Universidad Abierta Para Adultos

Uapa

Escuela de Educacion

Participante:

Bryan Orlando Diaz Corporan 11-4378

Facilitador:

Pedro Emilio Ventura

Asignatura:

Etica Profesional

Fecha de entrega:

07/09/2018

Santiago de los Caballeros, Rep. Dom

 Introducción

El presente trabajo a presentar se trata de la ética, la moral, la

educación sus diferencias y similitudes. En lo particular considero de suma 
importancia la ética como parte de la educación en los docentes, puesto que la
educación se trata de formar moralmente a los discentes y la ética marca los
márgenes que enmarcan dicha formación.

El objetivo principal de esta unidad es establecer las diferencias entre la

moral, ética y la educación en sí.

De igual manera vamos hablar brevemente del perfil y el rol que tiene
cada maestro en su vida diaria, como se identifica con sus alumnos, entre otro.
El objeto de estudio de la ética como rama de la filosofía. (Recuerde
incluir sus análisis)

La ética es la rama de la filosofía que estudia lo moral. Algunos autores

consideran la ética como un arte, a lo cual yo secundo.  Puesto que la ética, se
encarga de la buena convivencia.

Además gestiona como aplicarlo a la vida. La ética es una de las

principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la
argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones generales de los
seres humanos que viven en sociedad.

Según una corriente “clásica”, la ética tiene como objeto los actos que el
hombre realiza de modo consciente y libre (es decir, aquellos actos sobre los
que ejerce de algún modo un control racional). No se limita sólo a ver cómo se
realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite
determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo.

            La ética, guarda relación, con toda aquella ciencia que estudia el
comportamiento del hombre.            

Ello implica establecer una distinción entre lo que sea bueno y lo que
sea malo desde el punto de vista ético, y si el bien y el mal éticos coincidan o
no con lo que serían el bien y el mal en sí.

-Diferencia entre ética y Moral (hágalo en un cuadro de dos columnas)

Ética Moral

Influye en la conducta de una Influye en la conducta de una persona

sociedad

La ética supone un conjunto de Constituye el marco básico de la

directrices o leyes que definen las conducta personal
prácticas aceptadas, así como el
comportamiento de un grupo de
personas o sociedad

La ética trata de fundamentar La moral dicta normas y criterios de

racionalmente dichas normas. actuación

La ética son: determinados tipos de La moral establece las normas que

comportamiento, ya sean correctos o permiten determinar si el
incorrectos. comportamiento ha sido correcto o no
-Desde tu perspectiva como estudiante de Educación, cuál crees que es la
relación entre la Ética y la Educación (esta parte es muy personal y
reflexiva, desarrolla por lo menos tres párrafos)

La ética y la educación se unen entorno al ser humano, ya que este es

esencialmente personal y comunitario. Podríamos decir que el ser humano
satisface a su naturaleza cuando establece relaciones de sentido con la
humanidad por medio de las comunicaciones, puesto que, está en su esencia.
Educación proviene del vocablo educare, que significa conducir, guiar y
también sacar hacia fuera, desarrollar lo que está implícito, además también
consiste en lograr que una persona haga, por sí misma, lo que debe hacer lo
que constituye a los valores educativos que se nos entrega desde infantes
siendo estos muy fundamentales. Es decir, la educación muestra el modo en
que podemos lograr lo propuesto en la normativa, en tanto, la ética dicta que es
lo que hay que hacer. Tanto la ética como la educación se combinan de forma
viceversa.

Este conjunto de educación y ética juega un papel fundamental en lo que

es la construcción de un cambio para nuestra sociedad ya que ciertamente la
ética regula necesariamente la actividad educacional, convirtiendo a la
educación en la dimensión perfeccionadora de todas las otras estructuras de la
sociedad en la que vivimos.

En lo particular considero  que nuestra sociedad no está dispuesta a vivir

sin valores y por sobre todo sin normas que lleven a un buen desempeño a
nuestra educación.

En lo que respecta a la educación integral, el análisis de esta realidad y

de los cambios necesarios no sólo permite formular ya los objetivos últimos y
los operativos que la educación debe proponerse, si no también comprender
Los valores morales e intelectuales constituyen lo esencial de todo
proceso y producto educativo.

