Mt2e-Eq4-Unidad 1-FM

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I
MATERIA: FUNCIONES MATEMÁTICAS
MAESTRO: CERQUEDA CHAVEZ JAVIER
MECATRÓNICA 2E
EQUIPO #4
ALUMNOS:
VICENTE HERNÁNDEZ LUIS ANTONIO.
SÁNCHEZ ARIAS CARLOS ALEJANDRO
PINEDA RODRÍGUEZ BRIAN ALEJANDRO
TORRES RUIZ LUIS RODRIGO
ZAMARRIPA ESPARZA MARTIN
REYNOSA, TAMAULIPAS A 29 DE ENERO DEL 2020
1
ÍNDICE.
UNIDADES................................................................................................................3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.................................................................................3
TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA Y LO QUE ESTUDIA.......................................4
1. PERÍMETRO, ÁREA Y VOLUMEN.....................................................................5
DEFINICIÓN DE ÁREA, PERÍMETRO Y VOLUMEN............................................5
EJERCICIO DE CALCULO DE ÁREA Y PERÍMETRO.........................................6
VOLUMEN DE UNA FIGURA..............................................................................11
MEDICIÓN DEL SALÓN DE CLASES.................................................................15
2. ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS.............................................................................19
ÁNGULOS Y SUS UNIDADES DE MEDIDA.......................................................19
TIPOS DE ÁNGULOS..........................................................................................21
PROPIEDADES DE LOS ÁNGULOS QUE FORMAN ENTRE LÍNEAS
PARALELAS Y TRANSVERSALES....................................................................22
TABLA DE CAMBIO DE MEDIDAS ANGULARES..............................................25
TRIÁNGULOS DE ACUERDO CON SUS LADOS Y SUS ÁNGULOS...............26
ÁNGULOS Y SUS UNIDADES DE MEDIDA.......................................................27
EJERCICIOS DE CONVERSIÓN DE UNIDADES (RADIANES, GRADOS,
MINUTOS Y SEGUNDOS)..................................................................................28
3. TRIGONOMETRÍA............................................................................................32
EL TEOREMA DE PITÁGORAS Y LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.. .32
EJERCICIOS DE TEOREMA DE PITÁGORAS Y FUNCIONES
TRIGONOMÉTRICAS..........................................................................................33
LEY DE LOS SENOS Y LOS COSENOS............................................................36
EJERCICIOS DE LEY DE SENOS Y LOS COSENOS.......................................37
EJERCICIOS DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.......................................39
EJERCICIOS DE LEY DE SENOS Y COSENOS...............................................45
2
UNIDADES.
UNIDAD I GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA.
UNIDAD II GEOMETRÍA ANALÍTICA.
UNIDAD III FUNCIONES.
UNIDAD IV ALGEBRA VECTORIAL.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
SABER SER (HABILIDADES Y DESTREZAS). 20%
RESPONSABILIDAD. 5%
TRABAJO EN EQUIPO. 5%
ORDEN Y LIMPIEZA. 5%
COMUNICACIÓN EFECTIVA. 5%
SABER.
SABER CONOCER. 20%
SABER HACER.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 20%
RESULTADOS DE APRENDIZAJE 40%
3
TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA Y LO QUE ESTUDIA.
Trigonometría:
La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre

los ángulos y los lados de los triángulos. Para esto se vale de las razones
trigonométricas, las cuales son utilizadas frecuentemente en cálculos técnicos.
En términos generales, la trigonometría es el estudio de las funciones seno,

coseno, tangente, cotangente; secante y cosecante. Interviene directa o
indirectamente en las demás ramas de la matemática y se emplea en todos
aquellos ámbitos donde se requieren medidas de precisión. La trigonometría se
aplica a otras ramas de la geometría, como es el caso del estudio de las esferas
en la geometría del espacio.
Posee numerosas aplicaciones: las técnicas de triangulación, por ejemplo, son

usadas en astronomía para medir distancias a estrellas próximas, en la medición
de distancias entre puntos geográficos, y en sistemas de navegación por satélites,
etc.
Geometría:
La geometría es una parte de la matemática que trata de estudiar unas

idealizaciones del espacio en que vivimos, que son los puntos, las rectas y los
planos, y otros elementos conceptuales derivados de ellos, como polígonos o
poliedros.
En la práctica, la geometría sirve para solucionar problemas concretos en el

mundo de lo visible. Entre sus utilidades se encuentran la justificación teórica de
muchos instrumentos: compás, teodolito, pantógrafo, sistema de posicionamiento
global. También es la que nos permite medir áreas y volúmenes, es útil en la
preparación de diseños, e incluso en la fabricación de artesanías.
La geometría clásica o axiomática es una matemática en la cual los objetos, en

vez de ser números, son puntos, rectas, planos y otras figuras definidas en función
de estas.
4
5
1. PERÍMETRO, ÁREA Y VOLUMEN.
DEFINICIÓN DE ÁREA, PERÍMETRO Y VOLUMEN.
Volumen:
El volumen es una magnitud escalar definida como el espacio ocupado por un

objeto. Es una función derivada de longitud, ya que se halla multiplicando las tres
dimensiones.
La unidad de medida de volumen en el Sistema Internacional de Unidades es el

metro cúbico, aunque temporalmente también acepta el litro (que equivale a un
decímetro cúbico), el que se utiliza comúnmente en la vida práctica.
Área:
El área es una medida de la extensión de una superficie, expresada en unidades

de medida denominadas Unidades de superficie. Para superficies planas el
concepto es más intuitivo. Cualquier superficie plana de lados rectos, sin embargo,
para calcular el área de superficies curvas se requiere introducir métodos de
geometría diferencial.
Perímetro:
El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.

