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Dianne Tapp1
Katherine Stansfield2
Janice Stewart3
RESUMEN ABSTRACT
La autonomía ha sido vista como un indicador de la Autonomy has been viewed as a key indicator of disciplinary
profesionalización de la disciplina. La autonomía de enfermería ha professionalization. Nursing autonomy has been identified as an
sido identificada como una variable importante que afecta la percep- important variable that affects nurses perceptions of job
ción de la enfermera en relación con su satisfacción en el trabajo, los satisfaction, positive professional practice environments, and quality
ambientes positivos de su práctica profesional y la calidad del cuida- nursing care. The assumption that a key feature of nursing autonomy
do de enfermería. La suposición de que un aspecto clave de la auto- is the exercise of independent judgment and practice was
nomía de enfermería es actuar con un juicio y práctica independiente, challenged in an interpretive study that explored how nurses
fue cuestionada en un estudio interpretativo que exploró la forma understand autonomy in their everyday clinical practice and work-
como las enfermeras entienden la autonomía en su práctica clínica y life. This paper describes the research project, and explores nurses
en su trabajo. Este artículo describe el proyecto de investigación, y emphasis on the relational features inherent in the exercise of
explora el énfasis que hacen las enfermeras sobre los aspectos inhe- autonomy in their clinical work. Their descriptions of relationships
rentes al ejercicio de la autonomía en su trabajo clínico. Las descrip- with physicians, nursing peers, and nurse managers offered ample
ciones de sus relaciones con los médicos, colegas y directores de instances whereby autonomous practice could be supported and
enfermería, ofrecen muchos ejemplos en los cuales la práctica autó- enhanced. This paper will also discuss these possibilities for enabling
noma puede ser respaldada y fortalecida. Este artículo también dis- nursing autonomy in relation to three key areas: generating practice
cute estas posibilidades para que este concepto se pueda llevar a environments that nurture clinical expertise and decision-making;
cabo en tres áreas claves: crear ambientes de práctica que enriquez- enabling nurses to practice to the full scope of their education,
can la pericia clínica y la toma de decisiones; hacer posible que las experience, and competence; and fostering collaborative
enfermeras practiquen, aplicando todas sus capacidades educa- multidisciplinary practice.
tivas, sus experiencias y competencias; y fortalecer la práctica
multidisciplinaria con colaboración.
KEY WORDS
2 RN MN, Director, Professional Nursing Resources, Calgary Health Region. Recibido: 26 de julio de 2005
3 RN MSc, Director, Cardiac Sciences, Calgary Health Region. Aprobado: 16 de agosto de 2005
a autonomía de enfermería es un concepto de interés para los enfermeros clínicos y para los
administradores de enfermería y otros líderes. Dado que los enfermeros se han profesionalizado
en el mundo entero, la autonomía en la práctica y la autonomía para aplicar un único cuerpo
de conocimientos de la disciplina ha sido vista como un indicador importante de que enferme-
ría es, sin duda, una profesión notable en su derecho propio. La autonomía ha sido relacionada
con la calidad de la vida de los enfermeros, la satisfacción por su trabajo, los ambientes de
práctica profesional positivos y las percepciones de la calidad del cuidado (1-6). En la litera-
tura sobre autonomía de enfermería se han dado muchas definiciones, incluyendo los siguien-
tes ejemplos:
Sin embargo, el interés de este trabajo no es sólo en los aspectos teóricos o conceptuales
de la autonomía de enfermería. Este trabajo se enfocará en hechos relacionados con el
ejercicio de la autonomía o la práctica de ésta en el trabajo del enfermero. En los complejos
ambientes de práctica del sistema del cuidado de salud actual, los enfermeros tienen el reto
de practicar la autonomía como miembros de un grupo o equipo, y cada vez son más confusas
las distinciones sobre los roles (10-12).
