- Desconoce los símbolos patrios y a veces irrespeta nuestra
patria
- Sensibilizar al niño sobre el respeto que se debe tener en actos
culturales como lo son las izadas de bandera
- Demuestra interés por comprender el significado de cada uno
de los símbolos navideños
- Demuestra poca originalidad en la realización de los trabajos
- Se sugiere que el niño(a) valore cualquier regalo o muestra de
compartir en estas épocas recibiendo y devolviendo de igual
manera
- Participar en la época navideña
DIMENSION ESTETICA
- Utiliza diferentes materiales para decorar figuras
- No utiliza material para decorar figuras
- Valorar materiales para reutilizar
- Utilizar materiales con creatividad
- Desarrolla destrezas para cantar y bailar
- Presenta dificultad para participar en el canto y en el baile
- Participar en grupos de danzas municipales
- Escuchar canciones infantiles y repetirlas
- Le gusta cantar, bailar y danzar, ejercitando las diferentes
partes del cuerpo
- En ejercicios físicos, no le gusta participar activamente
- Se le recomienda practicar ejercicios corporales
- Se sugiere trabajar actividades rítmicas con el niño(a) a través
de la música
- Manifiesta creatividad en la elaboración de dibujos, pinturas,
plegados, recortados y picados
- Denota poca creatividad en la elaboración de dibujos pinturas,
plegados, recortados y picados
- Se recomienda orientar al niño(a) a utilizar apropiadamente los
materiales de trabajo
- Se le facilita recortar y pegar
- Presenta dificultad en el manejo de tijeras
- Manejar papel para cortar, doblar, rayar, arrugar, etc
- Expresa su creatividad a través de la pintura, modelado, dibujo
y aplica colores primarios
- Presenta poco interés para expresarse a través de la pintura,
modelado y dibujo
- Se le recomienda practicar el dibujo y coloreado en casa
- Se sugiere facilitar los elementos necesarios para las
actividades artísticas
- Desarrolla habilidades para cantar, declamar, pintar y modelar
- Se le dificulta desarrollar habilidades para cantar, declamar,
pintar y modelar
- Se sugiere valorar los trabajos del niño
- Se le dificulta representar los paisajes de su entorno
- Desarrolla la creatividad, la imaginación y la fantasía
- Denota poco interés en ser creativo en la elaboración de
trabajos
- Hacer trabajos de artística con agrado
- Estimular su trabajo
- Participa en dramatizaciones y en otras actividades de estética
- No le gusta participar en dramatizaciones y en otras
actividades de estética
- Demuestra gusto por las actividades lúdicas y artísticas
- Demuestra desagrado por las actividades lúdicas y artísticas
- Vivencia diferentes actividades que se realizan en la navidad
- No le gusta vivenciar las diferentes actividades que se realizan
en la navidad
- Se recomienda acompañar al niño en el canto de villancicos,
regalos, pesebre, arbolito
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA
- Participar en la época navideña AUXILIADORA
DIMENSION ESPIRITUAL
- Relaciona su corporalidad con la letra de otros y la acepta con
sus diferencias
- Demuestra poco interés para relacionar su corporalidad con la
letra de otros y la acepta con sus diferencias
- Se le recomienda comentar qué es lo que lo hace especial
como niño(a)
- Manifiesta respeto al referir temas de los personajes de
nuestra normal
- Denota poco interés por saber quiénes son los patrones
espirituales de la institución
- Manifiesta solidaridad en las relaciones con sus
compañeros(as)
- Manifiesta poco interés para integrarse en actividades grupales
- Se le recomienda interactuar con sus amigos para practicar la
solidaridad
- Hacer ver las necesidades que hay en otros hogares
- Acepta el uso de normas para el trato con los demás
- Es rebelde para aceptar normas para el trato con los demás
- Implantar en la casa más normas
- Expresa con sinceridad sus emociones
- No expresa sus emociones espontáneamente
- Se sugiere darle importancia a la sinceridad
- Denota respeto con el medio ambiente
- Es irrespetuoso(a) con los recursos del medio ambiente
DIMENSION SOCIOAFECTIVA INFORME FINAL
- Participa con interés en los juegos
- No se integra en juegos NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
- Se le recomienda integrarse más al grupo
- Debe expresar su cotidianidad con espontaneidad
- Se sugiere exigirle obediencia
___________________________________________
- Demuestra respeto hacia sus compañeros
