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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Unidad 1: Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 0 -
Exploración

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar común
Formación
Nombre del curso Estadística y Probabilidad
Código del curso 211622
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua de
☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: l semana
s
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad:
:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 01 de
viernes, 14 de febrero de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los saberes previos de la Estadística Descriptiva
mediante situaciones problémicas de la vida cotidiana.
Temáticas a desarrollar:
Elementos básicos de estadística.
• Población
• Muestra
• Variables y unidades estadísticas
• Clasificación de variables estadísticas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 0 - Exploración
Actividades a desarrollar

Individuales:

Paso 1.
El estudiante leerá los siguientes recursos

Puente, V. C. D. L. (2018). Parte 1. Preparación para estudiar y


aplicar la estadística. En: Estadística descriptiva e inferencial,
Ediciones IDT

Moreno, Y. (2016). OVI: Unidad 1: Estadística Descriptiva. El tema:


Estadística descriptiva – conceptos básicos.

Luego realizar un análisis estadístico de las calificaciones en el curso


de Cátedra Unadista en el último año.
Tabla 1. Definiciones de conceptos

Concepto Definición
reúne, organiza, sintetiza y examina datos con el fin de destacar
Estadística Descriptiva. sus aspectos característicos del grupo de datos
busca explicar los comportamientos de los grupos validando y
Estadística Inferencial. comprobando resultados
conjunto de habitantes de un lugar y elementos que serán
Población y muestra estudiados

Unidad estadística. Es el mecanismo que hace parte de la localidad para respectivo


análisis.
Variable cuantitativa y la Ordinal: Son los caracteres que se expresan por medio de
clasificación palabras y que no poseen un criterio de orden.
Nominal: se expresan por medio de palabras
Variable estadística y unidad Discreta: surgen de un proceso de conteo, la variable es
estadística contable.
Continua:. La variable es medible

Además colocará unos ejemplos según el tipo de variable (nominales,


ordinales, continuas, discretas) teniendo en cuenta el siguiente
problema planteado:

El equipo del DANE (donde considere que usted hace de este grupo
estadístico) necesita indagar la parte socioeconómica de las personas
vulnerables de la ciudad de Medellín

 2 variables cualitativas nominales. Ejemplo: tipo de comida y


lugar nacimiento (dar otros ejemplos)
 2 variables cualitativas ordinales.
 2 variables cualitativas dicotómicas
 2 variables cuantitativas discretas.
 2 variables cuantitativas continúas.
Cualitativas nominales

• Estado civil  

• estudios realizados del grupo de personas

Cualitativas ordinales

• Niveles de satisfacción de los ciudadanos con los órganos


gubernamentales.

• Encuestas llevadas a cabo por los órganos gubernamentales de Medellín


para determinar las condiciones educativas de sus habitantes.

Cualitativas dicotómicas

•       Sexo (hombre o mujer)

•       tiene trabajo (si o no)

Cuantitativas discretas

• Cantidad de adultas de la tercera edad en la ciudad de Medellín.


• Cantidad de niños en la ciudad

Cuantitativas continuas  

• Estatura de un grupo de niños

• peso de los niños menores de 5 años  en la ciudad de Medellín.

Paso 2.

El estudiante identificará los conceptos básicos de la estadística (Tabla


2) como la población, muestra, unidad estadística y variable por medio
de la descripción de cada uno de los enunciados. De esta forma tenga
presente el ejemplo del primer enunciado:

Tabla 2. Identificación de conceptos básicos


Descripción Població Muestra Variable Tipo de Unidad
n variable estadística
Un estudiante de d
estadística quiere
conocer si los
tutores del CEAD
Pasto de la UNAD,
prefieren orientar
los CIPAS con ropa
formal o con ropa
informal. Para ello,
realiza una encuesta
a 40 tutores de la
UNAD elegidos de
forma aleatoria.
En una escuela de
formación de la
Zona oriental -
UNAD quiere saber
cuál es el estado
civil por los
estudiantes
matriculados. Se
realiza una encuesta
a 200 estudiantes
de forma aleatoria.
El director del CEAD
Pitalito desea
conocer cuál es el
grado de
satisfacción del
proceso de
matrícula de los
estudiantes de
pregrado. Se
selecciona 200
estudiantes por
programa.
Un Tutor del CEAD
Palmira desea
realizar un análisis
estadístico de las
calificaciones en el
curso de Cátedra
Unadista en el
último año. Por ello,
selecciona la
cantidad de 500
estudiantes para
hacer este estudio.

Paso 3.

El estudiante determina y clasifica el tipo de variable (Tabla 3) según


la característica de interés de la población . Tenga presente el ejemplo
que aparece en la primera fila: (cada variable tiene una única
clasificación).

Tabla 3 Clasificación del tipo de variable.


CARACTERÍSTICA Variable Cualitativa Cuantitativa
DE INTERES EN
Nominal Ordinal Discreta Continua
UNA POBLACIÓN
Lugar que ocupa un Posición de la
nadador en una competencia X
competencia
Cantidad de clientes
atendidos en un
restaurante.
Las votaciones finales
en forma de
porcentaje de las
elecciones al Concejo
de Bogotá D.C.
Número de créditos
reprobados por
estudiantes que llevan
8 periodos
académicos en
Regencia de farmacia.
El nivel de formación
académico de los
estudiantes del
programa de
Ingeniería Industrial.
Coeficiente intelectual
de los estudiantes del
programa de
Ingeniería Ambiental
de la UNAD.
Número de hijos en
un grupo de
estudiantes de
Regencia de
Farmacia.
Los tipos de
enfermedades
infecciosas más
comunes en
Colombia.
Tiempo de entrega
exámenes de sangre
en la unidad de
urgencias de Sanitas
EPS
Universidades que
ocuparon los primeros
lugares en las
pruebas Saber Pro en
Colombia.

