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OBRA TEATRAL: SALVEMOS EL PLANETA

La obra se desarrolla en un salón de clases.


Personajes:
 Profesor Roberto
 Alumnos:
o Juan Tomás
o Rómulo
o Alberto
o Rosendo
o José Santiago
o Alejandro

El maestro habla sobre el cambio climático (La sequía, causa y consecuencias)


1. PROFESOR ROBERTO: Muy buenos Días
2. ALUMNOS: (Todos juntos responden) Buenos Días
3. PROFESOR ROBERTO: Hoy hablaremos sobre la sequía, su significado,
causa y consecuencias. Y al finalizar la clase cada uno de ustedes dirá un
poema relacionado al tema. Dime Juan Tomás, para ti ¿Qué es la sequía?
4. JUAN TOMÁS: Profesor, la sequía es cuando falta la lluvia por mucho
tiempo, lo que produce que los campos se sequen y el agua escasee.
5. PROFESOR ROBERTO: Y para ti Rómulo, ¿Qué puedes agregar a ese
concepto?
6. RÓMULO: Profesor, para mí la sequía, es cuando el agua no es suficiente
para cubrir las necesidades no solamente de las personas, sino también, de
las plantas y los animales que viven en ese determinado lugar.
7. PROFESOR ROBERTO: Muy bien, además se puede decir que hay varios
tipos de sequías. Existe la sequía meteorológica, la sequía agrícola y la
sequía hidrográfica.
8. ROSENDO: Profesor Roberto, entonces se puede decir que la principal
causa de la sequía es la falta de lluvia.
9. PROFESOR ROBERTO: Así es Rosendo, cuando la lluvia falta por mucho
tiempo, a ese tipo de sequía se le llama meteorológica. Y si perdura por
mucho más tiempo, deriva lo que se conoce como lluvia hidrográfica.
10. ALBERTO: Profesor, y la sequía agrícola, ¿A qué se refiere?
11. PROFESOR ROBERTO: alguno de ustedes que no ha participado, nos
pude decir ¿Qué entiendo por sequía agrícola?
12. JOSÉ SANTIAGO: (Levantando la mano) La sequía agrícola, se refiere
cuando ésta afecta la producción de cultivos.
13. PROFESOR ROBERTO: ya que estamos claros sobre Qué es la sequía,
ahora vamos a realizar un poema donde expresemos ¿Cómo podemos
prevenir la sequía?
14. ALEJANDRO: Profesor, yo no sé cómo hacer eso.
15. PROFESOR ROBERTO: Todos podemos hacerlo, vamos a reunirnos en
grupo, para ayudar al que no sepa.
Los alumnos se reúnen en grupo de dos, cada uno hace su poema. Leen,
escriben, borran en el papel.
16. PROFESOR ROBERTO: (Pasado cierto tiempo, el profesor se dirige a los
alumnos) Muy bien, ahora cada uno se levanta y recita su poema haciendo
sus pausas correspondientes, para que hagan la debida entonación.
17. RÓMULO: Inicio yo Profesor.
18. PROFESOR ROBERTO: Vamos a prestar atención al poema de Rómulo,
luego siguen en orden cada uno y los aplausos los dejamos para el final.
19. RÓMULO:
CUIDEMOS NUESTRO PLANETA
PRESERVEMOS NUESTRO AMBIENTE
PARA EVITAR LA SEQUÍA
QUE ATENTA CON NUESTRA GENTE.
20. JOSÉ SANTIAGO:
LA AGRICULTURA ES SUSTENTO
Y LA DEBEMOS CUIDAR
Y NO LLEGUE LA SEQUÍA
QUERIENDONOLAS QUITAR.
21. ROSENDO:
NUESTRA ECONOMÍA DEPENDE
DE UNA BUENA PRODUCCIÓN
NO QUEREMOS MÁS SEQUÍAS
QUEREMOS VIVIR MEJOR.
22. ALBERTO:
NUESTRA SALUD ES PRIORIDAD
Y EL AGUA MUY IMPORTANTE
QUE LA SEQUÍA NO TE IMPIDA
LAVAR, COMER Y ASEARTE.
23. JUAN TOMÁS:
LA SOCIEDAD DEBE UNIRSE
Y HACER TANQUES Y ACUEDUCTOS
PARA QUE LA SEQUÍA NO SORPRENDA
A NIÑOS, JOVENES Y ADULTOS.
24. ALEJANDRO:
LA SEQUÍA AFECTA A TODOS
A PERSONAS, ARBOLES Y ANIMALES
CUIDEMOS RIOS Y LAGUNAS
Y SEMBREMOS MUCHOS ARBOLES.
25. MAESTRO ROBERTO: Se merecen un aplauso y una buena calificación.
(Todos aplauden y gritan de alegría)
26. MAESTRO ROBERTO: (Luego, todos hacen silencio y escuchan
atentamente) Cada uno de nosotros podemos y debemos sembrar una
planta o un árbol, en nuestras casas, en nuestra escuela, en las plazas y
parques. No se les olvide ¡Cuidar nuestro planeta es cuidar nuestra casa,
es cuidar nuestro hogar!
27. TODOS JUNTOS REPITEN: (En una sola voz)

¡CUIDAR NUESTRO PLANETA: ES CUIDAR NUESTRA CASA,


ES CUIDAR NUESTRO HOGAR!

FIN