No obstante, también hay que subrayar que, de igual modo, se puede calcular el
perímetro de un círculo que es una circunferencia.
Se refiere al contorno de una superficie o de una figura y a la medida de ese

contorno. En otras palabras, en una figura, el perímetro es la suma de todos sus
lados. De esta manera, el perímetro permite calcular la frontera de una superficie,
por lo que resulta de gran utilidad
Para calcular el perímetro de una superficie, es necesario conocer la longitud de

todos sus lados. El perímetro también puede permitir, en ocasiones, conocer el
dato desconocido de un lado.
6
EJERCICIO DE CALCULO DE ÁREA Y PERÍMETRO.
1) Cuadrado.
DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

L=15 CM A=L2 A=¿P=4 (15 cm) A=( 15 cm )( 15 cm ) A=225 c m2
P=4 L P=4∗15 cm P=60 cm
2) Rectángulo.

b= 25 pulg A=b∗a A=25 *9 A=( 25 right ) left (9 ) A=225 pul g 2
a=9 pulg P=2(a+b) P=2(25+9) P=50 +18 P=68 pulg
3) Romboide.

b= 33 pulg A=b∗a A=(33 )(11.5 ) A=( 33 right ) left (11.5A=379
) 1
pul g 2
a= 11.5 pulg P=2(a+c ) P=2(33+15.2) P=66 +30.5 2
c=15.25pulg 1
P=96 pulg
2
7
4) Trapecio.
DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN

a= 24.90 mm ( a+b ) h ( 24.90 mm+23.40 mm ) 11.20 mm
A= A=
b= 23.40 mm 2 2
h= 11.20 mm P=a+b+ c+ d P=24.90 mm+ 23.40 mm+11.20+11.3 mm
OPERACIÓN RESULTADO
( 48.3 mm ) 11.20 mm A=270.48 mm 2 P=70.8 mm
A= P=48.3 mm+22.5 mm
2
5) Hexágono.

L=11.5 pulg A=2.5981l 2 P=6l A=(2.5981)¿P=6(11.5 pulg)
A=( 2.5981 ) ( 132.25 pul g2 ) P=6(11.5 pulg) A=343.59 pul g 2 P=69 pulg
8
6) Romboide.

b= 12 pulg A=b∗a A=(12 )(6.5 ) A=( 12 right ) left (6.5 ) A=78 pul g 2
a= 6.5 pulg P=2(a+c ) P=2(12+12) P=24 +24 P=48 pulg
c= 12 pulg
7) Cuadrilátero cualquiera.
DATOS FORMULA OPERACIÓN

D1= 16 cm 1 1
A= √ 4 ¿ ¿ P=2(a+b) A= √ 1344 c m 2−0
D2= 21 cm 4 4
a= 12 cm P=24 cm+ 20 cm
b= 10 cm
SUSTITUCIÓN RESULTADO
1 A=168 c m2 P=44 cm
A= √ 4 ¿ ¿ P=2(12cm+10 cm)
4
9
8) Trapecio.

a= 318 mm ( a+b ) h ( 318 mm+213 mm ) 20.8 mm
A= A=
b= 213 mm 2 2
h= 20.8 P=a+b+ c+ d P=20.8 mm+ 318 mm+213 mm+107.4 mm
mm
( 531 mm ) 20.8 mm 2
A=5522.4 mm P=659.2mm
A=
2
P=338.8 mm+ 320.4 mm
9) Romboide.
DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

b= 21.2 mm A=b∗a A=( 21.2mm )( 13.2 mm ) A=( 21.2mm∗13.2 mm )
a= 13.2 mm P=2( a+c ) P=2(21.22mm+15.7 mm) P=42.4 mm+31.4 mm
c=15.7 mm
RESULTADO
2
A=279.84 mm P=73.84 mm
10
10) Trapecio.

h= 12 pulg ( a+b ) h ( 23.25 pulg+14.75 pulg ) 12 pulg
A= A=
a= 23.25 pulg 2 2
b= 14.75 pulg P=a+b+ c+ d P=23.25 pulg+ 14.75 pulg +13 pulg+12.5 pulg
c= 13 pulg
d= 12.5 pulg
( 38 pulg ) 12 pulg 1
A= A=228 pul g 2 P=63 pulg
2 2
P=38 pulg+ 25.5 pulg
11
VOLUMEN DE UNA FIGURA.
1) Cilindro.

r= 6” 2
V =π r h V =π ¿ V =π ¿ 3
V =2035 pul g3
h= 18” 4
2) Prisma rectangular.

a=14c V =abc V =(14 cm∗8 cm∗6 cm) V =112 c m2∗6 cm
m
b= 8
cm
c= 6 cm
RESULTADO V =672c m3
3) Cono.
12
r=8 mm π r2 h V =π ¿ V =π ( 64 mm 2 ) 15 mm V =1005.3 m m3
h= 15 mm V=
3
4) Pirámide cuadrangular.

L=16 pulg B∗h V =¿ ¿ ( 256 pul g 2) 15 pulg
V= V=
B= 16 pul g2 3 3
h= 15 pulg
RESULTADO V =1280 pul g 3
5) Prisma triangular.

B= V =B∗h V =(40.90 pul g 2)(21 pulg ) V =859 pul g 3
40.90 pul g 2
h= 21 pulg
RESULTADO V =859 pul g 3
13
6) Cono trunco.

R= 16 πh 2 2 π ( 6 cm )
V (R +r + Rr) V= ¿
cm 3 3
r= 8 cm
h= 6 cm
V =6.28 cm(256 c m2 +64 cm2 +128 c m2 ) V =2813.44 c m 3
7) Esfera.

r= 8 cm V =4.1888 r 3 V =4.1888 ¿ V =4.1888(512 c m3 ) V =2144.66 cm3
14
8) Pirámide cuadrangular trunca.
DATOS FORMULA OPERACIÓN

