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SISTEMAS AGROFORESTALES

PASO 5_Formulación de soluciones: Plan de manejo por componentes


y evaluación económica de un SA

Katherine Pinzón, Código: 1120378070


Carlos Alberto García, Código: 1121712290
Maritza Milena Cifuentes, Código: 1006532015
Alberth Valero, Código: 1120376653

Blanca Ninfa Carbajal Agudelo


Tutora.

Código del Grupo: 201617_19

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD


Noviembre 2019
San José del Guaviare.

INTRODUCCION
En el presente trabajo damos a conocer mediante la solución de dos casos la importancia
que tiene un sistema agroforestal y sus actividades desde los diferentes fragmentos.
Teniendo en cuenta los diferentes componentes que la conforman y que además estos deben
estar bien diseñados Y además dar pautas pata que en las fincas se incorporen sistemas
Agroforestales que nos tren beneficios ambientales, económicos y social. Nos lleva a
ampliar el concepto de Sistemas Agroforestales como es el caso de la incorporación de
especies forestales y especies que sean de producto forestal no maderable con el cultivo de
cacao, el cual nos genera mayores ingresos económicos, favorece la biodiversidad del
cultivo y brinda mayor oxigenación al medio ambiente.
OBJETIVOS
General
Identificar las ventajas y desventajas de un sistema agroforestal con su manejo de
componentes, desde su formulación y soluciones.
Especifico
 Aplicar los principios generales de diseño para el desarrollo de un sistema agroforestal

 Realizar de manera técnica y objetiva el diseño del sistema agroforestal propuesto


en el estudio de caso 1
 Lograr que los agricultores y pobladores mejoren sus ingresos y tengan un mejor
aprovechamiento de los espacios recursos que tienen en sus fincas.
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Estrategia de Aprendizaje basado en Estudio de Casos


aprendizaje

Propósitos Analizar e identificar el problema y plantear alternativas


de solución frente a la situación expuesta en los estudios
de caso.

Justificación El futuro profesional debe enfrentarse a situaciones como


las que se plantean en ésta guía; y con su formación y
conocimiento, debe estar en capacidad de plantear
alternativas de solución y tomar decisiones.
Competencia El estudiante elabora un plan de manejo para un sistema
desarrolladas agroforestal que se pueda implementar en alguna región
de nuestro país, mediante los parámetros de manejo para
el componente forestal, agrícola y/o pecuario.

El estudiante evalúa la factibilidad de implementar


sistemas agroforestales que se puedan establecer en
nuestro país mediante indicadores económicos.
Mecanismo
mediante el A través de la rúbrica de evaluación
cual se evaluará:
2. METODOLOGÍA

El grupo colaborativo realizará un plan de manejo por componentes y


evaluación económica del sistema agroforestal que fue diseñado en el Paso
3; teniendo en cuenta los aspectos específicos que se presentan a continuación
para cada caso de estudio. Por favor tener en cuenta las especificaciones del
producto final y las consideraciones importantes que se comparten en las
páginas finales de esta guía.

CASO DE ESTUDIO 1

El Instituto de Investigaciones científicas SINCHI desea promover y apoyar la


implementación de sistemas agroforestales en la zona sur del país de
Colombia; y para esto requiere mostrar a las comunidades de estos
departamentos cuáles son los sistemas integrados de producción más
rentables económicamente y sostenibles desde el punto de vista ecológico.
Para iniciar con este objetivo los investigadores realizan una caracterización
de los sistemas productivos, donde encuentran que el cacao (Theobroma
cacao) es un cultivo de gran importancia económica en la zona. No obstante,
el principal sistema de producción con este frutal son los monocultivos de
cacao; y la entidad desea promover el uso de especies forestales de
importancia económica, para el sombrío permanente del cultivo de cacao con
especies como teca (Tectona grandis), Melina (Gmelina arborea), cedro
(Cedrela odorata), caoba (Swietenia macrophylla), ocobo (Tabebuia rosea) y
abarco (Cariniana pyriformis); como también la producción de alguna especie
promisoria que produzca un producto forestal no maderable (PFNM).

De acuerdo con el sistema agroforestal que el grupo de profesionales diseñó


anteriormente, el SINCHI decide llamarlos nuevamente, para que realicen su
plan de manejo por componentes y un análisis económico comparativo entre
un monocultivo de cacao y el sistema agroforestal diseñado. Con la evaluación
económica, el instituto decidirá financiar en la zona el sistema productivo más
rentable para la comunidad.

Para la evaluación económica les comparte la siguiente información:

Característica Monocultivo Cacao Sistema Agroforestal


diseñado
Área 1 ha 1 ha
Trazado y distancia Trazado cuadrado De acuerdo con lo
de siembra propuesto por el grupo
3.0*3.0m en el Paso 3
Topografía Plana Plana
Ph suelo 7.5 8.5
Hidrología No se requiere sistemas No se requiere sistemas
de riego de riego

De acuerdo con esta información, cuál de los dos sistemas consideran ustedes
que el instituto SINCHI debe promover desde el punto de vista de la
rentabilidad económica? Para fundamentar y sostener su respuesta, el
instituto solicita que realicen un análisis financiero comparativo de los dos
sistemas de producción por medio de los parámetros Valor actualizado neto
(VAN), Tasa interna de retorno (TIR) y la relación Beneficio/ Costo (B/C), con
una tasa de actualización del 12% y para un tiempo de producción hasta el
tiempo de cosecha del componente arbóreo. Adicionalmente, para realizar
este análisis financiero y la proyección económica, el instituto les solicita a los
profesionales consultar los costos e ingresos de producción teniendo en
cuenta de cada una de las siguientes variables:

