTIDAS NO ASISTIDAS TOTAL

0.00 32.00 32.00 0.00 0.00 0.00 128.00 160.00

1.13. UNIDADES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR

UNIDAD BASICA: [ X ] UNIDAD DE TITULACIÓN: [ ] UNIDAD PROFESIONAL: [ ]

1.14. PROFESOR: 1.15. CORREO ELECTRÓNICO:


ROBLES SALGUERO RODOLFO ENRIQUE rrobless@unemi.edu.ec

2. SUMILLA (Descripción general de la asignatura, caracterización de la asignatura)

La asignatura de Realidad Nacional es fundamental para la formación de todos los profesionales de las diversas áreas del
conocimiento ya que ofrece a los estudiantes herramientas y conocimientos básicos para el entendimiento integral de lo que
sucede en el contexto mundial y Nacional, desde sus orígenes y consecuencias, mediante el análisis de contenidos teóricos y
diversos enfoques prácticos.
Esta asignatura integra saberes de identidad cultural, social, económico, político desde una apreciación geopolítica de la
Realidad Nacional contribuyendo a la solución de problemas en los diferentes ámbitos fundamentada en la defensa y soberanía
nacional, revitalizando la interculturalidad e integración con el medio ambiente y la sustentabilidad en el desarrollo equitativo y
armónico de los países del mundo y nuestro país.
En tal virtud, la asignatura se concentrará en problemas de actualidad de la situación económica y social del país, se examinará,
las desigualdades socio – económicas y por otro, la creciente vinculación del Ecuador al mundo “globalizado”. El curso debe
buscara, familiarizar a los estudiantes con los principales problemas de su tiempo, con los debates de actualidad y con los
principales determinantes estructurales de la realidad social y económica del país.
Además, tiene como propósito proveer al estudiante de un conjunto de contenidos importantes que ayuda a identificar y analizar
la Realidad Nacional que le faciliten procesar información, desarrollar el espíritu reflexivo, crítico y creativo, apoyados de
material bibliográfico actualizado, metodologías científicas y técnicas, razonamiento lógico y una excelente actitud personal.
Para abordar los contenidos, se utilizan variadas metodologías y estrategias de aprendizaje que pretender potenciar el
desarrollo de habilidades en los estudiantes para que sean competentes. La evaluación constituirá un proceso sistemático,
permanente.

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3. PLAN DE CLASE (ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA, DESARROLLO DE LA ASIGNATURA)

UNIDAD 1: Generalidades del Ecuador

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:


Resultados
ACD APE
Semana 1 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 1.- Historia contemporánea del Ecuador


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-06-18 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- El boom petrolero
2019-06-24
SUBTEMA: 3.- Retorno al sistema constitucional
SUBTEMA: 4.- La dolarización

Actividades: Foro: La dolarización en Ecuador


Tarea: Elaborar un glosario de términos

Experiencia: 1. El boom petrolero en Ecuador


2. La dolarización en el Ecuador

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje 1. Dolarización, crisis y pobreza en el Ecuador
Recursos 2. Costos del abandono de la dolarización en Ecuador
didácticos: 3. Petróleo y Desarrollo Sostenible en Ecuador

Presencial 1. Video
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

ACD APE
Semana 2 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 2.- Geografía y población


2019-06-25 SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-07-01 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00
SUBTEMA: 2.- Características geográficas del Ecuador
SUBTEMA: 3.- Estructura de la población

Actividades: Tarea: Elaborar mapas mentales descriptivos

Experiencia: 1. Estructura de la población


2. Ecuador características

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos: 1. Información general de la República del Ecuador

Presencial 1. Video
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

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ACD APE
Semana 3 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 3.- Interculturalidad


SUBTEMA: 1.- Presentación
SUBTEMA: 2.- Concepto y características
2019-07-02 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00
2019-07-08 SUBTEMA: 3.- La Interculturalidad en el Ecuador
SUBTEMA: 4.- Concepto y características
SUBTEMA: 5.- Política pública sobre el tema ambiental en el
Ecuador

Actividades: Tarea: Tres problemas ambientales en el ecuador

Experiencia:

