DESARROLLO FASE 1

“RECONOCIMIENTO DEL CURSO”

Nombre y código del curso : Inferencia Estadística - 212064

Presentado A : Luis Roberto Gueto

Presentado por : Arias Parra Diana Marcela

Documento : 53.095.421

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Bogotá 06 de Septiembre de 2017
 Introducción.

La finalidad de esta actividad es que después de que el estudiante haga un

reconocimiento completo del curso, deje evidencia de su recorrido por la plataforma
virtual, y por medio de un cuadro comparativo plasme lo aprendido en el recorrido
y haga una reflexión acerca de cómo aplica los temas del curso en el desarrollo de
su vida cotidiana.

En esta primera unida se da la contextualización de los Conceptos generales de la

Inferencia Estadística, y la aplicación de estos en una base de datos de la
problemática de estudio propuesta, ya que este debe de identificar y dar respuesta
a unos ítems que engloban los conceptos iniciales de la inferencia Estadística.
 Objetivos:

 Reconocer la plataforma virtual del curso.

 Adquirir nuevos conceptos acerca de inferencia estadística.
 Saber aplicar los diferentes conceptos obtenidos.
 Reflexionar acerca de la aplicación del curso en la vida diario del estudiante.
  Desarrollo del Cuadro Comparativo:

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

Introducción a la Inferencia Pruebas de Hipótesis / Pruebas no Paramétricas:
Estadística. Conceptos fundamentales:
 Generalidades.
 Conceptos generales.  Criterio de Rechazo, Pruebas de  Ventajas y desventajas de
 Cualidades de un buen una y dos colas. Pruebas No Paramétricas.
estimador: Insesgamiento,  Errores tipo I y II, Pruebas de  Pruebas para una muestra
eficiencia y consistencia. hipótesis para la Media, Pruebas Simple Chi-Cuadrado.
 Distribuciones Muéstrales. de hipótesis para la Varianza.  Prueba para muestra
Descripción  Intervalos de confianza para  Pruebas de hipótesis para una relacionada t de Wilcoxon.
Teórica Medias y Desviación Conocida y Proporción.  Análisis de varianza en una
Desconocida, Intervalos de  Hipótesis para dos parámetros: dirección por rangos de
confianza para diferencia de Comparación de dos procesos o KrusKal-Wallis(H)
Medias y desviaciones poblaciones (Medias, varianzas y  Pruebas para muestras
Conocidos y Desconocidos. proporciones). independientes U de Mann
 Intervalos de confianza para  ANOVA. Whitney(μ)
muestra grande para  Chi-Cuadrado para muestras
proporciones, Intervalos de Independientes
confianza de Muestra grande  Ovi Teoría Pruebas no
para diferencia de Proporciones. Paramétricas
 Intervalos de Confianza para
Varianza
 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
En esta unidad el estudiante Nos enseña como mediante una A diario procesamos
adquiere nuevos conceptos, prueba de Hipótesisy basado en mediante nuestros sentidos
Importancia los cuales son la base para el evidencia muestral y en la una gran cantidad de datos lo
en la vida desarrollo del curso. teoría de la probabilidad, que da por resultado muchas
cotidiana. Adicional es importante en la podemos descartar o aceptar probabilidades relativas, lo
vida cotidiana porque nos hipótesis de investigación, es que mejora y hace que las
enseña cómo podemos calcular decir podemos por medio de un decisiones tomadas estén
y sacar estadísticamente cálculo tomar mejor una basadas en varías
cálculos aplicables en la vida decisión. alternativas de manera
laboral. inmediata.
Conceptos:

 Problemática: Es la pregunta que se formula para desplegar un estudio

estadístico.
 Población: Representa la diversidad de las características de todos los
elementos propios de una población. Se denota con una letra “M”
 Muestra: Es una pequeña porción de la población, en la cual se agrupan o se
ilustran las características propias de la población. Se denota con “n”
minúscula.
 Unidad de Muestreo: es la unidad de la población a partir de las cuales se
selecciona la muestra.
 Variables Cuantitativas: Es la que se expresa mediante un número, por
tanto se pueden realizar operaciones aritméticas con ella.
 Variables Cualitativas: Se refieren a características o cualidades que no
pueden ser medidas con números.
 Cuáles son los parámetros a estimar para cada variable:
Cuantitativas: Discretas y continúas
Cualitativas: Nominales
Conceptos Iniciales e Identificación de los mismos en la
Base de datos Periodo académico 16-04
Inclusión Laboral de los diferentes tipos de
Problemática discapacidad en las Ciudades de Ibagué y
Pereira durante el año 2016
Población 2450 personas
Muestra 2450 Personas
Unidad de Personas con Discapacidad.
Muestreo
Edad, edad en días, estrato, horas laboradas
Variables diariamente, minutos laborados
Cuantitativas diariamente, ingreso mensual promedio,
desplazamiento a lugar de trabajo (min).
Variables Municipio, genero, actualmente vive, lugar
Cualitativas de residencia, estrato, discapacidad,
condición de discapacidad oportunamente
diagnosticada, recibe atención de salud por
causa de discapacidad, utiliza actualmente,
escolaridad, situación laboral
 Conclusiones.

Después del desarrollo de ña primera fase del curso se puede concluir, que el
estudiante:

 Conoce la plataforma virtual del curso.

 Adquirió y afianzo los conceptos básicos de la inferencia estadística.
 Reflexiono acerca de la aplicación de los conceptos básicos de la inferencia
estadística en su vida cotidiana
 Bibliografía.

 https://educacion.elpensante.com/ejemplos-de-variable-
cuantitativa/
 https://cienciaysabersigloxxi.wordpress.com/2013/05/03/caracteriz
acion-de-variables-cualitativas/