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seguimiento con la colaboración cercana pervisados por los médicos, y tienen que
de los médicos. Hubo consenso en que el ganarse su confianza y reconocimiento. El Los enfermeros creían que
deseo de los enfermeros de ser autóno- deseo de ser respetados y reconocidos por
mos influye en sus decisiones en la prác- los médicos se comentó en todos los gru-
la autonomía disminuía
tica. Los enfermeros también notaron pos de discusión. Los enfermeros quieren cuando el conocimiento de
cambios en su apertura al ser cuestiona- que su conocimiento y contribución única
dos en sus decisiones, y su confianza y per- al cuidado del paciente sean reconocidos y enfermería y el potencial
sistencia en el seguimiento de la solución valorados. En las unidades quirúrgicas, al- para contribuir al plan de
de conflictos. La autonomía se vio como gunos comentaron que era más difícil para
una interacción entre los rasgos persona- ellos conocer a los médicos. Los enferme- tratamiento estaban
les y las preferencias y el contexto de las ros creían que los médicos apreciaban la
subestimados, ignorados o
situaciones de la práctica. fortaleza de trabajar con la misma perso-
na diariamente, en vez de relacionarse con no eran valorados por los
un gran número de enfermeros desconoci-
Aspectos relacionados dos, cuyo juicio clínico y experiencia eran médicos. Cuando no había
con la autonomía difíciles de evaluar. respeto y reconocimiento,
Así como el concepto de autonomía Los enfermeros creían que la autono- describieron con
tradicionalmente implica independencia e mía disminuía cuando el conocimiento de resentimiento sus
individualismo (14, 8), los relatos de los enfermería y el potencial para contribuir al
enfermeros revelaron que la autonomía tie- plan de tratamiento estaban subestima- percepciones de la jerarquía
ne muchas interrelaciones y se apoya en el dos, ignorados o no eran valorados por los
médicos. Cuando no había respeto y reco-
del poder de las relaciones y
mutuo respeto y reconocimiento de todos
los miembros del equipo de salud. nocimiento, describieron con resentimien- la disminución implícita del
to sus percepciones de la jerarquía del
poder de las relaciones y la disminución conocimiento de enfermería.
Relación con los médicos implícita del conocimiento de enfermería.
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Los enfermeros aprecian el reconoci- Quisimos ofrecerles nuestras impresiones Los enfermeros aprecian el
miento genuino de su esfuerzo y compromi- y sugerencias basadas no sólo en los ha-
so en la toma de decisiones correctas y el llazgos del proyecto, sino también en reconocimiento genuino de
trabajo bien hecho, y algunas veces por los nuestro esfuerzo para incorporar estos
turnos pesados que tienen. Algunos enfer- hallazgos a nuestra práctica. Las tres
su esfuerzo y compromiso
meros comentaron sobre sus expectativas ideas principales que salieron de esta en la toma de decisiones
para que no se presenten errores, y la posi- discusión tienen que ver con tres pregun-
bilidad de que sucedan. Ellos esperan que tas interrelacionadas: correctas y el trabajo bien
sus decisiones sean apoyadas por el direc- hecho, y algunas veces por
tor de enfermería en situaciones difíciles 1. ¿Cómo pueden la cultura, las rutinas y
(por ejemplo, voy a estar al lado del perso- las normas de enfermería apoyar y for- los turnos pesados que
nal de enfermería y tendré en cuenta sus talecer la autonomía?
tienen. Algunos enfermeros
juicios hasta que se pruebe que están equi-
vocados). Quieren que sus decisiones sean 2. ¿Es posible que la autonomía de en- comentaron sobre sus
cuestionadas y sus errores discutidos, pero fermería sea fortalecida cuando los
insisten en que la crítica y retroalimenta- enfermeros practican con todas sus expectativas para que no se
ción de los directores debe darse en forma capacidades y no sólo orientados ha-
cia el cuidado del paciente?
presenten errores, y la
cuidadosa y en privado. ¿Cómo se relaciona
esto con la autonomía? Si los enfermeros posibilidad de que sucedan.