- Respetar a los compañeros DIMENSION CORPORAL
- Valorar las cosas que el niño realiza - Describe el cuerpo humano con palabras sencillas a través de
- Participa en actividades de cuidado del medio ambiente juegos y ejercicios
- Muestra poco interés en cuanto al cuidado del medio - Manifiesta poco interés para describir su cuerpo humano con
ambiente palabras sencillas a través de juegos y ejercicios
- Se aísla del grupo y no se integra en los juegos de expresión - Se le recomienda practicar ejercicios de coordinación de
verbal imitando algunos personajes movimientos
- Preparar al niño para el ingreso a la escuela primaria - Se sugiere desarrollar juegos en los que intervengan
- Muestra poco agrado para el ingreso a la escuela primaria movimientos con las partes del cuerpo
- Se recomienda inculcar en el niño(a) valores que debe tener - Desarrolla con interés ejercicios
con los compañeros y profesores porque va avanzando para - Es desinteresado para realizar ejercicios
primero - Se mueve con coordinación y equilibrio
- Premiar al niño(a) porque pasa al grado siguiente (regalo de - Presenta dificultad al realizar ejercicios de coordinación y
navidad) equilibrio
- Observaciones: - Se le recomienda practicar ejercicios donde practique su
- ___________________________________________________ coordinación motriz
___________________________________________________ - Jugar para ver su esquema corporal
___________________________________________________ - Salir en las tardes a practicar algún deporte
___________________________________________________ - Trabaja en procesos de motricidad fina y gruesa
___________________________________________________ - Presenta dificultad en el desarrollo de su motricidad
_________________________________________________ - Practicar ejercicios de motricidad
- Ejercita su coordinación ojo-mano, ojo-pie a través de juegos y
Firma: ejercicios
- Presenta dificultad al realizar algunos ejercicios de
coordinación
- Hacer ejercicios de unir puntos
- Desarrolla agilidad física en formas básicas de locomoción
- Presenta dificultad en el manejo de otras formas de
locomoción
- Debe practicar tareas motrices, abotonarse, vestirse, amarrar
sus zapatos, entre otras
- Practicar con el niño(a) el amarrar los zapatos, abotonar,
desabotonar y vestirse solo(a)
- Muestra armonía corporal en la ejecución de movimientos
básicos
- Presenta dificultad para realizar ejercicios básicos
- Debe ejercitar cotidianamente las nociones de espacio y
tiempo.
- Salir en las tardes a practicar algún deporte
- Debe ejercitar lateralidad derecha e izquierda en sí mismo
- Dirigir al niño y ayudarle cuando no pueda realizar un ejercicio
- Reconoce posiciones en situaciones de movimiento
- Cuando está en movimiento no reconoce las posiciones
- Se recomienda repetir movimientos y diferentes posiciones
según su esquema corporal
- Ayudar al niño(a) en diferentes deportes
- Controla los movimientos de su cuerpo a voluntad
- En ocasiones pierde el control de sus movimientos
- Domina los procesos de ubicación y lateralidad
- Se le dificulta el dominio en los procesos de ubicación y
lateralidad
- Caminar sobre rieles o sardineles en el camino
- Acompañar al niño(a) para apoyarlo en diferentes ejercicios
- Se integra en las diferentes coreografías de bailes ensayados
- Se le dificulta seguir el ritmo de la música
- Se recomienda escuchar música y cantar con ella
- Se recomienda que ayude a hacer actividades propias de la
navidad como el arbolito, el pesebre, envolver regalos, etc
- Estimular las cosas que hace bien el niño
DIMENSION COMUNICATIVA
- Expresa sus sentimientos y vivencias según sus necesidades de
comunicación a través de experiencias cotidianas
- Se le dificulta expresar sus sentimientos y vivencias según sus
necesidades de comunicación a través de experiencias
cotidianas
- Darle libertad al niño para expresar sus ideas ante otro
- Utiliza formas de expresión oral, escrita y gráfica para expresar
sus pensamientos
- Se le dificulta utilizar formas de expresión oral, escrita y gráfica
para expresar sus pensamientos
- Expresa sus ideas a través de grafías y signos no
convencionales y a la vez el manejo del renglón
- Presenta dificultad para realizar ejercicios grafo motrices
- Presenta dificultad para realizar ejercicios grafo motrices y
ubicarse en el manejo del renglón.
