¡FIELES AL DEBER!

COLEGIO DEL VALLE DE MACUSPANA

PRIMARIA
CLAVE: 27PPR0019G ZONA ESCOLAR No. 129 SECTOR 10 TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019 -2020
PLANEACION DIDÁCTICA “SER Y MEJORAR PARA TRASCENDER”

GRADO: 5º GRUPO: A, B, C SEMANA N° 1 FECHA: 15 de marzo de 2020 BLOQUE: I SESIONES: VI

ASIGNATURA O CAMPO EJE O ÁMBITO: APRECIACION, EXPRESION Y CONTEXTUALIZACION
FORMATIVO:
EDUCACION ARTISTICA (MÚSICA)
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Al escuchar y observar: Identifica los instrumentos de percusión por su sonido.
Identifica y reproduce movimientos asimétricos.
COMPETENCIAS: ARTISTICO CULTURAL  Al ejecutar: Interpreta personajes. Fábrica un instrumento pensando en su sonido.
 Al crear: Imagina personajes asociados a la música. Inventa una historia para
representarla.
ESTÁNDARES CURRICULARES: SITUACIÓN DIDÁCTICA: Oye, mira, siente
TEMA O CONTENIDO: TEXTURA QUE SE OYE Y SE SIENTE TRANSVERSALIDAD: MUSICAL, CORPORAL, DRAMÁTICA Y PLÁSTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DIDÁCTICOS
I El maestro entra al salón y da los buenos días como inicio de clase, inicia con un juego cantado “LA BARCA” alusivo al 1. AUDICIÓN.
N mes de octubre, el profesor los invita que en silencio y poniendo mucho oído escuchen la canción y que vallan haciendo 1. Reproductor de CD y
I movimientos según la canción les valla pidiendo, después ellos cantaran juntos con el maestro toda la canción esta Video.
C canción a la vez refuerza las vocales a, e, i, o, u, como vocalización. 2. RITMO.
2. Instrumentos de
I percusión elaborados
Actividad. 4). Pista 9)
O por ellos.
 El maestro los invita a ser creativos y enfocarse en su cuerpo. Que trabajen en parejas o equipos para que unos
observen y apoyen a los que hacen sus movimientos a fin de conseguir esquemas realmente asimétricos. 3. EJECUCIÓN.
3. Materiales para
D Actividad. 5). Pista 9) elaborar marionetas.
E  Que observen la fotografía y comenten sobre los efectos sonoros de algunos materiales. Que elaboren sus
S instrumentos libremente en casa y lo traigan para utilizarlos la siguiente clase. 4. Tempestade Ossea, de 4. APRECIACIÓN.
A Mario Ficarelli. Pista 9
R
R Actividad. 6). El maestro, ejecutará una melodía a los alumnos en flauta dulce para animarlos por el gusto de este 5. Los instrumentos de
O hermoso instrumento musical. percusión, de Herrera de 5. TEOTÍA.
L la fuente, pista 7
L  LLEGO JESÚS).
O 6. videos Tempestade
 ¡FIELES AL DEBER!
COLEGIO DEL VALLE DE MACUSPANA
PRIMARIA
CLAVE: 27PPR0019G ZONA ESCOLAR No. 129 SECTOR 10 TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2019 -2020
PLANEACION DIDÁCTICA “SER Y MEJORAR PARA TRASCENDER”

Actividad. 7). Ossea de Mario Ficarelli. 6. CREATIVIDAD.

 El maestro dibuja en el pizarrón las posiciones y la partitura de las notas de la flauta dulce “SI, LA, SOL, FA, MI,
RE, DO” en posiciones (AGUDOS) Y los niños lo copian una en cada hoja en blanco de su cuaderno pautado
para que lo aprecien bien y sea el recurso que les ayudará cada vez que se toquen y se les olvide una nota acudirán
a sus posiciones.
 El maestro revisa uno por uno la ejecución y corrección de estas posesiones en la flauta y para evaluar sus logros,
mientras el maestro revisa, los alumnos copian la siguiente lección: SI, LA, SOL, FA, MI, RE, DO, pero ahora
figuras de corcheas para estudiar en casa.
C Terminamos la clase cantando la estrofa ¡patria, patria! Del Himno Nacional Mexicano y cantos de las misiones:
I
E 1. Alma misionera, somos misioneros.
R
R  Expres-ARTE - Compartir en familia: El maestro les pide que en familia ejecuten la canción aprendida en la
E flauta dulce y así aprecien el arte.

 El maestro les muestra como marcar sus logros con una palomita.
 Al finalizar esta clase, los alumnos marcan sus logros con una palomita en su cuaderno de artística.
 Observación/Audición, Ritmo, Ejecución, Apreciación, Teoría, Creatividad.

Vo.Bo.

DOCENTE DIRECTORA

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Profr. Higinio Pascual Cruz Profra. Imelda Jiménez González