3. ¿En qué forma se puede hacer énfasis
desarrollan discreción y juicio que apoyen
en la autonomía de enfermería en con-
su práctica clínica autónoma, deben tener
tradicción con la tendencia actual en
oportunidades de aprendizaje al tomar de-
una práctica multidisciplinaria?
cisiones, algunas de las cuales pueden ser
más radicales que otras. Esto requiere una
atmósfera de apoyo al aprendizaje, y que si
ocasionalmente se comenten errores, no se
¿Cómo pueden la cultura,
tenga temor al castigo. las rutinas y las normas
de enfermería apoyar
Incremento de la y fortalecer la autonomía?
autonomía de enfermería Los enfermeros que participaron en
este proyecto ofrecieron muchos ejemplos
y sugerencias para ilustrar cómo la auto-
Se han dado muchas indicaciones so- nomía puede ser incrementada y apoya-
bre la forma en que los enfermeros clíni- da dentro del ambiente de la práctica.
cos, los directores y administradores Muchas de estas sugerencias tienen
pueden incrementar la autonomía en la implicaciones locales para el desarrollo
práctica de enfermería. Casi dos años des- profesional y la relación entre profesiona-
pués de completar el proyecto descrito, este les en un servicio. Varias ideas se pueden
equipo de investigación se reunió para dis- llevar a cabo por colegas enfermeros que
cutir los hallazgos. Reflexionamos sobre la comparten la idea de la importancia de un
forma como este proyecto ha tenido in- ambiente de práctica que haga énfasis en
fluencia en nuestra práctica como admi- el desarrollo de la experiencia clínica y la
nistradores y directores de desarrollo toma de decisiones. La autonomía de en-
profesional, y educadores de enfermería. fermería y la toma de decisiones no son lo
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Los directores de enfermería tienen una ¿Se puede fortalecer la Los directores de enfermería
posición única para hacerle frente a los
médicos y otros miembros del quipo de
autonomía de enfermería tienen una posición única
salud en la búsqueda de un ambiente que cuando los enfermeros
para hacerle frente a los
apoye la toma de decisiones de enferme- ponen en práctica todas
ría, y que promueva todo el campo de ac- sus capacidades y no médicos y otros miembros
ción de su práctica. El director otorga
autoridad legítima para manejar los resul- están limitados sólo del quipo de salud en la
tados clínicos que se logran en el servicio. hacia el cuidado? búsqueda de un ambiente
Además, si las relaciones profesionales son
positivas y todas las disciplinas se apoyan Esta pregunta salió de la discusión por que apoye la toma de
para participar en el desarrollo del plan la forma en que los enfermeros que toman decisiones de enfermería,
del tratamiento, es posible que la toma de parte en el proyecto de investigación han
decisiones clínicas se fortalezca. El perso- examinado o por lo menos se han limitado y que promueva todo el
nal de enfermería en este proyecto de in- a las actividades que pueden claramente
vestigación hizo énfasis en la importancia campo de acción
ilustrar la práctica autónoma. Los en-
de conocer y ser conocido por el médico, fermeros han citado algunos ejemplos de su práctica.
creando una relación en donde el conoci- de intervenciones relacionadas con la en-
miento y el juicio de cada profesional se señanza al paciente, el apoyo psicológico,
valoren y sean confiables. ¿Qué se puede el manejo del dolor y las medidas de co-
hacer para que las revistas médicas se or- modidad que el equipo de investigación
ganicen de tal forma que tengan en cuenta pensó estarían dentro del campo de ac-
el cuidado directo del paciente y que su ción de la práctica de enfermería. Esta ob-
valoración y conocimiento se incorporen servación nos invita a preguntarnos si estas
en el plan de cuidado? ¿Cómo pueden los actividades son subvaloradas, volviéndose
directores hacer que las funciones de en- aspectos invisibles de la práctica autóno-
fermería y las rutinas del servicio no sólo ma de enfermería. Los enfermeros en este
sean apoyo a las preferencias del médico estudio han hecho énfasis, en forma repe-
sino que todos los miembros del equipo de tida, en que la autonomía se disminuye
salud aporten los mejores conocimientos cuando el conocimiento, las habilidades y
para el cuidado del paciente? la experiencia de los enfermeros no han
sido valorados ni reconocidos. El equipo
Los administradores de enfermería
de investigación cuestiona si los mismos
pueden contribuir a fortalecer la autono-
enfermeros no han reconocido y valorado
mía de la disciplina apoyando a los direc-
estas intervenciones de enfermería que
tores para crear ambientes como los arriba
parecen estar obviamente contenidas en
anotados. Los directores pueden necesitar
su práctica independiente.