ABM= 400c m2 h V =15.276 cm(4000 cm2+1200 cm2 )
V= ¿
ABm= 3600c m2 3
h= 45.83 cm
SUSTITUCIÓN RESULTADO
45.83 cm V =79438.6 c m 3
V= ¿
3
15
MEDICIÓN DEL SALÓN DE CLASES.
Lateral derecho.
ÁREA TOTAL
b= 461.5 cm A= b*h A=(461.5 cm)(248 cm) A=(461.5 cm∗248 cm) A=114452 cm2
h= 248 cm
ÁREA DE PUERTA Y VENTANAS
b= 437.5 cm A= b*h A=( 437.5 cm ) (36 cm) A=( 437.5 cm∗36 cm) A=38434 cm 2
h= 36 cm A=(107 cm)(212 cm) A=(107 cm∗212cm)
ÁREA SIN PUERTAS Y VENTANAS
A 1=114452 cm 2
A=A 1− A 2 2 2 2
m2
A=114452 cm −38834 c mA=114452 cm −38834 c A=76018 cm2
A 2=38434 cm2
PERÍMETRO
A=461.5 cm P=2( A +B) P=2(461.5 cm+248 cm) P=923 cm+ 496 cm P= 1419 cm
B= 248 cm
16
Lateral izquierdo.
ÁREA TOTAL
b= 461.5 cm A= b*h A=(461.5 cm)(248 cm) A=(461.5 cm∗248 cm) A=114452 cm2
h= 248 cm
ÁREA DE VENTANAS
b= 190 cm A= b*h A=( 190 cm )( 140 cm ) A=( 190 cm∗140 cm ) A=53200 cm2
h= 140 cm A=(190 cm)(140 cm) A=(190 cm∗140 cm)
ÁREA SIN VENTANAS
A 1=114452 cm 2
A=A 1− A 2 2 2 2
m2
A=114452 cm −53200 c mA=114452 cm −53200 c A=61252 cm2
A 2=53200 cm 2
PERÍMETRO
A=461.5 cm P=2( A +B) P=2(461.5 cm+248 cm) P=923 cm+ 496 cm P= 1419 cm
B= 248 cm
17
Pared frontal del salón.
ÁREA TOTAL
b= 909 cm A= b*h A=(909 cm)(248 cm) A=(909 cm∗248 cm) A=225432cm2
h= 248 cm
PERÍMETRO
A=909 cm P=2( A +B) P=2(909 cm+ 248 cm) P=1818 cm+ 496 cm P= 2314 cm
B= 248 cm
Parte trasera del salón.
ÁREA TOTAL
b= 909 cm A= b*h A=(909 cm)(248 cm) A=(909 cm∗248 cm) A=225432cm 2
h= 248 cm
PERÍMETRO
A=909 cm P=2( A +B) P=2(909 cm+ 248 cm) P=1818 cm+ 496 cm P= 2314 cm
B= 248 cm
18
Volumen del salón.
VOLUMEN TOTAL
a= 909 cm V =a∗b∗h V =(909 cm∗461.5 cm∗248 cm) V =(419503.5 cm2 )(248 cm)
b= 461.5 cm
h= 248 cm
RESULTADO V =104036868 cm3
VOLUMEN DE LAS COLUMNAS
DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN.
a= 37.5 cm V =a∗b∗c V =(37.5 cm∗24 cm∗248 cm) V =(900 c m2∗248 cm)
b= 24 cm
h= 248 cm
RESULTADO V =223220 cm3
VOLUMEN REAL DEL SALÓN
V 1=104036868 cm V
3
=V 1−V 2 V =¿
V 2=223220 cm 3
V =¿ V =103582760 cm 3
19
20
2. ÁNGULOS Y TRIÁNGULOS.
ÁNGULOS Y SUS UNIDADES DE MEDIDA.
Ángulo.
En geometría un ángulo se define como el conjunto de puntos de un plano

formados por dos semirrectas que tiene un punto común llamado vértice.
Ángulos y sus unidades de medida.
Los ángulos se miden utilizando diferentes sistemas, las dos unidades más
comunes son grados y radianes.
Las medidas en grados para los ángulos se emplean en actividades aplicadas

como por ejemplo topografía, navegación y el diseño de equipos mecánicos. En
aplicaciones científicas se ocupa en calculo integral se acostumbrar a emplear
medidas en radianes. Para definir un ángulo de medida 1 en radianes
consideramos un círculo de cualquier radio r. El ángulo central de un círculo es un
ángulo cuyo vértice está en el centro del circulo. Siθ es el ángulo central que se ve
en la figura le decimos que el arco AP del circulo subentiende a θ o que θ está
subentendido por AP. Si la longitud de AP es igual al radio r del ángulo θ tiene una
medida de un radian como se explica en la siguiente definición.
Definición de medida de radian: Un radian es la medida de Angulo central

subentendido por un arco igual en longitud, al radio del circulo.
21
Grados sexagesimales y radianes.
Relaciones entre grados y radianes.
( 1 ) 180 ° =π radianes
π
( 2 ) 1°= =0.0175 radianes
180
180
( 3 ) 1radian= =57.2958 °
π
Cambios de medidas angulares.
Para cambiar Multiplicar por Ejemplos

