MATEMATICA Unidad 1: Conjuntos Nocién de conjuntos, Inclusién, Subconjuntos. Conjuntos numérieos. Unign, interseccién. Complemento. Diferencia.Diferencia simétrica. Leyes de De Morgan. Problemas de conteo. Traduecién de lengusje coloquial 2 notactén conjuntsta. seer eat wie Unidad 2: Matrices Matriz. Orden, Fila. Columna. Matrices cuadradas y rectangulares, Propiedades, Matiz traspuesta, Matriz simétrica. Rango de una matriz. Matriz inversa, Obtencién por método de Gauss — Jordan, Unidad 3 : Relaciones Producto cartesiano. Relaciones binarias. Dominio. imagen. Representacién. Relaciones en un conjunto Grafos diigidos como representacién de una relacién, Camino. Matriz boolearras, Matriz asociada @ una relacién, Propiedades. Representacién en computadoras de relaciones y grafos, Propiedades de una relacién. Clasficaciin. Relaciones de equivalencia y orden. Analisis de las propledades segin la matriz asociada ala relaciin y el digrafo correspondiente, Diagrama de Hasse, Unidad 4: Grafos y Arboles Grafos no dirigidos. Camino, circuito, trayectoria, Arboles binarios, Recorrido en orden inci, intermedio y final. Valor numétieo, Redes. Problemas de aplicacién, Unidad 5: Recta en el plano Ecuacién de la recta, Pendiente. Ordenada al origep. Rectas paralelas y perpendiculares, Cociente incremental. Representacién gréfca. Inecuaciones. Representacién en el plano. Problemas de aplicacién Unidad 6: Sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales en el plano Sistemas de dos ecuaciones con dos incégnitas. Resolucion grafica y analltica, Posiciones relativas de dos rectas en el plano. Analisis del posible conjunto solucion y su relacién con la grafica. Método de Gauss — Jordan, Problemias de aplicacién. Sistemas de inecuaciones. Representacién en el plano. Unidad 7: Sistemas de ecuaciones lineales de m xn Sistemas de m ecuacicnes con n incégnitas. Teorema de Rouché ~ Frobenius. Resolucién por método de Gauss — Jordan, Conjunto solucién. Problemas de aplicacién, Unidad 8: Calcul combinatorio Principio de ta multipicacién. Permutaciones simples y con repeticion. Varlaciones simples y con repeticién Combinaciones simples y con repeicién. Ejerciclos de aplicacin. Bibliografia; Aigebra 1. Armando Rojo . Etorial El Ateneo Algebra Il. Armando Rojo . Editorial El Aieneo Matematica discreta . Grassman . Editorial PRENTICE - HALL.a wu < eR dc #l indica * conjunto vacio * ica * conjunto universal * se leo" tal que” selee* 0” selee" se lee" menor” estrictamente se lee * menor 0 igual ” se lee" mayor“ estrictamente se lee * mayor 0 igual" se lee" igual o semejante se lee * no es igual ™ se lee" unién* selee interseccion” se lee" equivalents" se lee" cardinal”Unidad 4. Conjuntos. PROBLEMAS DE TEORIA DE CONJUNTOS DEFINICION: Cuando decios A= (x xtione la propiedad“), cuslquer elemento que tenga esa | propiedad pertenece el conjunto. En simbolos es x ¢ A , en consecuencia ( -.)la 1 fe elem junt ' 4)Sea_A={1,2,4, a,b,c}. Indicar cada uno de los siguientes casos como verdadero * V" o falso “ F”. a) b) ) @) ®) 2EA 3EA ceA Bea AGA | DEFINICION: Cuando todos los elementos de un conjunto pertenecen a otto, se dice qué esté incluido. | ' En consecuencia (..) a inclusi6n es una retacién de conjunto a conjunto ' se lee" estd incluido ampliamente en * 0" inciuye ampliamente a | Simbélicamente: = AcB @ VxeA > xeB | © se lee esta incluido estrictamente en" 0" incluye estrictamente a* | Simbéicamente. ACB o VxgA = xeB A3 yeB/yaA . 