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DIRECCIÓN NACIONAL DE ÁREA

ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES


CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA

EXAMINACIÓN NACIONAL 2019 – 1


PREPARADOR FÍSICO
EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA CONDICIÓN FÍSICA PARA LA SALUD PFI-065

Nombre
RUT
Sección
Jornada
Institución / Sede
Fecha
Puntaje Puntaje Calificación
Total Obtenido (60% exigencia)

Instrucciones del Examen al Estudiante y Situación de la Evaluación:

• En cumplimiento de las normas evaluativas establecidas por las Instituciones Santo Tomás, se
realizará la examinación nacional de la asignatura Evaluación de los componentes de la Condición
Física para la salud de la carrera de Preparador Físico, en el cual los estudiantes entregarán un
trabajo tipo producto para el cual tendrán plazo de entrega 15 días, a partir del día 28 de junio de
2019
• El Producto deberá ser entregado el día 12 de julio de 2019 a las 17:00 hrs como último plazo.
• El puntaje tota del examen es de 80 Puntos.
• El nivel de exigencia es de un 60%, es decir que para obtener una calificación de 4,0 requiere
obtener 39 puntos en este examen.

Introducción
Dentro de las labores como Preparador Físico, es evaluar (antes, durante y después) la
condición física orientada hacia la salud de las personas, ya sea en gimnasios, centros de
salud, área del fitness, escuelas deportivas, centros deportivos o talleres comunitarios. Para
ello, es importante considerar los componentes de la condición física para la salud y evaluar
cada uno de ellos. Para lo nombrado anteriormente existen una serie de baterías de test físicos
que determinan en qué nivel están las personas y/o detectar algún riesgo asociado a la salud.
Esto ayudara al preparador físico para elaborar una planificación física segura y así mejorar la
condición física y salud de dichas personas enfocadas en los objetivos.
En relación a esto, deberá realizar el trabajo en grupos de 2 a 3 estudiantes como máximo.
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Caso práctico
“Ud. como Preparador Físico deberá evaluar personas entre 25 y 55 años de edad, que no
realicen actividades físicas más de 90 minutos a la semana; su trabajo consiste en evaluar los
componentes de la condición física para la salud (Fuerza, VO2max, Velocidad y Flexibilidad),
además, evaluar la composición corporal de las personas”. Deberá identificar posibles riesgos
asociados a la salud con los resultados obtenidos por los test físicos como también con los
resultados de la interpretación de datos de la composición corporal.
Para esto debe evaluar un mínimo de 3 y un máximo de 5 sujetos.
Deberá crear una batería de test, pudiendo usar todos los test realizados y aprendidos en clases
que midan lo anteriormente mencionado.

Usted deberá entregar un producto (CD o pendrive), con los test seleccionados
(justificar porque aplico esos test), donde debe incluir lo siguiente:
✓ Un documento en Word (Arial, tamaño 12, interlineado 1,5), donde debe incluir:
• Portada.
• Introducción.
• Desarrollo:
o Anamnesis de los sujetos evaluados.
o Batería de Test escogidos.
o Protocolo de cada test.
o Tabla donde se identifica claramente la cantidad exacta de personas
evaluadas y los resultados de cada test (valoración de cada test.).
o Interpretación de los resultados de cada test.
• Conclusión
• Bibliografía:
o 5 autores, indicando año.
o Citación formato APA.
✓ Una carpeta con evidencia gráfica (vídeos y fotografías) donde se evidencie la
aplicación de los test y participación de los integrantes del grupo.
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PAUTA DE EVALUACIÓN
Objetivo: Evaluar las competencias físicas y/o condicionales de los deportistas o personas que
desean mejorar su rendimiento deportivo, reintegro deportivo o su calidad de vida.
Criterios de evaluación y puntajes:
Criterio Descripción Puntaje
(L) Logrado. Logra incorporar los elementos evaluados presentes en el 5
indicador.
(ML) Medianamente Cumple medianamente con las características del indicador 3
Logrado. evaluado.
(EL) Escasamente Cumple escasamente con las características del indicador 1
Logrado. evaluado.
(NL) No Logrado. No se logra tener presente los indicadores evaluados. 0

AREAS EN INDICADORES DE EVALUACIÓN. CRITERIOS

ANTECEDENTES GENERALES. L ML EL NL

1. En la portada incorpora título del trabajo, nombre de la asignatura,


identificación del docente de cátedra, identificación del estudiante y fecha
del trabajo.
AREA COGNITIVA. L ML EL NL

2. La introducción considera: El tema que trata, los aspectos específicos del


tema, su utilidad en el área de la actividad física y salud y la razón o razones
por las que le interesó el tema.

DESARROLLO L ML EL NL

3. Identifica antecedentes relevantes de los sujetos del estudio de caso


(Anamnesis).
4. Selecciona de manera coherente instrumentos de evaluación (test), de
acuerdo al caso presentado.
5. Se evidencia capacidad de seguimiento, el estudiante realiza
representaciones de los progresos de su trabajo (por ejemplo: vídeos y
fotografías).
CONCLUSIÓN. L ML EL NL
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6.Resume todas las ideas expuestas en esta última parte realizando


consideraciones finales.
PROCEDIMENTAL L ML EL NL

7. Aplica instrumentos de manera coherente según el protocolo de cada


test.
8. Realiza análisis a partir de los resultados obtenidos en la
cuantitativo aplicación
de los test.
9. Realiza análisis cualitativos en concordancia con el análisis cuantitativo.
10. Utilizan conceptos claves no lingüísticos, realizan enlaces explícitos entre
la información proporcionada en el caso y la representación de dicha
información en las ilustraciones, gráficos o diagramas.
ACTITUDINAL L ML EL NL

11. COMPROMISO ÉTICO-SOCIAL: Durante el proceso evaluación,


promueve y practica los valores relativos a su perfil profesional.

12. ORIENTACIÓN A LA CALIDAD: Realiza un trabajo de calidad de


acuerdo a las normas establecidas en la presente examinación. Asegura
resultados de alta calidad, es reconocido (a) por su capacidad para cumplir con
los compromisos desafiantes que adquiere.
13. AUTOAPRENDIZAJE: Posee un alto nivel de competencia frente a su
proceso de actualización, se motiva, busca información nueva, la
organiza y la mantiene disponible para su utilización.
FORMALIDADES Y ANEXOS L ML EL NL

14. Las diferentes partes del informe están claramente identificadas y son
fácilmente reconocibles por el lector, donde emplea letra en forma y
tamaño, según lo solicitado. (Arial Narrow, tamaño 12, interlineado 1,5).
15. Redacta correctamente la totalidad del informe de acuerdo a cada una
de sus partes, utilizando adecuadamente reglas ortográficas, literales,
acentuales y puntuales.
16. La estructura del informe muestra una relación lógica entre los distintos
apartados. Demuestra un completo entendimiento del tema, a nivel
conceptual y práctico, utiliza lenguaje técnico-disciplinar apropiado.
Desarrolla y explica conceptos claves. Adjunta a protocolos de cada test.
PUNTAJE TOTAL ASIGNADO PARA EL PRESENTE PUNTO
APARTADO ( S)
CALIFICACIÓN:
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