Grados a radianes. π π
180°
150 °=150 ° ( 180° )= 56π
π
( 180°
225 °=225 ° )= 54π
Radianes a grados. 180° 7 π 7 π 180 °
4 ( π )
= =315°
π 4
π π 180 °
=
3 3 π( =60°)
22
TIPOS DE ÁNGULOS.
1. Ángulo agudo
Se denomina como tal aquel tipo de ángulo que tiene entre 0 y 90°, sin incluir este
último. Una forma fácil de imaginar un ángulo agudo puede ser si pensamos en un
reloj analógico: si tuviéramos una manecilla fija señalando las doce y la otra antes
de que fueran y cuarto tendríamos un ángulo agudo.
2. Ángulo recto
El ángulo recto es aquel que mide exactamente 90°, siendo las líneas que forman
parte de él completamente perpendiculares. Por ejemplo, los lados de un
cuadrado forman ángulos de 90º entre sí.
3. Ángulo obtuso
Se denomina así aquel ángulo que presenta entre 90° y 180°, sin incluirlos. Si
fueran las doce, el ángulo que harían las agujas de un reloj entre sí sería obtuso si
tuviéramos una manecilla señalando las doce y la otra entre y cuarto e y media.
4. Ángulo llano
Aquel ángulo cuya medición refleja la existencia de 180 grados. Las líneas que
forman los lados del ángulo se unen de tal manera que una parece una
prolongación de la otra, como si fueran una única recta. Si damos media vuelta a
nuestro cuerpo habremos hecho un giro de 180°. En un reloj, un ejemplo de
ángulo llano lo veríamos a las doce y media si la manecilla que apunta a las doce
estuviera quieta en el doce.
5. Ángulo cóncavo
Aquel ángulo de más de 180° y menos de 360°. Si tenemos un pastel redondo en
partes desde el centro, un ángulo cóncavo sería el que formaría lo que quedara de
pastel siempre y cuando nos comiéramos menos de la mitad.
6. Ángulo completo o perigonal
Este ángulo hace concretamente 360°, quedándose el objeto que lo realiza en su
posición original. Si damos un giro completo volviendo a quedar en la misma
posición que al principio, o si damos la vuelta al mundo acabando exactamente en
el mismo lugar que empezamos, habremos hecho un giro de 360º.
7. Ángulo nulo
Correspondería a un ángulo de 0º.
23
PROPIEDADES DE LOS ÁNGULOS QUE FORMAN ENTRE LÍNEAS
PARALELAS Y TRANSVERSALES.
1. Ángulos opuestos por el vértice.
Dos ángulos opuestos por el vértice son los ángulos opuestos cuando se cruzan
dos rectas. Lo interesante es que los ángulos opuestos son iguales.
2. Ángulos suplementarios.
Dos ángulos son suplementarios si la suma de sus grados es igual a 180°. Si se
conoce un ángulo, su ángulo suplementario se puede averiguar restando la
medida de este a 180°.
3. Ángulos correspondientes.
Cuando dos líneas se cruzan con otra (que se llama transversal), los ángulos en
las esquinas correspondientes se llaman ángulos correspondientes.
24
4. Ángulos complementarios.
Dos ángulos son complementarios si suman 90 grados (un ángulo recto).
5. Ángulos alternos internos.

Si una recta transversal OP corta a dos rectas paralelas AB y CD, los ángulos
alternos internos son los que están entre las paralelas a distinto lado de ellas y a
distinto lado de la transversal.
6. Ángulos alternos externos.

Si una recta transversal OP corta a dos rectas paralelas AB y CD, los ángulos
alternos externos son los que están en la parte exterior de las paralelas a distinto
lado de ellas y a distinto lado de la transversal.
25
7. Ángulos colaterales internos.
Son los ángulos que se encuentran del mismo lado de la secante y dentro de las
rectas. Son ángulos que quedan dentro de las paralelas y en del mismo lado de la
recta; formando dos parejas y estos ángulos cumplen la condición de que suman
180º.
8. Ángulos colaterales externos.
Son aquellos que se encuentran del mismo lado de la secante y fuera de las
rectas. Son los ángulos que quedan del mismo lado de la recta, pero fuera de las
paralelas, también son dos parejas y cumplen la misma condición que los internos,
su suma es 180º.
26
TABLA DE CAMBIO DE MEDIDAS ANGULARES.
Proporcionar la medida exacta del ángulo en grados o radianes según
corresponda.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Radiane 5π π 3π π 2π 4 π π 5π π 5π π 7 π 3 π 7 π 11 π
s 6 2 3 3 3 6 3 2 4 4 4 4 6 6
Grados 150 ° 180 ° 270 ° 60 ° 120 ° 240 ° 30 ° 300 ° 90 ° 225 ° 45 ° 315 ° 135 ° 210 ° 330 °
Radianes Grados
π 3π π 2π 5π 5 π 180
270 ° ( )
180
= 120 °
2 180( )
=
3 6
= (6 π)( )
=150 °
180
240 ° (
π
180 )=
4π
3
300 ° (
π
180 ) =
5π
3
π=π (π )
=180°
π π 180
225 ° (
π
) 5π
= 135 ° (
π
)=
3π =
3 3 π ( =60 °)
180 4 180 4 π π 180
330 ° (
π 11 π
=
6 6 π ( =30 °)
180 ) 6
=
π π 180
=
2 2 π ( =90 °)
π π 180
=
4 4 π ( =45° )
7 π 7 π 180
4
=
4 π ( )
=315 °
7 π 7 π 180
6
=
6 π ( )
=210 °
27
TRIÁNGULOS DE ACUERDO CON SUS LADOS Y SUS ÁNGULOS.
Triangulo.
Un triángulo es el polígono que resulta de unir 3 puntos con líneas rectas. Todo
triangulo tiene 3 lados (a, b y c), 3 vértices (A, B y C) y 3 ángulos interiores (A, B y
C).
Los triángulos podemos clasificarlos según 2 criterios.
1. Según la medida de sus lados:
A) Equilátero:
Los 3 lados (A, B y C) son iguales.
Los 3 ángulos interiores son iguales.
B) Isósceles:
Tienen 2 lados iguales (A y B) y un lado distinto (C).
Los ángulos A y B son iguales y el otro Angulo es distinto.
C) Escaleno:
Los 3 lados son distintos.
Los 3 ángulos son distintos.
2. Según la medida de sus ángulos:
A) Acutángulo:
Tienen los 3 ángulos agudos (menos de 90°).
B) Rectángulo:
El Angulo interior A es recto (90°) y los otros dos son agudos.
Los lados que forman el ángulo recto se llaman catetos (C y B), el otro
lado hipotenusa.
C) Obtusángulo:
El ángulo interior A es obtuso (más de 90°)
Los otros 2 ángulos son agudos.
28
ÁNGULOS Y SUS UNIDADES DE MEDIDA.
Si se requieren medidas menores de un grado podemos usar decimos, centésimos
o milésimos de grado en forma opcional podemos dividir el grado en 60 partes
iguales llamados minutos (denotados por’) y cada minuto en 60 partes iguales,
llamados segundos (denotados por”). Por tanto 1°=60’ y 1’=60”. La notación
θ=73°56’18” se refiere a un Angulo θ que mide 73 grados, 56 minutos, 18
segundos.
Si θ=3 aproxime θ en términos de grados, minutos y segundos.
Solución.
180
3 radianes=3 π
π
¿ 171.8873 ° aproxime
¿ 171° + ( 0.8873 )+(60' ) 1°=60’

