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PROYECTO DE TRABAJO

TÍTULO ITINERA IMPERII: Los caminos de la Europa Antigua


Duración Curso 2010/2011, con posibilidad de prórroga

Curso(s) 3º-4º ESO Edades: 14-16 (y algunos 17)

• Inglés (lengua de trabajo)


Idioma(s) del Proyecto
• Español, Francés, Italiano (otras lenguas de comunicación del profesorado)

• Lengua Extranjera
Área(s)/Materia(s) • Ciencias Sociales/Geografía e Historia
• Lenguas Clásicas (Latín)

El objetivo principal es estudiar las principales calzadas que, en el pasado, permitieron la integración de
gran parte de Europa en el contexto histórico y cultural del mundo romano. Creemos que esto nos
permitirá desarrollar diversas iniciativas educativas en torno a nuestro contexto socio-cultural y lingüístico.
Las áreas geográficas de interés preferencial que consideramos para la búsqueda de socios son aquéllas
Descripción del proyecto: que a lo largo de la orilla norte del Mediterráneo se comunicaban directamente con la ciudad de Roma:
Murcia/Valencia/Cataluña (Vía Augusta) en España, Provenza / Languedoc (vía Domitia) en Francia, Italia
(varias vías), centro de Albania, Macedonia, norte de Grecia, el sur de Bulgaria y Turquía (Via Egnatia,
Via Maris).

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• Promover la dimensión europea en nuestras aulas y el diálogo intercultural.
• Profundizar en los aspectos comunes y diferenciales en las culturas europeas con la intención de
fomentar la comprensión y el respeto mutuo entre ambas realidades educativas.
• Mejorar nuestros propios métodos de enseñanza comparando y aplicando distintos enfoques.
• Promover la comunicación de un modo real para que profesores/as y estudiantes interactúen
entre si, comprendiendo, compartiendo y manipulando datos y produciendo materiales.
Objetivos:
• Utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para fomentar la
comprensión intercultural. Las TIC nos permitirán acortar distancias y ayudarán al alumnado y al
profesorado de nuestro centro a comunicarse con el/los centro/s asociado/s, explorando lugares
que de otro modo serían inaccesibles.
• Mejorar nuestro conocimiento de las lenguas europeas, al desarrollar actividades y elaborar
documentos en alguna de las lenguas elegidas.

Iniciativa histórico-cultural:
• Uso de fuentes primarias y secundarias para conocer el pasado.
• La romanización: pueblos prerromanos, resistencia a la conquista, asimilación cultural.
• Identificación y estudio de las principales vías romanas del Imperio con las ciudades más
importantes, sus obras de arte monumentales (arcos, puentes) y las obras muebles (miliarios,
altares, estatuas) que se conservan en los yacimientos y museos de sus itinerarios.
• La vida cotidiana en el Imperio Romano.
• Valoración del papel de Roma en la historia de Occidente.
Contenidos:
Iniciativa sociológica:
• Interpretación de los referentes sociológicos romanos desde nuestra perspectiva sociocultural.
Comparación y análisis crítico de las estructuras sociales y familiares.
• Respeto por la herencia del patrimonio arqueológico, artístico y literario.

Iniciativa lingüística:
• Conocimiento básico de la lengua latina.
• Registros Iingüísticos de las diferentes lenguas modernas.

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● Comunicación entre los profesores de los centros hermanados por medio del Twinspace para
consensuar las diferentes iniciativas y definir los pasos a seguir.
● Comunicación entre el alumnado de los centros asociados para desarrollar la acción etwinning. Se
tratarla de empezar a fomentar vínculos entre alumnos. Los alumnos/as harán fotos de si mismos
y de su entorno, su escuela, su ciudad y su comunidad, para darse a conocer,
● Búsqueda de información en Internet sobre los temas propuestos. Los profesores facilitarán
Actividades: enlaces o sitios web para iniciar la investigación.
● Selección de las imágenes, textos y enlaces de más interés para iniciar el proceso de síntesis y
elaboración de los documentos.
• Elaboración de los documentos desarrollados en torno al tema, con los diferentes enfoques
propuestos. Los documentos se elaborarán en Powerpoint y otros formatos multimedia

