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Colegio María Auxiliadora

Tecnologia
2do Trimestre

Apellido y Nombre: ………………………………………

Prof: Silvia Garcia

“Recorramos juntos, con Jesús, la aventura del


Espíritu”
Tecnología 3er Año - Unidad Nro 4: Sistemas de Comunicación

UNIDAD N° 4: SISTEMAS DE COMUNICACIÓN


Sistemas de comunicaciones. La comunicación: concepto. Componentes de un
sistema de comunicación. Los medios de comunicación masivos. El correo. Las
telecomunicaciones. Evolución histórica. Telégrafo. Redes telefónicas. Telefonía
celular. Enlace microondas. Satélites. Fax. La teleinformática. Componentes. Internet.

La comunicación
La comunicación humana consiste en la transmisión de información a través del espacio y del tiempo.
Para la teoría de la comunicación existe un mensaje cuando hay un emisor que lo genera y un receptor que lo
recibe e identifica como tal.

Canal de flujo de la información


(codificador)
EMISOR
SISTEMA
RUIDOS (decodificador)
SISTEMA RECEPTOR
Mensaje + metamensaje

Retorno de la información
(feedback)

También, como en un proceso, se necesita cumplir un conjunto de operaciones para que la comunicación se
haga efectiva.

MENSAJE

Convertir la señal en código


Transmitir
Codificar

Receptar
Decodificar
Transformar un código en señal

MENSAJE

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Tecnología 3er Año - Unidad Nro 4: Sistemas de Comunicación
La primera condición básica para la comunicación, es que el emisor y el receptor tengan un mismo código, es
decir que hablen un mismo “idioma”, para que el mensaje pueda ser decodificado (entendido) y tenga
eficacia, es decir, cumpla el fin por el cual se emitió.
Además, el mensaje necesita siempre un canal, o sea, algún tipo de soporte que lo transporte y un medio por
donde circular. Dicho soporte debe tener la capacidad de poder ser modulado, es decir, que se le pueda dar
forma, estas letras que estás leyendo, son tinta “moduladas” en forma de signos, y tienen sentido si las
reconocemos como letras o signos. En caso contrario, serían solo manchitas en el papel. Es decir, la tinta y el
papel son los soportes, el aula, la escuela, la casa, la biblioteca, etc son el medio.
Pero, las letras son solo una parte del código a entender, porque podríamos escribir con las mismas letras
(latinas en este ejemplo), en un montón de idiomas distintos. Entonces, el siguiente paso necesario es que, el
código a utilizar en este caso, además del tipo de letra, sea en idioma español, y el receptor del mensaje
entienda el mismo código de idioma.
Un fonema es la unidad del habla para cada sonido propio de determinado idioma. Son todas las
combinaciones silábicas posibles en determinada lengua.
Modulación significa una variación a lo largo de un periodo de tiempo de la magnitud, cantidad o forma de
algún elemento. Ese elemento, no es otra cosa que algún tipo de materia o de energía. La tinta es materia, la
voz es energía. Un CD es materia y un cartel luminoso es energía.

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Tecnología 3er Año - Unidad Nro 4: Sistemas de Comunicación

¿Qué formas de comunicación observas en las imágenes?

Un poco de humor

A trabajar!
1) Dibuja el esquema de comunicación
2) Reconocer los elementos de la comunicación
3) Investigar sobre los diversos métodos empleados por las personas para comunicarse a través
de la historia. Indicar posibilidades y limitaciones de cada método.

Actividad
1) Formar grupos de 4 alumnos
2) Crear un sistema para comunicar un mensaje simple o recrear alguno ya existente.
3) Describir los símbolos que pueden utilizar algún tipo de modulación de materia (piedritas, agua,humo,
lápices, símbolos) o de energía (luces de colores, sonidos, golpes, fuego, etc), pensando en su posible
código a ser inventado.
4) Escribir un mensaje utilizando el sistema creado.
5) Mostrar a sus compañeros como se comunican y describir el sistema de comunicación propuesto.
6) Sus compañeros deben decodificar el mensaje

Actividad extra áulica

1. Formar grupos de 4 alumnos.


2. Elegir un medio de comunicación: televisión por
antena, por cable o satelital, radio, celular, internet,
teléfono fijo, fax, telégrafo, teleinformática, satélite.
3. Investigar sobre el funcionamiento del medio de
comunicación elegido.
4. Diseñar un afiche y explicar a mis compañeros lo
investigado

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Tecnología 3er Año - Unidad Nro 4: Sistemas de Comunicación

Medios de Comunicación Masivos

Son aquellos medios tecnológicos, que sirven para enviar mensajes, que van dirigidos a una
gran cantidad de público, y que, pueden atravesar grandes distancias en un mínimo de
tiempo. Con este tipo de medios,  el receptor pierde su carácter de receptor “individual”
pasando a llamarse “receptor colectivo”.

Las características de estos medios contribuyen a la elaboración y entrega de los


mensajes

A- Estos medios de comunicación social son “medios”, por lo tanto, existen emisores y


receptores que pueden ser individuales y colectivos.

B- Son abiertos, esto significa que cualquier persona puede acceder a ellos.

C- Se relacionan con distintas disciplinas, lo que involucra el empleo de distintos lenguajes,


además de especificaciones técnicas.

D- Los contenidos están destinados a un público heterogéneo y a una gama de receptores,


como así también a un público más reducido, que maneja ciertos códigos e información
necesaria para decodificar el mensaje.

Los tipos de medios de comunicación pueden ser  los siguientes:

Libros
Corresponden a un medio escrito. Gracias a adelantos tecnológicos se ha posibilitado su
reproducción en serie y en consecuencia, pueden llegar a varios receptores a la vez.