¿ 171°+53.238 ' multiplique
¿ 171+53 ' +(0.238) ¿ 1’=60”
¿ 171° 53' +14.28 multiplique

¿ 171° 53 ' 14 aproxime
Exprese 17°47’23” como decimal, al más cercano diezmilésimo de grado.
Solución.
1
Como 1' = ° y 1 = {1} over {3600}
60
19 ° 47 ' 23 =17°+ {47} over {60} °+ {23} over {3600
¿ 19 °+ 0.7833° + 0.0064 °
¿ 19.7897 °
29
EJERCICIOS DE CONVERSIÓN DE UNIDADES (RADIANES,
GRADOS, MINUTOS Y SEGUNDOS).
Aproxime ϴ en términos de grados, minutos y segundos.
17. θ=2radianes θ=2rad =2 ( 180°

π )
≈ 114.5915 ° ¿ 114 °+ ( 0.5915 ) ( 60 )¿ 114° +35.49
' '
¿ 114 ° 35' +( 0.49)¿¿ 114 ° 35 ' 29
18. θ=1.5 radianesθ=1.5 rad=1.5 rad ( 180°

π )
≈ 85.9436 ° ¿ 85 ° + ( .9436 ) ( 60 )¿ 85 ° +56.61
' '
¿ 85 ° 56 ' +(.61)¿¿ 85 ° 56 ' 37
19. θ=5 radianesθ=5 rad=5 rad ( 180°

π )
≈ 286.4788 °¿ 286 ° + ( .4788 ) ( 60 )¿ 286 ° +28.728
' '
¿ 286 ° 28' +(.728)¿=286°28'+43.68 ¿ 286 ° 28' 44
20. θ=4 radianes θ=4 rad =4 rad ( 180π ° ) ≈ 229.1831°¿ 229 °+ ( .1831) (60 )¿ 229 °+ 10.986
' '
¿ 229 ° 10' +( .986) ¿=229°10'+59.16 ¿ 229 ° 10 ' 59
Exprese el ángulo como decimal, al diezmilésimo de grado más cercano.
21. 37°41´
37 ° 41' =37 ° + ( 6041 )°≈ 37 ° +0.6833 °¿ 37.6833 °

22. 83°17´
83 ° 17 ' =83 ° +( 1760 ) °≈ 83 ° +0.2833 °¿ 83.2833 °

23. 115°26´27”
115 ° 26 ' 27 =115°+( {26} over {60} )°+( {27} over {3600} )°≈ 115 °+0.4333 ° +0.0075 °
¿ 115.4408 °
24. 258°39´52”
30
258 ° 39 ' 52 =258°+ {39} over {60} °+ {52} over {3600} °≈ 258 ° +0.65 °+ 0.0144 °
¿ 258.6644 °
31
Exprese el ángulo en términos de grados, minutos y segundos.
25.- 63.169°
'
63.169 °=63 °+ ( .169 ) ( 60' )≈ 63 ° +10.14' ¿ 63 ° 10 +(.10)¿=63°10'+8.4 ¿ 63 ° 10 ' 8
26.- 12.864°
12.864 °=12 ° + ( 0.864 )( 60 ´ )≈ 12° 51 ´ +( 0.84)¿¿ 12° 51' + 50.4 ¿ 12° 51 ' 50
27.- 310.6215°
'
310.6215 °=310 ° + ( .6215 ) ( 60' )≈ 310 °+ 37.29'¿ 310 ° 37 +(.29)(60 ) =310°37'+17.4
¿ 310 ° 37 ' 17
28.- 81.7238°
'
81.7238 °=81 ° + ( .7238 ) ( 60' )≈ 81 °+ 43.428' ¿ 81 ° 43 +(.428)¿ =81°43'+25.68 ¿ 81 ° 43' 26
32
Proporcione la medida exacta del ángulo en radianes.
9) A)150° b) -60° c) 225°

π 5π π π π 5π
150 ° = 60 ° = 225 ° =
180 6 180 3 180 4
10) A) 120° b) -135° c) 210°
π 2π π −3 π π 7π
120 ° = −135 ° = 210 ° =
180 3 180 4 180 6
11) A) 450° b) 72° c) 100°
π 5π π 2π π 5π
450 ° = 72 ° = 100 ° =
180 2 180 5 180 9
12) A) 630° b) 54° c) 95°
π 7π π 3π π 19 π
630 ° = 54 ° = 95 ° =
180 2 180 10 180 36
Proporcione la medida exacta del ángulo en grados.
2π 11 π 3π
13) A) B) C)
3 6 4
2 π 180 11 π 180 3 π 180
=120 ° =330 ° =135 °
3 π 6 π 4 π
5π 4π 11 π
14) A) B) C)
6 3 4
5 π 180 4 π 180 11 π 180
=150 ° =240 ° =495 °
6 π 3 π 4 π
−7 π B)7 π π
15) A) 2 C)
9
−7 π 180 180 π 180
=−630° 7π =1260 ° =20 °
2 π π 9 π
−5 π B)9 π π
16) A) 2 C)
16
−5 π 180 180 π 180
=−450 ° 9π =1620 ° =11.25 °
2 π π 16 π
33
3. TRIGONOMETRÍA.
EL TEOREMA DE PITÁGORAS Y LAS FUNCIONES
TRIGONOMÉTRICAS.
El teorema de Pitágoras.
El teorema de Pitágoras establece que todo triangulo rectángulo el cuadrado de la
hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de sus catetos.
C 2=a2 +b 2
b=√ c 2−a2 a=√ c 2−b2 c= √ a 2+ b2
Funciones trigonométricas.
op ady op
sin θ= cos θ= tanθ=
hip hip ady
cop cop cop
csc θ ¿ sec θ ¿ cot θ ¿
hip hip hip
34
EJERCICIOS DE TEOREMA DE PITÁGORAS Y FUNCIONES
TRIGONOMÉTRICAS.
1. Se tiene un terreno de forma triangulo rectángulo cuyos catetos miden
300m y 800m. ¿Qué cantidad de maya se necesita para cercarla?

a= 300m d 2=a2+ b2 2
d= √( 300 m ) +¿ ¿ d= √ 90000m 2 +640000 m 2
b= 800m d= √ a2+ ¿ b2 ¿
d= ¿?
RESULTADO 854.4 m
2. Un topógrafo observa que un punto A, situado a una distancia de 25 pies de
la base B de una asta de bandera, el ángulo entre el suelo y el extremo
superior del poste es de 30°. Calcule la altura “h” del poste.