asesoría para iniciar estratégicamente y
liderar cambios que impacten los procesos
del sistema y el rol profesional. Para ini- Los enfermeros en el estudio descri-
ciar los cambios en los roles y las rutinas bieron muchos ejemplos de riesgos al to-
se requiere habilidades de negociación y mar decisiones que estaban por fuera del
manejo inteligente del cambio. Es posible campo de acción de su práctica, incluyen-
que los directores de enfermería no pue- do las órdenes de analgésicos, antiácidos,
dan hacerlo inmediatamente, sino que de- laxantes, antibióticos y anticoagulantes, y
ben seguir haciéndolo poco a poco. las órdenes de exámenes de laboratorio.
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pos de acción. Nos recuerda también que enfermería como profesión. Es interesante Cuando el conocimiento,
las guías deben ser diferentes de los pro- ver que una de las nociones importantes
cedimientos, y no deben sustituir el juicio citadas por los teóricos sobre el tópico de las habilidades y la
crítico y la discreción. Los procedimientos la profesionalización, es que las discipli-
deben ser usados como una referencia rápi- nas profesionales tienen autonomía e in-
experiencia no son
da para apoyar un juicio y la toma de deci- dependencia en la práctica. Este aspecto reconocidos y valorados,
siones, en especial cuando otro colega no ha sido considerado como algo idealista,
está disponible para ser consultado. Sin que tal vez no se ha guiado a los estudian- los enfermeros no estarán
embargo, los enfermeros necesitan confiar tes en forma correcta en la naturaleza de dando el máximo de sus
en las fuentes de conocimiento para guiar su práctica y la complejidad de sus relacio-
su práctica. Es muy diferente acudir a las nes profesionales. Henneman (16) propu- capacidades.
políticas administrativas para justificar la so que la educación de enfermería ha
En estas circunstancias, la
toma de decisiones clínicas, que utilizar estado caracterizada por un intento bien
la mejor evidencia disponible y estable- intencionado para promover la unicidad de habilidad para influir en
cer la razón fundamental de una acción. los enfermeros...[con una] tendencia a
creer que ellos son los únicos que se la evolución del paciente
Cuando el conocimiento, las habilida- preocupan del bienestar del paciente. será limitada.
des y la experiencia no son reconocidos y Este proyecto ha llevado a reflexionar
valorados, los enfermeros no estarán dan- sobre la naturaleza de las habilidades
do el máximo de sus capacidades. En estas que necesitan las generaciones actuales
circunstancias, la habilidad para influir en de enfermeros si quieren participar efecti-
la evolución del paciente será limitada. vamente en la toma de decisiones com-
Cuando los enfermeros no pueden practi- partida, la colaboración y los acuerdos en
car en toda su extensión todo lo que sa- la práctica clínica.
ben, sus habilidades y experiencia, su
satisfacción con la autonomía y los resul- El llamado a una educación multidisci-
tados del cuidado serán muy limitados. plinaria y la práctica parece ser el mantra
Esto no sólo es poco satisfactorio para los de nuestros tiempos. Los planeadores de
enfermeros sino también demuestra el uso salud piden un acercamiento coordinado
inadecuado de los recursos para dar un hacia el cuidado de salud que requiere una
óptimo cuidado de salud. revaluación de los roles independientes e
interdependientes de los profesionales de
la salud. Implícito en este movimiento está
¿En qué forma puede el el deseo de mejorar la eficiencia del siste-
ma por medio de la coordinación y colabo-
énfasis en la autonomía ración, proveyendo los mejores recursos.