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos 1. Concepto ambiente
didácticos: 2. Enfoque interculturalidad

Presencial 1. Video
virtual:

Test: 1. Test Unidad 1

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

UNIDAD 2: Principales indicadores económicos del Ecuador

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:


Resultados
ACD APE
Semana 4 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 4.- Producto Interno Bruto


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-07-09 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Definición
2019-07-15
SUBTEMA: 3.- Producto Interno Bruto por actividad Económica
SUBTEMA: 4.- Producto Interno Bruto per cápita del Ecuador y los
países del mundo

Actividades: Tarea: Realizar un análisis

Experiencia: 1. Revisar el siguiente enlace Producto interno bruto

Lecturas:
Recursos de 1. PIB per cápita (US$ a precios actuales)
aprendizaje Recursos 2. Banco de la República. Colombia
didácticos: 3. Macroeconomía y Política Fiscal

Presencial 1. Producto interno bruto


virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

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ACD APE
Semana 5 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 5.- Comercio Exterior


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-07-16 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Exportaciones
2019-07-22
SUBTEMA: 3.- Importaciones
SUBTEMA: 4.- Análisis de la balanza comercial

Actividades: Tarea: Realizar un análisis de los 4 principales productos de exportaciones no petroleras en el ecuador

Experiencia:

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos 1. Monitoreo de ecuador y principales cadenas productivas
didácticos: 2. FEDEXPOR (Federación ecuatoriana de exportadores)

Presencial 1. Video
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

ACD APE
Semana 6 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 6.- Presupuesto General del Estado


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-07-23 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Concepto y estructura
2019-07-29
SUBTEMA: 3.- Ingresos del presupuesto
SUBTEMA: 4.- Gastos del presupuesto

Actividades: Tarea: Realizar un análisis de 5 subsidios que constan en los gastos del Presupuesto General del Estado y proponga 3
maneras de optimizarlos cada uno

Experiencia: 1. Análisis proforma presupuestaria año 2019


2. La tramitación de los Presupuestos Generales del Estado

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje
Recursos 1. Administración presupuestaria y tributaria
didácticos: 2. Generalidades Presupuesto General del Estado

Presencial 1. Presupuesto general del estado


virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

ACD APE
Semana 7 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 7.- Deuda Publica


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-07-30 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Deuda Pública Interna
2019-08-05
SUBTEMA: 3.- Deuda Pública Externa
SUBTEMA: 4.- Análisis global de la deuda publica Ecuatoriana

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Actividades: Tarea: Realizar un análisis de la deuda pública externa e interna de los últimos 10 años donde considere tipo de acreedores
tazas de interés y tiempo de pago

Experiencia: 1. Pautas para entender la deuda Publica

Lecturas: 1. Como escribir un análisis


Recursos de
aprendizaje Recursos 1. Deuda pública del sector público del Ecuador
didácticos: 2. ‘La deuda interna pública ha crecido de manera importante’

Presencial 1. Deuda pública


virtual:

Test: 1. Test Unidad dos

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

UNIDAD 3: Principales Indicadores Sociales

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:


Resultados
ACD APE
Semana 8 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 8.- Pobreza


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-08-13 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Pobreza y el nivel de ingreso
2019-08-19
SUBTEMA: 3.- Pobreza y el nivel de consumo
SUBTEMA: 4.- Pobreza multidimensional

Actividades: Tarea: Proponer cinco estrategias para disminuir la pobreza multidimensional

Experiencia: 1. INEC (pobreza)

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos:

Presencial 1. Pobreza
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

ACD APE
Semana 9 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 9.- Empleo


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-08-20 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Definición y características
2019-08-26
SUBTEMA: 3.- El empleo por actividad económica y otros
variables
SUBTEMA: 4.- Análisis integral

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Actividades:

Experiencia: 1. Estructura de la población


2. El empleo y la seguridad social

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos: 1. Situación del empleo en el Ecuador

Presencial 1. Empleo
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

ACD APE
Semana 10 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 10.- Educación


2019-08-27 SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-09-02 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00
SUBTEMA: 2.- Conceptos e Indicadores
SUBTEMA: 3.- Análisis Integral

Actividades: Tarea: Proponer tres políticas para erradicar el analfabetismo en Ecuador.