Variable Monocultivo de Cacao (1 ha) Sistema


Agroforestal
diseñado (1 ha)
Cantidad Costo/ Cost Canti Cost Cost
unidad o/ dad o/ o/
total unid total
ad
Plántulas de
cacao
Plántulas de la
especie forestal
Plántulas del
PFNM
Correctivos para
el suelo (kg)
Fertilizantes
(kg)
Equipo y
herramientas
para el
establecimiento,
mantenimiento
y cosecha.
Preparación del
terreno
(jornales)
Trazado cultivo
(jornales)
Ahoyado
(jornales)
Siembra de
árboles
(jornales)
Fertilización
(jornales)
Podas (jornales)
Cosecha
(jornales)

Observación importante: la consulta de los valores monetarios de las


variables que se solicitan, se pueden realizar por medio de la revisión de
páginas e internet, entrevistas con los campesinos de cada región, artículos
de investigación, documentos publicados por Corporaciones Autónomas
Regionales o Umatas, así como también Fedecacao (Federación Nacional de
Cacaoteros).

CASO DE ESTUDIO 2

La Corporación Autónoma Regional de la Amazonia (Corpoamazonia) desea


que los agricultores en la zona sur de Colombia obtengan utilidades marginales
a su actividad productiva principal, por medio del establecimiento de sistemas
agroforestales; y para lograr esto, desea apoyar la demarcación de linderos
por medio de la siembra de árboles maderables alrededor de las
diferentes áreas productivas que se siembren con las especies agrícolas más
comunes en la zona. Para lograr este objetivo, Corpoamazonia requiere
mostrar a las comunidades de la zona cuáles son los sistemas de producción
más rentables económicamente y sostenibles desde el punto de vista
ecológico.
De acuerdo con el sistema agroforestal que el grupo de profesionales diseñó
anteriormente, Corpoamazonia decide llamarlos nuevamente, para que
realicen su plan de manejo por componentes y un análisis económico
comparativo entre un monocultivo de plátano y el sistema agroforestal
diseñado. De acuerdo con el plan de manejo y evaluación económica que
presente el grupo de profesionales, la institución decidirá finalmente financiar
el sistema productivo más rentable para la comunidad.

Para realizar la evaluación económica, Corpoamazonia les comparte la


siguiente información general:

Característica Monocultivo de Sistema Agroforestal


plátano diseñado
Área 1 ha 1 ha
Trazado y distancia triangular 3 * 3 m De acuerdo con lo
de siembra propuesto por el grupo
en el Paso 3.
Topografía Inclinada Plana
Ph suelo 3.5 7.0
Hidrología No se requiere sistemas No se requiere sistemas
de riego de riego

De acuerdo con esta información, cuál de los dos sistemas consideran ustedes
que Corpoamazonia debe promover desde el punto de vista de la rentabilidad
económica? Para fundamentar y sostener su respuesta, la institución les
solicita que realicen el análisis financiero comparativo de los dos sistemas de
producción, por medio de los parámetros Valor actualizado neto (VAN), Tasa
interna de retorno (TIR) y la relación Beneficio/ Costo (B/C), con una tasa de
actualización del 12% y para un tiempo de producción hasta el tiempo de
cosecha del componente arbóreo. Adicionalmente, para realizar este análisis
financiero y la proyección económica, el instituto les solicita a los
profesionales tener presente los costos e ingresos de producción de cada una
de las siguientes variables:

Variable Monocultivo de plátano Sistema Agroforestal


(1 ha) diseñado (1 ha)
Cantidad Costo/ Costo Cant Costo/ Costo
unidad / total idad unidad / total
Plántulas del plátano 1236
Plántulas del caucho 462
Plántulas de la especie
forestal
Plántulas del PFNM
Correctivos para el suelo
(kg)
Fertilizantes (kg)
Equipo y herramientas
para el establecimiento,
mantenimiento y
cosecha.
Preparación del terreno
(jornales)
Trazado cultivo (jornales)
Ahoyado (jornales)
Siembra de las plántulas
(jornales)
Fertilización (jornales)
Podas (jornales)
Cosecha de cada
componente (jornales)

Observación importante: la consulta de los valores monetarios de las


variables que se solicitan, se pueden realizar por medio de la revisión de
páginas e internet, entrevistas con los campesinos de cada región, viveros,
ferreterías, almacenes agropecuarios, artículos de investigación, documentos
publicados por Corporaciones Autónomas Regionales o Umatas.

3. PRODUCTO ESPERADO

Archivo en formato Word 97-2003, subido al link tarea que encuentran en el


entorno de evaluación y seguimiento:

-Portada

-Introducción

-Objetivos
-Desarrollo del caso asignado

-Conclusiones

-Bibliografía/ cibergrafía (Utilizar las normas APA)

4. CONSIDERACIONES GENERALES A TENER EN CUENTA POR LOS


ESTUDIANTES

 Es un trabajo de tipo grupal que debe incluir aportes de cada uno de los
integrantes.

 Trabajos grupales que coincidan de manera idéntica entre grupos


colaborativos tendrán nota de 0.0 (Cero).

 Trabajos que no sean producto del ejercicio académico y mental de los


estudiantes; y/o que contengan amplia información textual de páginas
de internet o copia de trabajo de semestres anteriores, tendrán
penalización, incluso con nota de 0.0 (Cero).

 Trabajos que se presenten fuera de la fecha máxima permitida, cuando


el foro de trabajo colaborativo ya haya cerrado, tendrán
penalización y su nota máxima no será la indicada en la guía.

 No se revisarán trabajos colaborativos enviados al correo institucional.

Les deseo muchos éxitos en el desarrollo de la actividad!!!

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