No he de mencionar la ética,  sino también la moral como una parte

fundamental en la educación que obliga a actuar responsablemente con el
conocimiento ético que se dispone en una determinada cultura y en un
determinado tiempo. El estudio de ética en cuanto a ciencia nos lleva a
descifrar que la moralidad es una responsabilidad permanente que nos obliga a
actuar en el pasado, en el presente y en el futuro en forma recta.
3- Cuadro explicativo con los siguientes aspectos, relacionados a la labor
del docente:
Dimensión Breve explicación en qué Describa una situación
consiste esto. que demuestre esto en la
labor del maestro.
1.Perfil docente Deberá ser un ciudadano Un docente con tatuajes
responsable y un con poco conocimiento y
profesional crítico con con una cultura informal a la
conocimiento pleno de las de nuestro pais, es un
materias a impartir en los docente sin un perfil
distintos niveles del Sistema adecuado.
Educativo Nacional.
También deberá poseer una
formación integral que le
mantenga relacionados con
las creaciones literarias,
científicas, tecnológicas y
de cultura universal, con las
competencias requeridas en
su ámbito para la
producción de bienes y
servicios que demanda la
sociedad.
2.Rol docente Crear en el aula una Proporcionar información y
atmósfera que invite a todos controlar la disciplina, sino
a investigar, a aprender, a ser un mediador entre el
construir su aprendizaje, y alumno y el ambiente.
no sólo a seguir lo que él Dejando de ser el
hace o dice. protagonista del aprendizaje
para pasar a ser el guía o
acompañante del alumno.
3.Identidad  del docente La identidad docente se Un maestro con una actitud
refiere a la manera en que enamorador a las alumnas y
los docentes viven un hombre bebedor no
subjetivamente su trabajo y consta de una identidad
cuales son aquellos adecuada.
aspectos que los satisfacen
y aquellos que no
4.Autoimagen en el docente La autoimagen del docente Es lo que los demás ven en
es la imagen corporal o la el docente y en su
forma de vestir físicamente. comportamiento de su vida
diaria personal como
profesionalmente
En la autoimagen
intervienen:
-Personas: familia, amigos,
compañeros, etc.
5.Autoestima en el docente   Los docentes, se hace
necesario y práctico,
identificar e ilustrar perfiles
de conductas, asociados a
la praxis pedagógica.
6.Convivencia escolar y La convivencia escolar Cuando los alumnos asisten
social del docente permite el desarrollo integral de una manera continua y
de los niños y jóvenes en su con buena cara esto quiere
proceso de integración a la decir que hay una
vida social, en la convivencia adecuada entre
participación responsable alumno y el docente.
en la vida ciudadana y en el
desarrollo de su propio
proyecto de vida.
7.Empatía del docente La empatía no es otra que  
“la habilidad para estar
consciente de, reconocer,
comprender y apreciar los
sentimientos de los demás”.
En otras palabras, el ser
empáticos es el ser capaces
de “leer” emocionalmente a
las personas.
8.Liderazgo del docente El Liderazgo Docente es un  El docente puede lidiar y
conductor de grupo, un afrontar retos sin
orientador y un dirigente de complicarse es porque hay
la dinámica grupal que un buen liderazgo.
coadyuva a conseguir con
eficacia y certeza las metas
y objetivos que se plantea
un grupo.

4- Construye una historia que recoja al menos 5 dimensiones del cuadro

anterior. No limites la imaginación, describe las vivencias de un docente a
través la historia. (Por lo menos 5 párrafos y destacar en negritas las
partes de la historia que aborde las dimensiones incluidas en la historia).
 La escuela es un espacio de socialización y convivencia entre personas de
diversas generaciones y procedencias, por esa razón, los docentes
necesitamos aprender a observar e identificar lo que caracteriza al plantel en el
que laboramos. Descubrir cuáles la cultura escolar predominante, pues es
precisamente esa socialización la que genera aprendizajes que se arraigan y,
no siempre guardan relación con todo lo que desde el currículo formal se
propone lograr con nuestros estudiantes. Para la sociedad, la escuela tiene
como una de sus razones de existir la de disciplinara los estudiantes, de
formarlos en la obediencia a “sus superiores” y a sus compañeros. Como
espacio de retención, la escuela ha construido una cultura en laque se
reproducen patrones de crianza autoritarios y verticales.
5-Establece diferencias entre la actitudes y aptitudes. Coloca tres
ejemplos en cada caso, aplicados al perfil del docente

La diferencia entre una de ellas es que hace referencia a la forma de actuar de

una persona y la otra a ciertas capacidades o habilidades que ella tiene. Si bien
sus significados son diferentes ambas palabras pueden relacionarse, por
ejemplo una persona puede tener determinadas aptitudes y sin embargo su
actitud demuestra lo contrario. Es notable, tienes aptitud pero te falta actitud.

Ejemplos:

La aptitud es la capacidad que tiene una persona para desarrollar una actividad
determinada. Una persona puede ser apta para desarrollar una actividad y no
serlo para otras. Por ejemplo, se puede ser apto para los negocios y no ser
apto para la docencia.  Se puede ser apto para tocar un instrumento musical y
no serlo para cantar.

Actitud, en cambio se refiere a la forma de actuar de una persona frente a

determinada situación. La actitud de una persona se ve afectadas por  las
emociones, el carácter, la autoestima, el momento de la vida por el que se está
atravesando, etc.

Por ejemplo decimos: “esa mujer tiene una actitud ante la vida que es un
ejemplo.”  Deberías poner actitud para lograr lo que quieres. Claramente en
este ejemplo se ve que la actitud es una posición ante lo que se debe enfrentar.
Hay personas que enfrentan la realidad con fuerza, con valor, con optimismo y
otras que no lo logran por uno o más  motivos.

Las palabras actitud y aptitud también se relacionan entre sí. Una persona
puede tener aptitudes para algo y sin embargo la actitud negativa se opondrá
para obtenerlo. El hombre tiene verdaderas aptitudes para la música pero su
actitud ante el esfuerzo no le permite triunfar. Tienes aptitud para cocinar, si no
me crees mira lo bien que te ha quedado este plato. Creo que ella está muy
bien preparada para ese trabajo, espero que su jefe reconozca sus aptitudes.
Si no cambias de actitud frente al estudio te pasarás el verano estudiando y
perderás las vacaciones.
 Conclusión

La ética, se encarga de las reglas que establece una sociedad, bajo la cual
debe vivir una comunidad; la moral, son los conceptos acabados, que sostiene
una persona sobre lo que se debe o no hacer, este correcto o no.
La educación, es la formación destinada  a establecer los estándares morales
de acuerdo a la ética establecida por la comunidad.

A fin de cuenta la educación es la parte ética, marcada por lo moral en la

mayoría de la ciudadanía.

La ética es parte fundamental l de la educación. Pues la concepción moral del

individuo nace de la educación en sí. Y esta a su vez se basa en los criterios
éticos establecidos por la sociedad, los valores morales e intelectuales
constituyen lo esencial de todo proceso y producto educativo.