INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIRAFLORES LUIS EDUARDO VALENCIA GARCÍA

“Formar para pensar, liderar, transformar y trascender”

TALLER DE APOYO Y RECUPERACIÓN

Área: Matemáticas Docentes: Gloria Elena Mejía, Yolanda Álzate y Diana Cristina Urrego.
Grado: 1° Fecha entrega: 1 de Noviembre Fecha sustentación: ________________
Nombre del estudiante: ___________________________________________________
INDICADORES DE DESEMPEÑO
PERÍODO
SABER CONOCER 50% SABER HACER 50%
Identifica los diferentes usos del Utiliza los números como ordinales,
número en situaciones de cardinales y como códigos para resolver
I
medición, conteo, comparación, situaciones cotidianas.
codificación y localización entre
otros.
Comprende distintos usos de los Usa los números para contar, comparar y
números según los contextos en organizar elementos de una colección.
II
que aparecen.

Comprende y describe de forma Aplica diferentes usos del número para

clara y coherente los diferentes solucionar situaciones cotidianas.
III
usos de los números según sus
necesidades.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Pensamiento Numérico.

1. Ordena los siguientes números de menor a mayor:

84 51 36 63 97 19 45 28 7 71
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

2. Ordena los siguientes números de menor a mayor:

35 18 40 87 59 26 0 78 99 65
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

3. Escribe los números en orden para completar la secuencia en el castillo.

4. Lee y escribe el número que se forma.
a. 2 decenas y 6 unidades ______
b. 5 decenas y 9 unidades ______
c. 7 decenas y 7 unidades ______
d. 8 decenas y 3 unidades ______
e. 3 decenas y 4 unidades ______
f. 9 decenas y 0 unidades ______

5. Compara las cantidades. Escribe el signo > (mayor que) ó < (menor que) según
corresponda.
 26 ___ 62 24 ___ 43 72 ___ 68
21 ___ 12 83 ___ 51 79 ___ 50

6. Observa las tarjetas y con ellas conforma números de dos cifras, escribe cómo se lee.
Ejemplo: 3 4 9

4 3 y se lee cuarenta y tres.

___ y se lee ___________________________
___ y se lee ___________________________
___ y se lee ___________________________
___ y se lee ___________________________
___ y se lee ___________________________

7. Completa los diagramas.

6 +2 60 + 20

4 +5 40 + 50

8. Resuelve las adicciones.

60 24 38 52 78
+ 30 + 6 +45 +44 + 9

9. Resuelve los diagramas.

6 - 2 60 - 20

9 -7 90 - 70
10. Resuelve las sustracciones.
90 58 72 80 63
- 40 - 4 - 49 - 7 -33

11. Lee y soluciona las situaciones matemáticas.

a. En la heladería vendieron 25 helados de vainilla y 36 de chocolate. ¿Cuántos helados
vendieron en total?

b. En una canasta habían 30 huevos y se quebraron 8 huevos, ¿cuántos quedan?

12. Pinta del mismo color las tarjetas que representan el mismo número.

2 centenas 700 quinientos

6 centenas 400 trescientos

3 centenas 200 ochocientos

9 centenas 100 doscientos

1 centenas 600 novecientos

5 centenas 500 setecientos

7 centenas 300 cien

4 centenas 900 cuatrocientos

8 centenas 800 seiscientos

13. Representa en el ábaco las cantidades numéricas.
a. 3 centenas b. 9 unidades
2 decenas 7 centenas
0 unidades 0 decenas

14. Completa la tabla.

Número Descomposición Se lee
36
40 + 9
Cincuenta y uno
Noventa y siete
70 + 5
12
80 + 3

NOTA: Estudiar los contenidos trabajados en el cuaderno del área y las actividades
desarrolladas en el presente taller, para la evaluación de sustentación.