∡= 30° op 25 ft 25 ft
tanθ= op= op=
AB= 25ft ady tan 30 ° 0.577
h= ¿? op=ady / tanθ
RESULTADO 43.30 ft
35
3. Hallar la altura del triángulo isósceles su la base mide 10 cm. Como se
muestra en la figura.

a= 5 cm b 2=a2 +h2 2
h=√ (13 cm) −¿ ¿ h=√ 169 c m 2−25 cm2
b= 13 cm h=√ b2−a2
h= ¿?
RESULTADO 12 cm
4. Encuentre los valores exactos de X y Y.

∡= 60° ady x=(Sen 60 ° )( 8) x=(0.866)(8)
cos θ=
a= 8 hip y=(cos 60 ° )(8) y=(0.5)(8)
x= ¿? co
sin θ=
Y= ¿? hip
x=(Senθ)(hip)
y=(cosθ)(hip)
RESULTADO x=6.92 y=4
36
∡= 45° ady x=(Sen 45° )(4 ) x=(0.707)(4 )
cos θ=
a= 4 hip y=(cos 45° )( 4) y=(0.707)( 4)
x= ¿? co
sin θ=
Y= ¿? hip
x=(Senθ)(hip)
y=(cosθ)(hip)
RESULTADO x=2.82 y=2.82
37
LEY DE LOS SENOS Y LOS COSENOS.
Ley de los senos.
a b c
= =
sin A sin B sin C
sin A sin B sin C
= =
a b c
Se utiliza la ley de los senos para triángulos con:
a) Dos ángulos y un lado.
b) Dos lados y un ángulo.
Ley de los cosenos.
2 2 2
a =b +c −2 ( b ) ( c ) CosA
b 2=a2 +c 2−2 ( a ) ( c ) CosB
c 2=a2+ b2−2 ( a ) ( b ) CosC

Se utiliza la ley de los cosenos para triángulos con:
a) Dos lados y un ángulo entre los lados.
b) Solo tres lados.
38
EJERCICIOS DE LEY DE SENOS Y LOS COSENOS.
Utilizando la ley de los senos y los cosenos calcule los datos faltantes de los
siguientes triángulos oblicuángulos, representado una figura para cada ejercicio.
a) a=8, b=5, A=54°

A = 60° a b 8 5 ( Sen 54 °)(5)
= = SenB= =30.3 °
B = ¿? SenA SenB 54 ° SenB 8
C = ¿? a c 8 c ( 8)(Sen 95.6 ° )
= = c= =9.8
a=8 SenA SenC 54 ° 95.6° Sen54 °
b=5
c = ¿?
RESULTADO c=9.8B=30.3 °C=95.6 °
b) a=16, b=13, B=12°

A = ¿? a b 16 13 16/13
= = SenA= =14.83 °
B = 12° SenA SenB SenA Sen 12° Sen 12°
C = ¿? a c 16 c ( 16)( Sen 153.17 °)
a = 16
= = c= =28.21
SenA SenC Sen 14.83 ° Sen 153.17° Sen 14.83°
b = 13
c = ¿?
RESULTADO A=14.83°C=153.17 °c=28.21
39
c) b=11, c=24, C=41°

A = ¿? b c 11 24 11/24
= = SenB= =17.5 °
B = ¿? SenB SenC SenB Sen 41° Sen 41°
C = 41° a b a 11 (11)( Sen121.5 ° )
a = ¿?
= = a= =31.2
SenA SenB Sen 121.5 ° Sen 17.5° Sen17.5 °
b = 11
c = 24
RESULTADO A=121.5° B=17.5 °a=31.2
d) a=6, b=8, c=10

2 2 2
CosA=6 −8 −102 /−2(8)(10)
2 2
A = ¿? a =b +c −2 ( b ) ( c ) CosA
B = ¿? b 2=a2 +c 2−2 ( a ) ( c ) CosB CosA =36−64−100/−2(8)(10)
C = ¿? CosA=−128/−160
a=6 CosA=a2 −b2−c2 /−2 bc CosA =0.8
b=8 cos−1 0.8=36.7 °
CosB=b2−a 2−c 2 /−2 ac
c = 10 CosB=82−62 −102 /−2(6)(10)
CosB=64−36−100 /−120
CosB=−72/−120
CosB=0.6
cos−1 0.6=53.13 °
RESULTADO A=36.7 °B=53.13 °C=90.17 °
40
EJERCICIOS DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS.
1. Un hombre conduce una distancia de 150 m. A lo largo de una vía inclinada
en 20° con respecto a la horizontal ¿A qué altura se encuentra en
referencia con el punto de partida al final de su recorrido?

∡=20 ° co a=(Sen 20 °)(150 m) a=(0.3420)(150 m)
sin θ=
c=150 m hip
a= ¿? a=(Senθ)(hip)
RESULTADO Altura=51.30 m
2. Una escalera con una longitud de 15 m de largo se encuentra apoyada
sobre el suelo formando un ángulo de 30°, y su extremo superior descansa
contra un edificio.
- ¿Qué altura tiene el edificio?
- ¿Cuál es la longitud que hay de la base de la escalera al edificio?