de enfermería ser una Esto, obviamente es lo deseable, pero para
contradicción con la lograrlo, los profesionales de la salud de-
ben colaborar en una forma sin preceden-
tendencia actual y el tes. Corser (17) resumió los resultados de
énfasis de una práctica la colaboración enfermero-médico que se
multidisciplinaria? han reportado en la literatura. Estos resul-
tados incluyeron una mejoría en la satis-
Introducción a enfermería es una mate- facción que tienen los enfermeros y los
ria de pregrado en la que se trata de socia- médicos con su trabajo, su productividad y
lizar a los estudiantes con el tema de la disminución del estrés. Sin embargo, el
argumento más importante es el relacio- ción entre colegas y médicos son verdade-
nado con la satisfacción del paciente, me- ramente productivas. En muchas ocasio-
jores decisiones y planeación del cuidado, nes los enfermeros y médicos hablan
disminución de muertes y mejor calidad diferentes dialectos. La valoración de las
del cuidado del paciente. enfermeras es interpretativa en su contex-
to, teniendo en cuenta muchos aspectos
Las nociones de autonomía y multi- de la situación del paciente, incluyendo las
disciplina parecen tener contrastes mu- preferencias personales, físicas, psicológi-
tuos. Autonomía implica independencia y cas y sociales. Los diagnósticos médicos
control, como también un territorio único eliminan el contexto para aislar los sínto-
o dominio de la práctica. La multidis- mas más relevantes. Tanto los enfermeros
ciplina implica colaboración para planear como los médicos deben aprender cómo
la toma de decisiones en relación con as- manejar estas diferencias en el lenguaje y
pectos compartidos donde el dominio de el enfoque. Los enfermeros deben ser ca-
la práctica puede ser complemento o es- paces de explicar los aspectos más impor-
tar superpuesto. La autonomía clínica se tantes de sus valoraciones y la toma de
presenta en situaciones complejas donde decisiones que son parte del plan de cui-
la interdependencia no es opcional ni es- dado. Los médicos aprenden a organizar
cogida, sino que depende de la toma de su práctica en la presentación de casos
decisiones de la enfermera. durante las revistas médicas, en las cuales
se debe coordinar la valoración clínica, in-
Henneman, Lee y Cohen (18) afirma- dicar los problemas relevantes, explicar las
ron que El respeto hacia y el reconoci- causas, y discutir los diagnósticos y el tra-
miento de los conocimientos y juicios de tamiento basados en la mejor evidencia.
cada miembro del grupo es un prerrequisito Estas prácticas de enseñanza ofrecen cla-
de la colaboración. Los enfermeros que ves para aprender a argumentar sobre las
tomamos parte en la investigación conclui- decisiones tomadas y el plan de cuidado.
mos que cuando no se tienen en cuenta el Además, incluir los conocimientos de la
conocimiento y la experiencia de los en- enfermera en las revistas médicas y en las
fermeros, se afecta la autonomía. Los presentaciones de casos fortalece la toma
enfermeros se sienten responsables del de decisiones clínicas y el aprendizaje tan-
monitoreo y la coordinación de todos to de médicos como de enfermeros.
los profesionales que participan en la
planeación del cuidado del paciente. Pue- Los médicos como los enfermeros ne-
de ser un reto para los enfermeros aceptar cesitan reconocer el enriquecimiento mu-
Los enfermeros deben ser que otras disciplinas tengan la habilidad tuo en sus relaciones profesionales. ¿Qué
para tomar decisiones similares (por ejem- recompensas resultan si la colaboración
capaces de explicar los
plo, fisioterapeutas, dietistas). Los enfer- es más efectiva? ¿Qué guía su práctica?
aspectos más importantes meros necesitan percibir que su tiempo y ¿Cómo pueden los sistemas de cuidado or-
sus esfuerzos son recursos valiosos que ganizarse para responder a las necesida-
de sus valoraciones y pueden ser consultados para ayudar y des de los médicos, enfermeros y otros
la toma de decisiones orientar diferentes aspectos del cuidado. profesionales de la salud? Contestar estas
preguntas requiere de sistemas que bus-
que son parte del Los profesionales de la salud deben quen comprender e influir no sólo los
plan de cuidado. comunicar y negociar efectivamente si la aspectos inmediatos. Estas respuestas re-
práctica multidisciplinaria y la colabora- quieren la capacidad para negociar, in-
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fluir y resolver conflictos. Dichas habi- Kramer y Schmalenberg (20) concluye- Autonomía no es lo mismo que toma
lidades de comunicación no son necesa- ron que los directores de enfermería jue- de decisiones clínicas, aunque el conoci-
riamente las mismas que típicamente gan un papel crucial en el desarrollo y miento clínico y la competencia se ubican
enfatizan la relación enfermero-paciente. apoyo de un poder igual en las relaciones en el centro de la práctica autónoma. La
enfermero-médico. Ellos sugirieron que los autonomía no se define por los límites al-
En Estados Unidos, los hospitales eje directores pueden sembrar y cultivar la rededor de las funciones independientes o
son conocidos por el excelente cuidado del semilla igual pero diferente y crear una las tareas definidas por el campo de ac-
paciente y los ambientes de trabajo profe- cultura que valora, espera y premia la re- ción de la práctica. Sin embargo, la auto-
sional para enfermería (19). La comunica- lación de colegas enfermero-médico. Ellos nomía disminuye cuando los enfermeros
ción efectiva entre enfermeros, médicos y propusieron también que los directores no pueden practicar, aplicando toda su pre-
administradores es una de las tres bases deben apoyar los programas educativos de paración, entrenamiento, habilidades, co-
de un modelo de práctica profesional que todo tipo ya que la competencia clínica es nocimientos, competencia y juicio.