Paso 4.
El estudiante consolidará el desarrollo de los pasos 1, 2 y 3 en un
documento en Excel, con las siguientes características:
• Hoja 1. Portada.
• Hoja 2. Desarrollo del paso 1.
• Hoja 3. Desarrollo del paso 2.
• Hoja 4. Desarrollo del paso 3.
• Hoja 5. Referencias bibliográficas en Normas APA.

Colaborativos:

Paso 1.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
fase 0 – Exploración y se presentará con sus compañeros de grupo por
medio de un mensaje en el foro.

Paso 2.
El estudiante ingresará al foro que corresponde a la actividad de la
fase 0 – Exploración las veces que sean necesarias para que interactúe
académicamente con sus compañeros de grupo, sobre las temáticas
de la actividad y resuelva sus inquietudes con el tutor.
Entorno de aprendizaje Colaborativo:
 Consulta el material bibliográfico de la primera
unidad del curso.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo:


 Interactúa en el foro titulado “Unidad 1: Fase 0 –
Entornos Exploración”.
para su  Pregunta al tutor a través del foro para resolver
desarrollo sus inquietudes.

Entorno de Seguimiento y Evaluación:


 El estudiante deberá hacer la entrega de la
actividad en el recurso titulado “Unidad 1:
Entrega Fase 0 – Exploración”.

Productos a Individuales:
entregar por
el Paso 1. Definición de conceptos.
estudiante El estudiante creará un documento en Excel cambiará
el nombre de “hoja 2” por paso 1 y colocará en una
tabla 1 lo que desarrollo en el paso 1.

Paso 2. Identificación de conceptos.


El estudiante en el documento en Excel creado,
cambiará la el nombre de la “hoja 3” por paso 2 y
colocará el desarrollado del paso 2 según la
información de la tabla 2.

Paso 3. Clasificación de variables.


El estudiante en el documento en Excel creado,
cambiará el nombre de “la hoja 4” por paso 3 y
colocará el desarrollo del paso 3 según la información
de la tabla 3.

Paso 4. Entrega de trabajo.


El estudiante entregará el documento en Excel con el
nombre: Fase_0_Apellido_Nombre, en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Colaborativos:

Paso 1. Presentación
Publica en el foro su presentación para que se conozca
con sus demás compañeros.

Paso 2. Interacción con los compañeros.


Publica en el foro sus inquietudes frente a las
temáticas o discute académica con ellos dentro del
foro.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
Las actividades colaborativas de la actividad son
actividades
formativas para el estudiante, le permitirá interactuar
para el
con sus compañeros de grupo para discutir y aclarar
desarrollo
las actividades individuales como las temáticas que se
del trabajo
abordan en esta guía de actividades.
colaborativ
o
Roles a
desarrollar
por el
estudiante Esta actividad no requiere roles para el desarrollo de la
dentro del actividad.
grupo
colaborativ
o
Roles y
responsabili
dades para
la
producción Esta actividad es de tipo individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,


artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
plagio
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio


demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante
El estudiante
presenta con presenta
presenta la
sus palabras incorrectament
Definición definición de los
correctamente e la definición
de conceptos con
la definición de de los
conceptos sus ejemplos,
los conceptos conceptos con
estadístico pero no con sus
con sus sus ejemplos 6
s. palabras, según
ejemplos según mediante la
la tabla 1
la tabla 1. tabla 1
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
identifica la
El estudiante El estudiante
población,
identifica no identifica
muestra,
correctamente 2 ningún
Identificaci variable, tipo
o 3 conceptos concepto del
ón de de variable y 6
del enunciado enunciado de la
conceptos. unidad
de la tabla 2. tabla 2.
estadística de la
tabla 2
(Hasta 6 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Clasificació El estudiante El estudiante El estudiante 6
n del tipo clasifica clasifica las clasifica las
de correctamente variables entre variables
variables las variables a el 40% y 80% menos del 40%
partir del de la tabla 3. de la tabla 3.
diligenciamient
o de la tabla 3.
(Hasta 6 (Hasta 4 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Ingresó Aunque ingresó
oportunamente al foro, no lo
al foro, hizo
presentando oportunamente,
aportes sus aportes son
significativos y poco
Identifica pertinentes, en pertinentes y no El estudiante
no participó en 3
los función de la se logra la
el foro.
fundament identificación y identificación y
os básicos reconocimiento reconocimiento
de la de los de los
estadística conceptos conceptos
básicos de la básicos de la
estadística. estadística.
(Hasta 3 (Hasta 2 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Aunque se
El estudiante entrega el El estudiante
consolida el trabajo, éste no no consolida el
Consolida trabajo de cumple con trabajo de
la acuerdo a lo algunos de los acuerdo a lo
4
informació solicitado en la lineamientos solicitado en la
n fase 0. dados en la fase fase 0.
0.
(Hasta 4 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25

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