GUÍA DOCENTE DE LA 2019

ASIGNATURA 06/03/20
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Estudios Ingleses por la Universidad de Málaga

Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Asignatura: Fundamentos de Crítica Literaria
Código: 101
Tipo: Formación básica
Materia: Literatura
Módulo: Módulo de Formación Básica de Rama (I)
Experimentalidad: 80 % teórica y 20 % práctica
Idioma en el que se imparte: Español
Curso: 1
Semestre: 1
Nº Créditos 6
Nº Horas de dedicación del estudiante: 150
Nº Horas presenciales: 45
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura:

EQUIPO DOCENTE

Departamento: FILOLOGÍA ESPAÑOLA, ITALIANA, ROMÁNICA, TEORÍA DE LA LITERATURA Y LITERATURA COMPARADA

Área: TEORÍA DE LA LITERATURA Y LITERATURA COMPARADA

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías

Coordinador/a: ENRIQUE ebaena@uma.es 952131768 - Todo el curso: Jueves 18:00 - 20:00 Primer
BAENA PEÑA cuatrimestre: Martes 12:00 - 14:00, Jueves 12:00
- 14:00
ANA MARIA GOMEZ amgomez@uma.es 952131771 322 - FAC. DE Todo el curso: Martes 17:00 - 20:00, Jueves
TORRES FILOS. Y LETRAS 17:00 - 20:00
RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES
Los requisitos obligados para cursar esta meteria son los pertinentes y generales que exige el Grado en este nivel.

CONTEXTO
Fundamentos de Crítica Lieteraria, como asignatura, constituye un estudio ineludible en el Grado al abordar la naturaleza imaginaria y textual de la
creación literaria en el plano universal y en sus concreciones. Esta comprensión permite definir el hecho literario, sus funciones, el canon, la relación
con otras artes, la historia de las ideas estéticas, las diversas aproximaciones críticas contemporáneas, el estudio de los géneros, la literatura
comparada, y en todo ello, las perspectivas de aplicación y las ejemplificaciones de lo literario en el canon occidental.
COMPETENCIAS
1 Competencias generales y básicas. Competencias Transversales (Libro Blanco de la Aneca)

Instrumentales

1.4 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio

1.6 Comunicación oral y escrita en la lengua materna

1.1 Capacidad de análisis y síntesis

2 Competencias generales y básicas. Competencias Profesionales (para SABER HACER, Libro Blanco de la Aneca)

2.2 Capacidad para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos.

2.3 Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
2.6 Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apropiadamente las técnicas de
análisis.
2.7 Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
2.9 Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular propuestas alternativas.
3 Competencias generales y básicas. Competencias Académicas (Libro Blanco de la Aneca)
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3 Competencias generales y básicas. Competencias Académicas (Libro Blanco de la Aneca)

3.5 Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas.
8 Competencias específicas. Competencias en Literatura y Cultura de los Países de Habla Inglesa

Profesionales

8.4 Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios
escritos en lengua inglesa.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Bloques Temáticos
1. Delimitación de conceptos: Teoría de la Literatura, Literatura Comparada, Crítica Literaria, Fundamentos de Crítica Literaria.
2. Fundamentos históricos de crítica literaria: Orígenes clásicos y canon de la Antigüedad.
3. Fundamentos históricos: De la Edad Media al Clasicismo.
4. Génesis del canon de la Modernidad y Fundamentos Críticos: Siglos XVIII y XIX.
5. Métodos y fundamentos críticos de los siglos XX y XXI.
6. Los géneros literarios: Épica, lírica y dramática.
7. El texto. Clases de textos. El verso y la prosa.
8. El verso. El verso tradicional. El verso libre.
9. La prosa. El relato: Novela y cuento. Escrituras fronterizas: prosa lírica, poema en prosa y microrrelato.
10. La teatralidad: Fundamentos y características.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales

Actividades expositivas
Lección magistral
Actividades prácticas en aula docente
Otras actividades prácticas

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

I. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
En la materia, se impone la necesidad de ampliar el concepto de evaluación del rendimiento para que abarque los diferentes componentes de las
competencias personales y profesionales que se propone desarrollar, en términos generales, la enseñanza universitaria: conocimientos, habilidades,
actitudes y comportamientos.
Su pretensión central, dentro del modelo de evaluación que propone la Universidad de Málaga, es que el estudiante en todo momento tenga
conciencia de su proceso de aprendizaje, comprenda lo que aprende, sepa aplicarlo y entienda el sentido y la utilidad social y profesional de los
aprendizajes que realiza. Los apoyos metodológicos fundamentales del proyecto docente que orientan, en este modelo marco, descansan en la
combinación del trabajo individual, las explicaciones del profesor, la experimentación en la práctica, la interacción y el trabajo cooperativo entre
iguales y la comunicación con el tutor.
En definitiva, se trata, el que ha de seguirse en esta asignatura, de un modelo que reafirma la naturaleza tutorial de la función docente universitaria,
que atiende a las peculiaridades del aprendizaje profesional y académico de cada estudiante.