proporciona un apoyo organizacional a la la base de la igualdad de poder en la
práctica profesional de enfermería. Un es- relación de trabajo. Las sugerencias presentadas en este
tudio reciente de Kramer y Schmalenberg artículo no son radicales o innovadoras.
(20) examinó la naturaleza de la relación Son sugerencias que en general tienen po-
médico-enfermero estudiando y entrevis- La práctica tencial para mejorar la calidad de vida en
tando enfermeros y administradores de el trabajo de las enfermeras y su satisfac-
catorce hospitales eje en Estados Uni-
de la autonomía ción con la práctica, y mejorar los resulta-
dos. No fue sorpresa que el poder fuera el de enfermería dos clínicos de los pacientes. Éstas pueden
tema dominante en cuatro categorías en ser introducidas exitosamente donde los
las relaciones descritas. Las dos catego- La autonomía es vista algunas veces enfermeros comparten el deseo de apren-
rías más positivas fueron la colaboración y como una capacidad individual o cualidad; dizaje permanente en la práctica. El incre-
el apoyo mutuo. Las relaciones de colegas se reconoce que la autonomía se ejercita mento de la autonomía de enfermería
eran aquellas en las cuales tanto los en- dentro de un rol y un contexto particular. requiere el apoyo dentro del ambiente de
fermeros como los médicos reconocieron Cash (21) argumentó que la autonomía clí- la práctica para la educación continuada,
que ellos estaban en posiciones de poder y nica es una relación social construida en la colaboración y las relaciones de trabajo
conocimiento diferente pero igual, cada una situación particular en la cual es im- positivas. Esta exploración de la autono-
uno contribuyendo en forma importante en portante considerar cómo se establecen mía en la práctica de enfermería nos re-
el cuidado del paciente. La relación de co- los límites de una práctica aceptable, y los cuerda que debemos preparar enfermeros
laboración se caracterizaba por confianza efectos reales de dichos límites en la prác- que trabajen en contextos donde se valore
mutua, respeto y poder, siendo este últi- tica. La autonomía de enfermería no es lo que ellos hacen. Deben estar prepara-
mo desigual. El poder de los enfermeros se solamente el ejercicio de la práctica inde- dos no sólo para actuar con decisión basada
derivó del contacto con el paciente, la lon- pendiente, sino la aprobación del juicio en sus conocimientos clínicos y la valora-
gevidad, experiencia, o conocimiento, pero crítico dentro de las complejas redes de ción, sino también articular la evidencia y
había un sentido de que lo que él [el las relaciones personales e institucionales el juicio que guían su práctica. Los am-
médico] dice, es más importante que lo que hacen posible la escogencia de opor- bientes que benefician estos aspectos son
que yo tengo que decir. En las dos rela- tunidades reales (22). El conocimiento y aquellos que explícitamente valoran el co-
ciones, la norma es el aprendizaje inciden- el juicio de enfermería tienen lugar en las nocimiento de enfermería, apoyan su de-
tal, pero la enseñanza y el aprendizaje no relaciones profesionales complejas y los sarrollo y fortalecen una relación positiva
son el foco o la meta de la relación. sistemas de cuidado. entre los enfermeros y el equipo de salud.
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