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COMPROMISOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN
Progreso Anual EL 40 % de estudiantes  El poco hábito lector  Organizar charlas de
de los que terminaron el año de algunos estudiantes. orientación para los
escolar se encuentra  El desinterés al padres de familia, en
Aprendizajes de dentro del nivel temas relacionados
estudio.
todas y todos los satisfactorio.  La inasistencia de con la buena crianza
estudiantes de la alumnos dificultaba de los hijos(as); por
Institución también el avance cada bimestre.
Educativa. académico.
 Escaso apoyo por parte
de los padres de familia,
en las tareas escolares.
 Se trabajó en aula  Se evidenció en  Fortalecer en la
Retención Anual aprovechando el algunos casos falta de preparación
e Interanual de tiempo al máximo con comunicación entre pedagógica y
los estudiantes que padres a  hijos ya que científica de los
estudiantes en la presentaban cierta esto repercute mucho estudiantes.
Institución dificultad en el en el rendimiento  Acompañamiento
educativa. desarrollo del área académico del individual.
para elevar su nivel alumno.  Tener en
académico. Se hizo consideración las
algunas bondades que
reprogramaciones en demuestran para la
algunas unidades. exploración de sus
 El 96 % de capacidades y
estudiantes que han desarrollarse como
concluido el año escolar profesional.
han concluido el área
con un calificativo
aprobatorio.
 Algunos  Atender la
Cumplimiento de  Se cumplió con las imprevistos calendarización con
la calendarización horas efectivas con respecto a mayor cuidado para
programadas para el la planificación tratar de evitar
planificada por la modelo JEC. no permitieron situaciones no
Institución  Se desarrollaron las desarrollar en previstas.
educativa actividades su totalidad la
programadas en un Programación
85% en base a lo Curricular
planificado. Anual.

 Se planificaron las  Dificultad de  Continuar con


Uso de actividades de algunos el trabajo
herramientas acuerdo al modelo estudiantes colegiado por
JEC y las Rutas de para áreas que se
pedagógicas por Aprendizaje adaptarse al viene
los docentes contextualizándolas modelo JEC realizando.
durante las de acuerdo a las llevado acabo  Capacitación
sesiones de necesidades de el presente a los docentes
aprendizaje. nuestros estudiantes. año. en cuanto al
 La realización del trabajo  La no manejo de
colegiado. existencia de herramientas
capacitación y estrategias
para ayudar a para el
los docentes a desarrollo de
realizar mejor la sesión.
el trabajo.
 Utilizar algunos recursos  Estudiantes  Implementar
propuestos en la que no llevan las aulas
Uso de materiales plataforma JEC. su material de funcionales
y recursos  Se hizo uso de los libros trabajo. con
proporcionados por el  Aulas materiales de
educativos acuerdo al
MED. funcionales no
durante la sesión  Se elaboró materiales de implementada área.
de aprendizaje acuerdo a la realidad de s con el  Implementar
nuestros estudiantes. material de material
 Los estudiantes adecuado. bibliográfico
elaboraron sus productos  Los textos Med acorde al
al finalizar el desarrollo no guardan modelo JEC.
de las sesiones. coherencia con
lo que se
propone en la
JEC.
 No comparten
sus materiales
de trabajo.

 Se trataron  Incremento de la  Reuniones con los


satisfactoriamente violencia psicológica en padres de familia de
algunos conflictos clase, que fomenta el forma periódica.
presentados dentro del desorden.  Comprometer a los
Gestión del clima aula.  Indisciplina de padres de familia en el
escolar en la  Se realizaron reuniones estudiantes que control de la disciplina
Institución con los padres de dificulta el desarrollo de sus hijos.
educativa familia de los normal de las clases.  Toda la comunidad
estudiantes con educativa debe apuntar
problemas de a un mismo objetivo
indisciplina. para favorecer el clima
 Se fortaleció la práctica institucional.
de valores universales
tales como la
solidaridad, la
tolerancia, el respeto y
la responsabilidad.
Es todo cuanto tengo que informar a usted para su conocimiento y demás fines.