La experiencia es una de las categorías a las que más se hace referencia en esta

investigación, se inició viendo dicha experiencia como el impacto ha causado en los

estudiantes con discapacidad que han ingresado a la modalidad de inclusión educativa

en el colegio distrital las Américas, tomando dicha experiencia como el significado que

tiene para estos estudiantes ser parte del aula regular.

Buscando sustentar la idea de experiencia de este trabajo nos centramos en los

postulados que presenta Larrosa sobre la experiencia en donde el ideal que tenía la

investigación fue cambiado a medida en que se entendió lo que Larrosa plantea.

La experiencia es “eso que me pasa” es algo particular de cada sujeto que no se

comparte, que no es igual, eso que no es de uno si no que viene del exterior, eso que no

depende de mí y que no interiorizó eso que siempre se encuentra fuera de mí, pero que

me afecta de tal manera que puede hacer cambiar mi forma de pensar, de vivir o de

sentir.

La experiencia es eso que me pasa a mí y no a otro o a los otros, es un

movimiento de ida y vuelta, de ida como esa salida que va al encuentro de lo que me

pasa y de vuelta como el acontecimiento que me está pasando que me afecta y que tiene

una incidencia en mí .este es llamado el principio de exterioridad según Larrosa.

Otro principio es el de subjetividad en donde se muestra que la experiencia es

algo propio, único, particular, que el sujeto permite que le pase, en sus ideas,

pensamientos, palabras o sentires. Y el principio de transformación, que como su

nombre lo indica es aquel en el que permite que la experiencia trasforme al sujeto, que

trasforme su forma de pensar, de sentir y de vivir.

La experiencia además es ese camino, esa travesía que se vive desde si hacia otra

cosa, es un acontecimiento que viene hacia mí es eso que deja una huella, una marca
una herida, en donde el sujeto de la experiencia es un sujeto pasional y activo, como lo

platea Larrosa la experiencia no se hace se padece, se vive.

La experiencia es singular, para cada quien es suya. Es única e irrepetible, aunque la

situación vivida sea la misma para muchas personas, lo que significa en cada persona es

distinto, como se vive, como se siente, como se interpreta.es incomparable.

La experiencia tiene un tiempo, es limitada tiene un espacio, la experiencia es

sentimiento, es un modo, es vivencia

Después de analizar la propuesta de Larrosa sobre la experiencia en educación, la

visión que se tenía en cuanto a este concepto y la forma en la cual se debe ver desde esta

investigación cambia, en donde la experiencia es eso que marca de manera significativa

a cada estudiante con discapacidad incluido al aula regular, no en lo general, sino en lo

particular en lo singular, aquello que genera cambios en su manera de actuar, de pensar

de sentir de acuerdo a lo vivido día a día en el colegio las américas y en su relación

con cada una de las dinámicas institucionales en las que se desenvuelve cada estudiante.

No en lo común de la escuela, si no en esas situaciones esporádicas no cotidianas que

generan cambios significativos en su ser.