Experiencia: 1. Alfabetización Ecuador


2. Educación en Ecuador

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos: 1. Ecuador un país libre de analfabetismo

Presencial 1. Educación
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

ACD APE
Semana 11 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 11.- Salud


2019-09-03 SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-09-09 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00
SUBTEMA: 2.- Conceptos e Indicadores
SUBTEMA: 3.- Análisis Integral

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Actividades:

Experiencia: 1. Alfabetización Ecuador


2. Educación en Ecuador

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos: 1. Ecuador un país libre de analfabetismo

Presencial 1. Salud
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

Bibliografía:

UNIDAD 4: Globalización y la integración económica

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE:


Resultados
ACD APE
Semana 12 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 12.- Globalización Ventajas y desventajas


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-09-10 SUBTEMA: 2.- Concepto de globalización Comprender la globalización desde varios
2019-09-16 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 enfoques para entender su influencia en la
SUBTEMA: 3.- Orígenes y evolución de la globalización economía y la sociedad.
SUBTEMA: 4.- Características
SUBTEMA: 5.- Ventajas y Desventajas

Actividades: Tarea: Indique 5 maneras en la que la globalización beneficia al Ecuador.

Experiencia: 1. ¿Ecuador es un país globalizado?


2. ¿Qué es la Globalización?

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos: 1. Ecuador: los impactos de la globalización y las condiciones del proceso migratorio

Presencial 1. Globalización
virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

1. Delgado, E. M., & Feijóo, M. d. (s.f.). Globalización: Interrogantes y dimensiones. En E. M. Delgado, & M. d. Feijóo, Globalización: Interrogantes
y dimensiones. Eumed.net.
2. FMI, P. p. (Abril de 2000). Fondo Monetario Internacional. Obtenido de https://www.imf.org/external/np/exr/ib/2000/esl/041200s.htm
Bibliografía: 3. Morales, A. (Mayo de 2019). Ventajas y Desventajas de la Globalización. Obtenido de
https://www.significados.com/ventajas-y-desventajas-de-la-globalizacion/
4. Raffino, M. E. (2019). Globalización. Obtenido de https://concepto.de/globalizacion/
5. Viteri, G. (2019). Eumed. Obtenido de
http://www.eumed.net/libros-gratis/2008b/389/DEFINICIONES%20DEL%20TERMINO%20GLOBALIZACION.htm

ACD APE
Semana 13 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

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TEMA: 13.- La cooperación internacional: organismos económicos
SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-09-17 Comprender que nos encontramos en un mundo
2019-09-23 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Fondo Monetario Internacional (FMI) globalizado y que existen organismos
internacionales que trabajan con nuestro país.
SUBTEMA: 3.- Banco Mundial (BM)
SUBTEMA: 4.- Organización Mundial del Comercio (OMC)

Actividades: Tarea: Describa 5 recomendaciones en la parte económica que el FMI propone a los países que solicitan su ayuda.

Experiencia: 1. Fondo Monetario Internacional


2. Organismos Internacionales para el Comercio

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos: 1. El Grupo Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional (FMI)

Presencial 1. La cooperación internacional


virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

1. Banco Mundial. (2019). Obtenido de https://www.bancomundial.org/es/who-we-are


Bibliografía: 2. Organización Mundial del Comercio (OMC). (2019). Obtenido de https://www.wto.org/spanish/thewto_s/thewto_s.htm
3. Fondo Monetario Internacional. (2018). Obtenido de https://www.imf.org/es/About/Factsheets/IMF-at-a-Glance

ACD APE
Semana 14 AA Temas/Subtemas Objetivo del aprendizaje
P V A NA

TEMA: 14.- INTEGRACIÓN COMERCIAL


SUBTEMA: 1.- Presentación
2019-09-24 Comprender que nos encontramos en un mundo
2019-09-30 0.00 2.00 0.00 0.00 8.00 SUBTEMA: 2.- Tipos de integración comercial globalizado y que la integración comercial es
determinante para el desarrollo de nuestro país.
SUBTEMA: 3.- Ventajas y costos de la Integración Comercial
SUBTEMA: 4.- Integración Financiera y Monetaria