Prensa escrita
Medio de comunicación impreso. Son los periódicos o revistas de publicación diaria o regular,
que contienen temas de distintas materias; además se caracterizan por la forma cómo
entregan la información.

La televisión
Es un sistema de transmisión de imágenes  en movimiento. Al mezclar el sonido con la
imagen, los mensajes entregados por la TV impactan y persuaden a los receptores de manera
más rápida y certera.

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La radio
Sistema de transmisión de mensajes orales. Sus mensajes son transmitidos por medio de
ondas hertzianas y puede recorrer varias distancias en un lapso de tiempo breve. Su modo de
transmisión de mensajes es simultáneo.

 Internet
Es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a
temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la
información.

 Cine
Surge en 1895 con la primera película de los hermanos Lumiere:" La salida de los obreros de
la fábrica". El cine al ser limitado en su tiempo real, comprime la narración por medio del
empleo de medios técnicos y estructurales, como por ejemplo, el guión cinematográfico,
escenas, plano, secuencia, etc.

Funciones de los medios de comunicación masivas

Los medios de comunicación influyen sobre la sociedad de manera considerable, ayudando a satisfacer las
necesidades de la población. Las funciones de ellas son

Informar
Recogen y entregan información de manera veraz y oportuna sobre los diversos acontecimientos mundiales
y de distintos  temas de interés. Esta información busca ser lo más objetiva posible.

Educar
Transmiten la cultura de las distintas comunidades; su pasado, presente y proyecciones futuras. Los
avances tecnológicos han posibilitado la transmisión de programas educativos de manera más atractiva
para la comunidad.

Entretener
La sociedad demanda de los medios  la entretención y el esparcimiento. Así estos contribuyen a llenar
espacios de tiempo para descansar y divertirse. Esta es una de las funciones más desarrolla por los
programas televisivos, aunque también está presente en otros medios de comunicación.

Formar opinión
Los distintos mensajes entregados por los medios de comunicación, contienen la ideología de quienes

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elaboran la información promoviendo la formación de opinión entre los receptores. Los medios sociales
ordenan e interpretan la la información facilitando la comprensión de ésta entre los receptores.

Publicidad y propaganda
Esta función es propia de las sociedades modernas, debido a la trascendencia económica que ella tiene,
así persiguen la finalidad de ofertar y conseguir consumidores para los distintos productos que se
ofrecen. De esta manera la publicidad y propaganda financian los distintos tipos de programas
presentados por los medios. Así también persuaden para adoptar actitudes, conductas u otros.

Actividad extra escolar

1) ¿Qué son medios de comunicación?


2) Mencionar formas que ha utilizado el hombre para comunicarse.
3) Describir distintos tipos de medios de comunicación masivos.
4) ¿Qué función tienen los medios de comunicación masivos?
5) ¿Qué características tienen los medios de comunicación masivos?
6) Elegir un medio de comunicación e investigar sobre la evolución tecnológica que ha
experimentado ese medio de comunicación a través de la historia.
7) Elaborar una presentación electrónica mostrando la evolución del medio de
comunicación elegido.

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Actividad para trabajar en clase

Analizando el medio de comunicación: RADIO


Actividad para trabajar en grupo

1) Responde con tus palabras:


a. ¿Qué se necesita para escuchar una radio?
b. ¿Se puede escuchar radio en cualquier lugar? Por qué?
2) Menciona por lo menos 3 formas (tecnología) en que se puede utilizar para escuchar radio.
3) Menciona 3 emisoras de radio, su nombre y su frecuencia y si es FM o AM.
4) Menciona 2 programas de radio, su nombre y nombre del conductor.
5) Según las radios que hayas escuchado o conozcas, puedes enumerar y describir
características de los formatos (tipos) de programas de radio (lenguaje del conductor,
cantidad de personas que forman parte del programa, etc).
6) Escribir el guión de un programa de radio.
7) Grabar el programa de radio utilizando celulares.
8) Compartir los programas de radio con mis compañeros.
9) Analizar los programas de radios de mis compañeros.

Actividad para trabajar en clase


Analizando el medio de comunicación :
TELEVISIÓN
Actividad para trabajar en grupo

1) Responde con tus palabras:


2) ¿Qué se necesita para ver televisión?
a. TV Pública o televisión por aire
b. Por cable
c. Por Satélite
3) ¿Llega la señal de televisión a cualquier lugar? ¿Por qué? ¿Cuáles?
4) Menciona 5 canales de televisión, identifica si es Canal abierto, Cable, etc..
5) Menciona 5 programas de televisión.
6) Según los programas de televisión que hayas escuchado o conozcas, puedes enumerar y
describir características de los formatos (tipos) de programas de televisión.
7) Elegir un programa de televisión para representar.
8) Investigar sobre las personas y las funciones que cumplen dentro de un programa de
televisión.

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9) Distribuir los roles que desempeñaran cada alumno en el programa elegido.


10) Actuar y representar el programa de televisión.
11) Analizar los programas representados por mis compañeros.

Actividad para trabajar en clase

Analizando el medio de comunicación: PRENSA


Actividad para trabajar en clases, en grupo

1) ¿Qué tipos de diarios (periódicos) hay en San Juan? Menciona los nombres de cada uno.
2) Menciona formas (tecnología) en que se puede acceder a los distintos diarios
(periódicos).
3) Elige un tipo de periódico y analiza su estructura:
a. Que secciones tienes: Nacional, Internacional, Local, Cultura, Deportes, Opinión,
Economía…
b. Qué información tiene la primera página?
c. Qué información tiene la última página?
d. A qué tipo género periodístico pertenece?
e.
4) Elegir un tipo de periódico para diseñar.
5) Elegir las secciones y contenidos del periódico.
6) Diseñar un periódico utilizando el programa Publisher.
7)