- Visualiza y reconoce su nombre
- Se le dificulta reconocer su nombre
- Tiene actitudes negativas con sus compañeros
- Se le dificulta expresarse con vocabulario sencillo
- El niño(a) debe utilizar bastante vocabulario del que se escucha
a diario
- Reconoce las vocales en diferentes contextos
- Presenta dificultad para reconocer y graficar las vocales
- Practicar en casa la escritura y lectura de palabras sencillas
- Estimular y orientar el buen uso y cuidado de los materiales
- Saludar y despedirse; dar las gracias siempre a quien
corresponda
- Darle oportunidad de expresarse oralmente ante situaciones
cotidianas
- Inculcar buena pronunciación
- Es indiferente en las relaciones de aula
- Cultivar los hábitos del silencio y a escucha
- Demuestra interés por la lectura y escritura de palabras
significativas
- Demuestra poco interés para participar en la expresión literaria
- Aplica el vocabulario adecuado
- En ocasiones es grosero y no sabe utilizar buen vocabulario
- Realiza con agrado ejercicios de prelectura y de pre escritura
- Muestra indiferencia para realizar ejercicios de prelectura y de
pre escritura
- Trabaja y aplica en el contexto los fonemas enseñados
- Leer y escribir palabras con los fonemas trabajados
DIMENSION COGNITIVA
- Identifica características de los objetos y valora su importancia
- Presenta dificultad para identificar características de los
objetos y valora su importancia
- Se le presenta dificultad al clasificar objetos
- Identifica y usa correctamente los colores
- Se le dificulta reconocer los colores y aplicarlos correctamente
- Visualiza y reconoce su nombre
- Se le dificulta reconocer su nombre
- Cuenta objetos del salón, de la casa y del entorno
- Presenta dificultad al hacer conteos
- Se debe practicar en casa el conteo de elementos
- Se sugiere utilizar elementos del hogar para hacer
clasificaciones y seriaciones
- Maneja nociones numéricas, partiendo de vivencias cotidianas
- Se le dificulta manejar nociones numéricas, partiendo de
vivencias cotidianas
- Visualizar bastante los números
- Participa en la creación de ambientes sanos y agradables
- Al salir al medio ambiente no se preocupa por que este sea
agradable
- Se recomienda que en la familia se narren cuentos e historietas
- Practicar normas de aseo con el medio ambiente
- Reconoce figuras geométricas en el entorno de la casa
- Se le dificulta el reconocimiento de las figuras geométricas
- Darle respuesta al niño(a) al porqué que hace sobre las cosas
- Maneja con claridad nociones de cantidad
- Se le dificulta las nociones de cantidad
- Discrimina y reconoce la función de las clases de señales de
tránsito
- No logra entender el significado de algunas señales de tránsito
- Incentivar la lectura a través de etiquetas de productos que
utilicen diariamente, de avisos y de señales de tránsito
- Reconoce cuales son los símbolos y personajes de mi Normal
(escudo, bandera y el himno)
- Se le dificulta reconocer los símbolos y personajes de mi
Normal (escudo, bandera y el himno)
- Identifica conceptos relativos a normas y colores
- Se le dificulta participar en las normas e identificar colores
- Discrimina y reconoce los objetos por su forma, silueta y color
- Aun no identifica los elementos por su forma, silueta y color
- Identifica los números de 1 a 10 y los relaciona con conjuntos
- Se le dificulta reconocer los números y relacionarlos con
conjuntos
- Tiene capacidad para concentrarse y entender la proyección de
un video sobre la naturaleza
- En la proyección de un video pierde la concentración y la
atención
- Cumplir con normas establecidas dentro y fuera de la
institución
- Recordar el convenio hecho en el aula
- Se interesa por conocer los animales y su entorno
- Denota poco interés por conocer los animales de su entorno
- Manifiesta interés en aprender el concepto mayor que y
menor que
- Se le dificulta interpretar en qué conjunto hay más, o menos
elementos
- Escribir series de números en casa
- Comprende la importancia del trabajo con el computador
- Demuestra desagrado al tema con el computador
- Maneja con claridad nociones de cantidad
- Se le dificulta determinar las cantidades de elementos en un
conjunto
- Escuchar y entonar el himno nacional
- Relaciona el conteo con facilidad teniendo en cuenta los
números pares y los números de tres en tres
- Aún no reconoce cantidades
- Demuestra interés por conocer los nombres de los planetas
que conforman el Sistema Solar
- Demuestra poco interés por conocer algunos planetas del
Sistema Solar
- Identifica personajes importantes de la Navidad
- Muestra poco interés para identificar los personajes
importantes de la Navidad
Asumir actitudes de respeto y recogimiento frente al sentido
que tiene la navidad
DIMENSION ETICA
- Participa en la creación de normas en el grupo
- No participa en la creación de normas para su cuidado
- Cumple con sus responsabilidades académicas
- Se debe formar hábitos de puntualidad y responsabilidad
- Hacer cumplir un horario
- Expresa con palabras y obras actitudes de amistad
- Tiene actitudes negativas con sus compañeros Invitar a casa
al mejor amigo
- Tener un detalle de amistad con algún compañero
- Participa en la creación de ambientes sanos y agradables
- No le gusta promover un ambiente sano
- Encargar al niño(a) en tareas sencillas para cuidados del medio
- Promover juegos donde hablen del medio ambiente sano
- Tiene actitudes positivas al representar los medios de
comunicación que hay en nuestro pueblo
- Valora la importancia de la existencia de la casa y el colegio
- Le da igual el estudio o la casa, tiene mala actitud
- Cultivar los hábitos del silencio y a escucha en la familia
- Valora la importancia de los materiales que hay en el colegio
- No cuida ni valora los materiales que la institución ofrece
- Desarrolla hábitos de orden y aseo
- Descuida los hábitos de orden y aseo
- Estimular al niño(a) cuando tiene buena presentación personal
- Manifiesta actitudes de buen comportamiento en actos
culturales y religiosos
- Demuestra mal comportamiento en algunos actos religiosos y
culturales
- Utilizar bien la caneca de los desperdicios
- Llamarle la atención cuando hace basura
- Motivarlo a comer con agrado
- Reconoce los símbolos patrios y el respeto que tenemos con
nuestra patria