• Búsqueda de socios en la plataforma Etwinning


• Contacto y concreción del proyecto con los socios interesados
• Registro del proyecto
• Creación del Twinspace y primeros contactos entre el alumnado por email, blog o foro
• Creación de presentaciones sobre cada pueblo/ciudad Grupos de alumnos de cada centro
Programación temporal: recogerán información sobre su propio pueblo o ciudad. Los temas pueden ser: entorno físico, los
edificios, aspectos socioeconómicos, costumbres y tradiciones, productos típicos, turismo. Esta
presentación puede incluir enlaces a webs, por si el/los centros asociado/s quisieran ampliar sus
conocimientos. Cada presentación se sube al TwinSpace.
• Investigación sobre el tema principal
• Elaboración del producto final (guías de itinerarios turísticos) en forma de presentación o vídeo

Elaboración de una guía de itinerarios turísticos por las diferentes regiones para publicarlas en la red,
Producto final llevada a cabo por los grupos de profesores/as y alumnos/as de cada centro

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• Implicación del profesorado en el proyecto de hermanamiento
• Implicación y motivación del alumnado: actitud y el interés de los alumnos/as hacia el proyecto.
• Incidencia en el aprendizaje del alumnado:
• Opinión que manifiestan los alumnos/as sobre lo que aprenden.
• Beneficios para el alumnado. ¿Qué le aporta el proyecto?
• Objetivos conseguidos respecto a los previstos en el proyecto.
• Uso de las TIC:
• Valoración del uso innovador de las TIC en el proyecto.
• Valoración de las herramientas utilizadas.
Evaluación (criterios) • Valoración del uso de las lenguas empleadas en el proyecto.
• Implicación de la comunidad educativa. Valoración del carácter transversal y multidisciplinar
del proyecto.
• Valoración general del proyecto.
• Desde el punto de vista de los alumnos/as.
• Desde el punto de vista de los profesores/as
• Valoración de la forma y medida en que el proyecto haya contribuido al fomento de la
dimensión europea del aprendizaje
• Valoración de los materiales desarrollados en el proyecto.
• Propuestas de mejora para el desarrollo del proyecto durante un curso más
PCs multimedia, escanner, cámara de fotos digital, cámera de vídeo digital, cañón de
Hardware proyección, acceso a internet mediante ADSL

Todos los PCs del centro funcionan con Windows XP. También utilizaremos las
siguientes herramientas on- y off-line
• Procesador de textos (Word, OOWrite…)
• Editores de imágenes (GIMP, ACDsee, Picasa...)
Recursos TIC Software • Editor de presentaciones (Powerpoint, OOImpress...)
• Editor de vídeo (Pinnacle Studio...)
• Navegadores: Mozilla Firefox, Internet Explorer
• Twinspace (blog, wiki...)
• Google Maps Panoramio

Comunicación Correo web (personales y plataforma Etwinning), correo postal. Foro de Twinspace

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El profesor coordinador (D. Javier Pluma) supervisará el proyecto y los productos. Algunas actividades
Coordinación con otras áreas serán dirigidas por el.

• Informe al Equipo Directivo y Consejo Escolar.


• Resumen en Claustro e informe de seguimiento al ETCP
Difusión del proyecto • Revista escolar
• Web/Blog del IES
• Webs y blogs personales de profesores y departamentos.
Además del apoyo del AMPA “Atenea”, expresado a través del Consejo Escolar, también contamos con la
Relación con el entorno colaboración del Ayuntamiento de Gilena, así como de la Colección Museográfica “Arte e Historia” de
Gilena y la asociación cultural local “Yilyanna. Amigos del Museo”.
1. Los profesores se ponen en contacto por e-mail
2. Se pacta un proyecte común y un calendario
3. Se abre un blog en Twinspace donde los alumnos pueden colgar sus perfiles. Se inician las
intervenciones en el blog, en inglés sobre el tema: ¿Quién soy?
4. Los alumnos contactan por email con los demás centros
5. Se crea la página de la clase de cada centro en el wiki de Twinspace
Metodología 6. En cada centro se elabora una presentación sobre cada uno de los/las pueblos/ciudades donde
se sitúan los centros, se cuelgan en Twinspace y se permiten comentarios
7. Se inician los trabajos de investigación sobre el tema principal
8. Presentación en cada centro del resultado propio. Luego se cuelgan en Twinspace en forma de
guía turística. Presentación de los resultados de los demás centros.
9. Evaluación final del proyecto durante el mes de junio de 2011 y presentación, si se considera
oportuno a los premios etwinning Europa.

Gilena, 10 de diciembre de 2010

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