∡= 30° ady a=(Sen 30 °)(15 m) a=(0.5)(15 m)
cos θ=
c= 15m hip b=(cos 30° )(15 m) b=(0.866)(15 m)
a= ¿? co
sin θ=
b= ¿? hip
a=(Senθ)(hip)
b=(cosθ)(hip)
RESULTADO Altura deledificio=7.5 m
Longitud de la escalera al edificio=13 m
41
3. La copa de un árbol se fractura por el viento formando un ángulo de 50°, si
la copa del árbol está ahora a 6 m de su base. ¿Qué altura tenía el árbol?

∡= 50° ady 6m 6m
cos θ= c= c=
b= 6 m hip Sen50 ° Sen50 °
a= ¿? co a=(cos 50° )(7.83 m) a=(0.64)(7.83 m)
sin θ=
c= ¿? hip
c=co/ Senθ
a=cosθ∗hip
RESULTADO Altura delárbol=12.86 m
4. Dos edificios de cubierta plana distan 18m, si el edificio más bajo mide 12m
de alto, y su ángulo de elevación desde la parte más alta con respecto a la
cubierta del otro es de 40° ¿Cuál es la altura del edificio más alto?

∡= 40° ady 18 m 18 m
cos θ= c= c=
a= ¿? hip cos 40 ° 0.766
b= 18m co a=23.49 m∗Sen 40 ° a=(23.49 m)(0.642)
sin θ=
c= ¿? hip
c=ady /Cosθ
a=hip∗Senθ
RESULTADO Altura deledificio mas alto=27.1 m
42
5. Si la distancia de un grupo de personas a la base de un edificio es de 13 m,
y el ángulo de elevación a la parte más alta de la construcción es de 44°
¿Cuál es la altura del edificio?

∡= 44° ady 13 m 13 m
cos θ= c= c=
a= ¿? hip cos 44 ° 0.719
b= 13 m co a=18.07 m∗Sen 44 ° a=(18.07 m)(0.694)
sin θ=
c= ¿? hip
c=ady /Cosθ
a=hip∗Senθ
RESULTADO Altura deledificio=12.55 m
6. Desde un punto de vista alejado de una torre de 170 m de altura, se mide
un ángulo de elevación 48° a la cúspide ¿A qué distancia se encuentra la
torre con respecto al punto de observación?

∡= 48° co 170m 170 m
sin θ= c= c=
a= 170 m hip Sen 48 ° 0.746
b= ¿? ady b=228.75∗cos 48 ° b=(170 m)(0.669)
cos θ=
c= ¿? hip
c=co/ Sinθ
b=hip∗Cosθ
RESULTADO Distancia de la torre=153.068 m
43
7. Encuentra el ángulo de elevación del sol si un hombre de 1.74 m de
estatura proyecta una sombra de 80cm de longitud con respecto al suelo.

∡= ¿? co 1.74 m ∡=tan−1 2.175
tanθ= ∡=
a= 1.74 m ady 0.8 m
b= 0.8 m ∡=co/ady
c= ¿?
RESULTADO Angulo de elevacion del sol=65.308 °
8. A 92.5 m de la base de una torre, el ángulo de elevación a su cúspide es de
38.2°. Calcula la altura de la torre, si la altura del aparato con que se midió
el ángulo es de 1.5 m de altura.

∡= 38.2° ady 92.5 m 92.5 m
cos θ= c= c=
a= ¿? hip cos 38.2 ° 0.785
b= 92.5 m co a=117.70 m∗Sen 38.2° a=(117.70 m)(0.618)
sin θ=
c= ¿? hip
c=ady /Cosθ
a=hip∗Senθ
RESULTADO Altura de latorre=74.29 m
44
9. Se observa la cúspide de una antena con un aparato de medición y el
ángulo que forma con la horizontal es de 25° (llamado ángulo de elevación).
La altura del aparato es de 1m y este se encuentra colocado a una
distancia 80 m de la torre ¿Cuál es la altura de la torre?

∡= 25° ady 80 m 80 m
cos θ= c= c=
a= ¿? hip cos 25 ° 0.906
b= 80 m co a=88.27 m∗Sen 25 ° a=(88.27 m)(0.422)
sin θ=
c= ¿? hip
c=ady /Cosθ
a=hip∗Senθ
RESULTADO Altura de latorre=38.30 m
45
10. Con un aparato de precisión que mide 1.50 m de altura, se determinó un
ángulo de elevación de 27° a la parte más alta de una cascada que cae
verticalmente, si la distancia del aparato a la cascada es de 65 m ¿Cuál es
la altura de la cascada?

∡= 27° ady 65 m 65 m
cos θ= c= c=
a= ¿? hip cos 27 ° 0.891
b= 65 m co a=72.95 m∗Sen27 ° a=(72.95 m)(0.453)
sin θ=
c= ¿? hip
c=ady /Cosθ
a=hip∗Senθ
RESULTADO Altura de lacascada=34.6 m
46
EJERCICIOS DE LEY DE SENOS Y COSENOS.
1. Desde lo alto de un edificio situado frente a un océano, un observador ve un
bote que navega directamente hacia el edifico. Si el observador está a 100
pies sobre el nivel del mar y si el ángulo de depresión del bote cambia de
25 a 40 durante un periodo de observación, calcule la distancia que recorre
el bote.

a= 100 ft co 100 ft
sin θ= c=
∡=40° hip sin 40 °
A∡=15° c=ady /Cosθ (155.57 ft )(sin 15 °)
B∡= 25° a b c a=
= = sin 25°
A= ¿? SinA SinB SinC
B= 155.57 ft b∗SinA
a=
SinB
100 ft Distancia recorrida por el bote=95.27 ft
c=
0.642
(155.57 ft )(0.258)
a=
0.422
47
2. Dos remolcadores que están a 120 pies uno del otro, tiran de una barcaza,
como se muestra. Si la longitud de un cable es de 212 pies y la longitud del
otro es de 230 pies, encuentre el ángulo formado por los dos cables.