1 5 ‘ RSsenAS Ey TRACT ae bey YES tbe} | Da (asby , EX (1a, 2,66, dy Completar con includ: < ono incluido: & , para dar un enunciado verdadero. aol 1c ale aval |B Ho a pl jc ae 3) Escribir ol conjunto de potencia de B , ( Pp), siendo el conjunto B= { C#; JAVA; VB.NET.) aybye,d,e) y las formas Vevey y B= eb, e,4) con dominio D+ 4) A) Considerando fos Proposicionaies: ‘Dux; =X Pertenece al conjunto A , q(x) =x pertenece al conjunto B Definir por extensién el conjunto de verdad correspondiente a: a) Pr A et ») Pe Va ©) Py A= 460 A) Pea A a0 2) Pea EPpy Ad] g)—Pe V= an hypo Ama DEP Va] junto B) Sombrear en uh diagrama de Venn el conjunto verdad correspondiente a cada uno de los casos anteriores, ‘considerando dominio D = U 5) Considarande las formas proposicionaies: Dixy =x pertenece al conjunto A , qx) =x pertenece al conjunto B 2) Escribir en lenguaje simbotic la siguiente propasicion “Todos los elementos del dominio verifican que si pertenecen al conjunto A, entonces pertenecen al conjunto B". b) Dar el valor de verdad siendo: bi) A= (1,2,3} AB {1,2,3,4,0} b) A= (1,2,3,4,0} A B={3,2,1) by A= @ A B= (-1,0,1)~ 6) Escribiccon notacién conjuntista una operacién que represente las regiones combreadas en los siguientes diagranmus a) » 5) Versa mdlante diagramas de Wenn las layes de Be Morgan para ies conjuntos. [ PRoBLEMmAs DE CONTEO #8) Dados ios conjuntos: : R= personas de cabelto rubio M= personas con ojos marrones$ y el siguiente diagrama: R M Graciela Feenando (oe aiecaa 8 Definir por extensin y describ las earactersticas de ls elementos pertenacientes a fos siguientes conjuntos: yersonas que miden menos 4e 4,70 m a) RAMOS -b) R-M RAMOS d@MASAR PROSOM 33) Sombrear en un diagrama ia regién correspondiente a 2 ANBAS HANBNG @ AUBUC a AnBAC 6) Dados res conjunios Sombrear en tn diagiama de Venn laregién donde ubicarla a 4) Los elementos que pertenecen por fo menos a dos de los conjuntos. 'b) Los elementos que pertenecen a sélo dos de los conjuntos. ¢) Los elementos que pertenecen a lo sumo a uno de fos conjuntos. 4) Los elementos que pertenecen exactamente a tno de los conjuntos41) Sabiendo que: BU BUC) H(AM BOG) HANB)=20 #A=HB=35 Bien cet ALAA BOE) U(ANBNE)U (AD BOE) 22 Calculer a) #060 (ANB) by) La cantidad de elementos que pertenecen a sélo un conjunto, escrbito en notacién conjuntista, 73) Se tionan ies conjuntes A, By C. Sabiendo que: Hane ne) HAN BOE)=8 HENCE HAV BUC) Hass #B=30 BAM B)U(AQC)U(BME) 1-80 H(A B)=47 a) .Cuantos elementos hay a fo sumo en dos conjuntos?. 'b) ZCuéntos elementos hay solamente en dos conjuntos?. «¢) ZCuantos elementos tiene el conjunto C?. Nota: en los siguientes problemas realizar el i lngrama de Vann correepondionteyexpresarioe | {nett aang ' reepuestas en notacién conjuntista. 43) En un atias hay 87 mapas de Argentina, 35 estan coloreados. Er attas tiene un total de 128 mapas coloreados, Hay 30 mapas que no tienen color ni son de Argentina a) ZCuantos mapas tiene af alias?. b) ZCuantos mapas son de Argentina pero sin coloy?. ¢) ZCuantos mapas coloreados no son de Argentina?. 