El conectivismo es una teoría de aprendizaje para la era digital que analiza el

crecimiento del conocimiento exponencial y la circulación de toda esta información

a través de los medios digitales. Toda esta información viaja a altas velocidades y
corresponde a la persona encontrar la forma de captar la información a su ritmo ya
que cada individuo cuenta con una capacidad diferente de aprendizaje, así como
unos devoran información dándole mas importancia a la conexión y no al
contenido otros se concentran en extraer la información pertinente debido a que
esta es manipulada con ciertos propósitos.

Conectivismo y mediación del aprendizaje

Ante el desarrollo de la era digital, se evoluciona por los medios digitales
incorporando nuevos conocimientos tecnológicos mas que todo en el ámbito
profesional creando un ambiente de trabajo conectado por medio del ámbito digital
haciéndolos mas eficientes y mejorando sus condiciones de trabajo. Por lo que la
virtualización del conocimientos se esta haciendo parte importante del aprendizaje
universitario abriendo nuevas herramientas y recursos para el progreso del
estudiante, dándole amplias posibilidades de ocupar un lugar profesional según la
necesidad de aprendizaje del individuo usando como medio el autorregulación, la
distribución su tiempo y aprovechando la demanda de perfiles de formación y
complementando el alto reportorio de conocimientos relacionados a sus objetivos
La comunicación y el lenguaje multimodal.
Hoy en día el internet es el medio mas grande de acceso al autoaprendizaje con
cualquier tipo de formación y competencias que elimina las barreras físicas y de
espacio-tiempo y abriendo la oportunidad del e-learning una forma de aprendizaje
permanente para toda la vida que se va acomodando a nuestras necesidades
dando como resultado una forma flexible y personalizable de adquirir
conocimientos.
el conocimiento multimodal y la enseñanza han privilegiado ciertos recursos para
significar por sobre otros, es así como el interés sobre el uso del lenguaje, y por
sobre todo el foco en la lectura y escritura, ha ocupado un rol protagónico en los
estudios sobre cómo aprendemos, al entender la representación y comunicación
desde una perspectiva multimodal cuestiona la hegemonía (  dominio de una entidad
sobre otras de igual tipo) del código escrito para el aprendizaje y releva el rol de otros
sistemas semióticos para construir significados. Esto nos abre posibilidades de
construir contenidos por medio de otros lenguajes desde las bases, es decir que
toma las antiguas formas de aprendizaje a un nuevo modelo de aprendizaje digital
que se adapte a cualquier individuo sea o no un nativo digital dándole la
oportunidad de desarrollar sus conocimientos desde lo más básico hasta lo más
avanzado