A= 120 ft a2−b 2−c 2 120 ft 2−212 ft 2−230 ft 2
B= 212 ft CosA = CosA=
−2 bc −2(212 ft )(230 ft )
C= 230 ft
A∡= ¿?
2 2
14400 ft −44944 ft −52900 ft 2
Angulo=31.167°
CosA = 2
−97520 ft
−1
A=cos 0.85566
3. Calcula la distancia AB y los ángulos faltantes en la siguiente figura.

A= 212 ft C 2=a2 +b 2−2 ab CosC c= √ 212 ft +388 ft 2−2 (212 ft )( 388 ft ) cos 82.4 °
2
B= 388 ft a b c ft /416.8 ft
C= ¿?
= = SinB=388
SinA SinB SinC sin 82.4 °
C∡= 82.4° b /c
SinB=
SinC
c= √ 195488 ft −21757.76 ft 2
2
AB=416.8 ft A ∡=30.28 °
ft /416.8 ft B ∡=67.32°
SinB=388 =0.9227
0.991
48
4. Calcula la altura de la montaña si:
d= 2 mi a= 15° y B= 20°

A= ¿? a b c 2 mi∗sin 160° 2mi∗sin 15 °
B= ¿?
= = c= a=
SinA SinB SinC sin 5 ° sin 5°
C= 2 mi b∗Sinc a∗SinA b=(7.84 mi)(sen 15 ° )
A∡=15° c= a=
Sinb Sinb
B∡= 20°
C∡=70°
2 mi∗0.342 Altura de la montaña=2.029 mi
c= b=(7.84 mi)(0.258)
0.087
5. Cuando un ángulo de elevación del sol es de 64° un poste de teléfono que

esta inclinado a un ángulo de 9° directamente alejándose del sol proyecta
49
una sombra de 21 pies de largo en un terreno nivelado. Calcula la longitud
del poste.

A= ¿? a b c 21 ft∗sin 64 ° 43.056 ft∗sin 26 °
B= 21 ft
= = c= b=
SinA SinB SinC sin 26° sin 145 °
C= ¿? B∗SinC a∗SinB
b= ¿? c= b=
SinB SinA
a ∡=9°
A ∡= 64°
21 ft∗0.898 43.056 ft∗0.438 Longitud del poste=32.90 ft
c= b=
0.438 0.573
6. Los ángulos de elevación de un globo desde dos puntos A Y B al nivel del

suelo son 24| 10´ y 47° 40´ respectivamente, como se muestra en la figura,
los puntos A y B están a 8.4 millas entre sí y el globo esta entre los puntos,
en mismo plano vertical. Calcule la altura del globo sobre el suelo.
50
A= ¿? a b c 8.4 mi∗sin 24.16 ° 3.619mi∗sin 47.6°
B= ¿?
= = a= b=
SinA SinB SinC sin 108.16 ° sin 90 °
C= 2 mi c∗SinA a∗SinB
A∡=15° a= b=
SinC SinA
B∡= 20°
C∡=70°
8.4 mi∗0.409 3.619mi∗0.738 Altura del globo=2.675 mi
a= =3.619 mib=
0.950 1
51

Mt2e-Eq4-Unidad 1-FM

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mt2e-Eq4-Unidad 1-FM

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS UNIDAD I

MATERIA: FUNCIONES MATEMÁTICAS

MAESTRO: CERQUEDA CHAVEZ JAVIER

REYNOSA, TAMAULIPAS A 29 DE ENERO DEL 2020

La trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre

En términos generales, la trigonometría es el estudio de las funciones seno,

Posee numerosas aplicaciones: las técnicas de triangulación, por ejemplo, son

La geometría es una parte de la matemática que trata de estudiar unas

En la práctica, la geometría sirve para solucionar problemas concretos en el

La geometría clásica o axiomática es una matemática en la cual los objetos, en

El volumen es una magnitud escalar definida como el espacio ocupado por un

La unidad de medida de volumen en el Sistema Internacional de Unidades es el

El área es una medida de la extensión de una superficie, expresada en unidades

El perímetro es la suma de las longitudes de los lados de una figura geométrica.

Se refiere al contorno de una superficie o de una figura y a la medida de ese

Para calcular el perímetro de una superficie, es necesario conocer la longitud de

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN RESULTADO

DATOS FORMULA OPERACIÓN

En geometría un ángulo se define como el conjunto de puntos de un plano

Ángulos y sus unidades de medida.

Las medidas en grados para los ángulos se emplean en actividades aplicadas

Definición de medida de radian: Un radian es la medida de Angulo central

Cambios de medidas angulares.

Para cambiar Multiplicar por Ejemplos

5. Ángulos alternos internos.

6. Ángulos alternos externos.

Si θ=3 aproxime θ en términos de grados, minutos y segundos.

¿ 171° + ( 0.8873 )+(60' ) 1°=60’

¿ 171° 53' +14.28 multiplique

17. θ=2radianes θ=2rad =2 ( 180°

¿ 114 ° 35' +( 0.49)¿¿ 114 ° 35 ' 29

18. θ=1.5 radianesθ=1.5 rad=1.5 rad ( 180°

¿ 85 ° 56 ' +(.61)¿¿ 85 ° 56 ' 37

19. θ=5 radianesθ=5 rad=5 rad ( 180°

¿ 286 ° 28' +(.728)¿=286°28'+43.68 ¿ 286 ° 28' 44

¿ 229 ° 10' +( .986) ¿=229°10'+59.16 ¿ 229 ° 10 ' 59

Exprese el ángulo como decimal, al diezmilésimo de grado más cercano.

37 ° 41' =37 ° + ( 6041 )°≈ 37 ° +0.6833 °¿ 37.6833 °

83 ° 17 ' =83 ° +( 1760 ) °≈ 83 ° +0.2833 °¿ 83.2833 °

9) A)150° b) -60° c) 225°

b=√ c 2−a2 a=√ c 2−b2 c= √ a 2+ b2

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

DATOS FORMULA SUSTITUCIÓN OPERACIÓN

b 2=a2 +c 2−2 ( a ) ( c ) CosB