II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Asistencia (totalidad bloques temáticos). Seguimiento presencial del curso:15%.
2. Actividad: Participación en clase (totalidad bloques temáticos). Criterio: calidad y comprensión. 10%
3. Actividad: Exposiciones (todos los bloques temáticos). Criterio: estructuración ordenada y aportaciones.10%
4. Actividad: Asistencia a actividades académicas relacionadas. Criterio: vínculo social. 10%.
5. Otras actividades: 5%. Evaluación continua 50%.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

Evaluación final: Prueba escrita: 60%. El alumno desarrollará una prueba escrita de los contenidos objeto de aprendizaje en el curso.
Calificación final: Tipo: asistencia y participación en clase (2). Evaluación continua: trabajos y exposiciones (2). Prueba: Examen final (6).
Sobre los procedimientos de evaluación de los estudiantes a tiempo parcial y asimilados se seguirán las normas de la Universidad y se mantendrá el
examen final.
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- SEPTIEMBRE
Los criterios de evaluación son los mismos que en junio.
Con respecto a los Controles y a la Teoría, se guardará de junio a septiembre la nota de la parte que tenga superada el alumno, examinándose solo
de la parte suspensa.
También se guardará para septiembre la nota de la Participación.
Competencias evaluadas: las mismas que en la convocatoria ordinaria de junio.

2.-CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS Y ALUMNOS A TIEMPO PARCIAL Y CON RECONOCIMIENTO DE DEPORTISTAS DE ÉLITE

Aquellos alumnos que no hayan podido venir a clase por tener esta asignatura suspensa o estar sujetos a la categoría especial de "Alumno a Tiempo
Parcial" o "Deportistas de Élite" deberán seguir los siguientes criterios de evaluación:
-Examen teórico: 60% Trabajos: 40%
Competencias evaluadas: las mismas que en la convocatoria ordinaria de junio

Todo ello, sin perjuicio de que pudiera existir una normativa general sobre evaluación aprobada por el Consejo de Gobierno de la UMA o instancia
superior.
BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS
Básica
A. García Berrio, El centro en lo múltiple, I, II y III, Barcelona, Anthropos, 2008 y 2009; BAENA, E., ed.
, CRITICA LITERARIA, MADRIS, CATEDRA, 2004; GARCIA BERRIO, A, T.HERNANDEZ
Introducción al estudio de la literatura, Ariel; BRIOSCHI, F. y GIROLAMO, C. di
Breve introducción a la teoría de la literatura, Crítica; CULLER, Jonathan
Comentario de textos. Metodología y diccionario de términos literarios, Salamanca, Almar; REIS, C
Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus; VILLANUEVA, D. (coord.)
Diccionario de narratología, Salamanca Ediciones, Colegio de España; REIS, C. y LOPES, A. C.
Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria; MARCHESE, A. y FORRADELLAS, J
Diccionario de términos literarios, Madrid, Espasa; PLATAS TASENDE, Ana María
El comentario de textos narrativos: La novela, Gijón-Valladolid, Júcar-Aceña; VILLANUEVA, D.
El personaje dramático, Madrid, Taurus; GARCÍA LORENZO, L. (coord.)
El texto narrativo, Madrid, Síntesis; GARRIDO DOMÍNGUEZ, A.
Elementos de teoría crítica, Madrid, Crítica; SHUMAKER, W.
Estilo del lenguaje, Madrid, Cátedra; VV. AA.
Estructura del texto artístico, Madrid, Istmo; LOTMAN, Y. M.
Figuras retóricas, Madrid, Síntesis; MAYORAL, J. A.
Historia de la teoría de la literatura, I y II,Valencia, Tirant lo Blanch, 1998 y 2003; ASENSI, M,
Interpretación y análisis de la obra literaria, Madrid, Gredos; KAYSER, W
Introducción a la historia de las teorías literarias, Granada, Universidad de Granada; WAHNON BENSUSAN, S.
La teoría literaria contemporánea, Ariel; SELDEN, R.
Lingüística y estilo, Madrid, Cátedra; VV. AA.
Lo escrito y lo leído. Ensayos sobre literatura y crítica literaria, Barcelona, Anthropos, 2004; ROMOJARO, ROSA
Manual de teoría de la literatura, Sevilla, Algaida; HERNÁNDEZ GUERRERO, J. A. (coord.)
Manual de versificación española, Madrid, Gredos; BAEHR, R.
Metáforas del compromiso, Ed. Cátedra, Madrid, 2007; BAENA, E.
Métrica española, Ariel; QUILIS, A.
Métrica española, Labor; NAVARRO TOMÁS, T.
Métrica española, Madrid, Síntesis; DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, J.
Nueva introduccion a la Teoria de la Literatura, Madrid, Sintesis, 2004; GARRIDO, M. A.
Semiología de la obra dramática, Madrid, Taurus; BOBES NAVES, Mª del C.
Sistema de rítmica castellana, Madrid, Gredos; BALBÍN, Rafael de
Teoría crítica de la literatura, Crítica; GIROLAMO, C. di
Teoría de la Literatura, E. Ramón Areces, Madrid, 2004; DOMÍNGUEZ CAPARRÓS, JOSÉ
Teoría de la literatura, Madrid, Gredos; AGUIAR E SILVA, V. M
Teoría de la narrativa (Una introducción a la narratología), Madrid, Cátedra; BAL, M.
Teoría del drama. Lectura y análisis de la obra teatral, Pamplona, Eunsa, 1975; SPANG, K.
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Teoría del lenguaje literario, Madrid, Cátedra; POZUELO YVANCOS, J. M

Teoría literaria, Madrid, Gredos; WELLEK, R. y WARREN, A
Teoría poética y creatividad, Barcelona, Anthropos, 2010; ROMOJARO, ROSA
Teorías de la literatura del siglo XX, Madrid, Cátedra; OKKEMA,D. W. e IBSCH, E
Teorías literarias en la actualidad, Madrid, El Arquero; REYES, G., (ed.)
Umbrales del imaginario, Anthropos, Barcelona, 2010; BAENA, E.
DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Lección magistral 36

Otras actividades prácticas 9

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90

TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15
TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150