Actividades:

Experiencia: 1. Ventajas y desventajas de la Integración Económica


2. Integración Económica

Lecturas:
Recursos de
aprendizaje Recursos
didácticos:

Presencial 1. Integración comercial


virtual:

Test:

ACD: Resolución de ejercicios


Evaluación de APE: Prácticas de laboratorio
aprendizaje:
AA: Investigación documental

1. Baquero Mendez , D., & Mieles López, J. D. (2015). Los booms petroleros: ¿Qué cambió en los últimos 40 años? Revista de analisis y
Divulgación Científica de Economía y Empresa, 1-5.
2. Contreras, S. (2015). Lifeder. Recuperado el 2019, de https://www.lifeder.com/integracion-economica/#Ventajas_y_Desventajas
Bibliografía: 3. Ecuador, B. C. (2019). Integración Monetaria y Financiera Regional. Obtenido de
https://www.bce.fin.ec/index.php/informacioneconomica/integracion-monetaria-y-financiera-regional
4. Lifeder. (s.f.). Obtenido de https://www.lifeder.com/integracion-economica/#Ventajas_y_Desventajas
5. Petit, J. (2014). LA TEORÍA ECONÓMICA DE LA INTEGRACIÓN Y SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES. Revista Venezolana de Análisis de
Coyuntura, 140.

Nota:
ACD = Aprendizaje en contacto con el Docente; P = Presencial; V = Virtual
APE = Aprendizaje Práctico-Experimental; A = Asistido; NA = No asistido
AA = Aprendizaje Autónomo

4. CARÁCTER DE INVESTIGACIÓN EN LOS CONTEXTOS DE APLICACIÓN Y SU SISTEMA DE EVALUACIÓN

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La asignatura pone énfasis en la investigación la cual asumirá dos enfoques metodológicos:
El primero como estrategia general de aprendizaje formativo de la epistemología y la metodología de la investigación de la
profesión, mediante el desarrollo de actividades o proyectos de investigación de aula con carácter exploratorio y/o descriptivo
(ensayos, informes, proyectos de aula presentados por el estudiante, trabajos de campo, individuales o grupales);
El segundo enfoque, se tendrá en cuenta, la investigación-acción (IA) del currículo por parte del docente en la práctica pedagógica
de carácter experimental y/o explicativa, encaminado al desarrollo e innovación tecnológica, impacto y rigor académico del
estudiante en el nivel correspondiente.

5. PERFIL DEL PROFESOR:

NOMBRE: ROBLES SALGUERO RODOLFO ENRIQUE

TÍTULOS OBTENIDOS:
NOMBRE DE TÍTULO NIVEL INSTITUCIÓN
MAGISTER EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS CUARTO NIVEL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL
DIPLOMA SUPERIOR DE CUARTO NIVEL EN GERENCIA CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
ESTRATEGICA DE MERCADEO
DIPLOMA SUPERIOR DE CUARTO NIVEL EN GERENCIA CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
ESTRATEGICA EN DESEMPEÑO EMPRESARIAL
DIPLOMA SUPERIOR EN INVESTIGACION EDUCATIVA CUARTO NIVEL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA
DIPLOMA SUPERIOR EN DISEÑO PARA EDUCACION CONTINUA CUARTO NIVEL ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
ECONOMISTA TERCER NIVEL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

EXPERIENCIA PROFESIONAL
EMPRESA/INSTITUCIÓN CARGO/ACTIVIDAD
CORPORACION NOBOA - DIVISION AGRICOLA JEFE ADMINISTRATIVO Y RECURSOS HUMANOS
PROCESADORA NACIONAL DE ALIMENTOS C.A. PRONACA JEFE DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL

6. BIBLIOGRAFÍA GENERAL

ELABORADO POR

_______________________________________
ROBLES SALGUERO RODOLFO ENRIQUE
PROFESOR

_______________________________________ _______________________________________
FRANCO VERA WALTER MARIO VILLEGAS YAGUAL FELIX ENRIQUE
DIRECTOR DE CARRERA DECANO

Fecha: 2019-09-12

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