R3: Los estudiantes del programa de psicología respondieron de manera subjetiva a las

preguntas realizadas para el presente proyecto, sin embargo hubo similitudes en cuanto a

las respuesta dadas por los estudiantes en cuestión, de acuerdo las estrategias utilizadas en

clases por medio de la atención para tener un buen rendimiento y productividad de esta.

Se pudo observar que la mayoría de los estudiantes de primer semestre de psicología para

incrementar su atención para alcanzar su objetivo es haciendo uso de la productividad el

cual es viendo hacia la diapositiva expuesta por el docente e ir anotando, debido a que

tienen aprendizajes visuales y en el momento que le toque realizar un trabajo, o tengan que

hacer actividades evaluativas puedan tener un buen rendimiento ya que tienen apuntes al

momento de estudiar. Otros manifiestan tener accesibilidad para la escucha, desde aquí

parte anotando palabras claves.

Las herramientas utilizadas para el uso de la atención en cuanto a rendimiento son las

copias mandadas por el profesor, el internet, apuntes de ellos mismos y por último el

teléfono celular.

Otras de las estrategias manifestadas es apartarse del compañero de al lado para que este

no le interrumpa y utilizar los asientos delanteros, de manera que se pueda presentar un

buen uso de la atención, otros señalaron que importa el lugar donde se coloquen.

También se le hicieron preguntas que apuntan al grado de rendimiento que han tenido

durante el ciclo lectivo, estas respuestas fueron contestadas desde un punto medio ya que

manifiestan de cierta manera tener consumo cognitivo.

Otras estrategias para tener un buen rendimiento es reunirse para tratar de solucionar dudas

e inquietudes que le hayan quedado de la clase.