14) Sobre Un tojai de 80 personas se sabe que: 44 se inscribieron en un curso de Windows «#4 "4 Windows y DOS solamente 46 en DOS y Cobol 47 en Windows y DOS 28 se inscribierén por fo menos en dos cursos 47 en ninguno de’esos cursos 30 en DOS a) {Cuantos @ anotaron en un sole curso? Se pide Jb) gCuantos se anotaron a fo sumo en dos cursos? ¢) Cuantos se anotaron solamente en dos cursos? SOLUCION: (no es cniea ) ‘A patti de los datos podemos caloular los valores que necesitamos para completar el diagrama: Primero: eee So D=(DAWAC)U(DN CAW)U (BNE AW) U (DNC AW) ee os + HDAC AW) HON enw) = 8 Segaids: WUDUC)UWYU (BACAW)Y (DANE AW) U (CAND AW) 80 = 7 +46 + 4 + 9 +#(C OD OW) #(CN DAW) =8Tercero: 28 #(DAWAC) +#(ON AW) + #(CA WD) + FONG AW) 20 = 5 ' 4 + #(CAWwAD) + 2 (GAWD) Cuarto: a _ ae w= #(wn DAC) + HWA DAG) + HCW AD) «BW Me) 4a = 5 + w+ 7 +#(Wa DAC) #(WO DMG) = 20 El diagrama completo es: @ eee a) Los que se anotan en un sole curso son: #(wopne) + (eNDAW) + #(DA We) 2 | + 6 + 9 = 35 b) Los que se anotaron a lo sumo en dos cursos son: En ningiin curso: #(WU DUC) = 17 Sone Webra) ene amtn w cecal a En dos cursos: #(WADAC) + #(WADAC) + H(WADNC) = 54744 Eitotal sera: 17 + 36 + 16 = 68 ) Los que se anotaron solamente en dos cursos son: 6 Endos cursos: #(WADAC) + #(WADNG) + HOWADNC) = 54784 = 16 18) En una encuesta se supo que: 4 personas leen las revistas: Caras, El Grafico y Muy Interesante, Gleen solamente la revista MI 16 las revistas M ly EG 20 len C pero no M1 ‘1ieen CyEG 4 bo len EG 26 leen C 50 ninguna de las tres revista 4a) .Cudntas personas leen alguna de las tres revistas? 'b) {Cudntas leen una sola revista? Se desea saber: ©) zCuéntas personas fueron encuestadas? d} 1 Cuantas personas leen por lo menos das revistas?19) Enel primer ato de una carera de computacién se regi la siguiente estadistica: 110% de os alumnos estudiaban por fo menos une de fas siguientss meteias: Matematica, Programacién le Ingles, Adernds 28 estusian Matematica, 22 Programacién | y 29 ingles; blo 2 akimnos estudian ls tes materi, 2 estudan Matematica e Ingle, 12 estutian Programacicn le Ingles y 10 e610 Matertten Se pide: : a) .Cuantos alumnos estudian alguna de fas tres materias? 1) 0ual es ta cantidad total de alumnes? ¢) ZGuantos estudian Matematica y Progremacton | pero no ingles? €) ¢Cuntos estudian sto 2 matatias? 17) tin Video ciub cuenta con 260 peliculas, de las cuaics 428 eon de cortometraje y 84 son ds Color, Adem 36 0S" {as peliculas de targometraje son de color. 4) 2 Cudntas peliculas blanco y negro hay ? 'b) 4 Cudntas de las de cortometraje son de color 7 48) En una ciudad existen tres cadenas de supetmercades: A, B,C. Una encuesta Indies que el 70 % de fos habitantes compra en alguno de esos supermercados, el 30 % compra ten por lo menos dos de ellos, mientras que el 25 % Io hace exactamente en dos de ellos. Hay un § % de habitantes que compra sélo en By C. ‘Se sabe, ademas, que e! porcentaje de personas que compra sélo en Ay B es igual al que compra sélo en Ay ©, La cadena A acapara el 40 % del piblico al igual que la cadena B. ) {Qué cantidad de personas compra sélo en la cadena B?. +b) 2 Que porcentaje lo hace en una sola de las cadenas existentes?, 18) Los empleados de una gran empresa de insumos para computacién, cuando asisten a Buenos Aires, pucdet hospedarse en tres grandes hoteles: el Sheraton, el Bauen y cl Libertador, o bien por su cuenta en aigtn otro. Se sabe por experiencias anteriores, que el 80 % elige uno de los tres hoteles citados. Adetnas, el 20 % se hrospedé alguna vez en el Sheraton y el Bauen, ol 15 % en los tres hoteles, ol 12 % eligi slo cl Bauen y ol Libertador y nadie eigid sdlo ol Sheraton y el Libertador. Silos porcentajes de personas que prefieren s6lo uno de los hoteles mencionades son iguiles, se pide a) .Qué percentaje de personas se aloja en sélo uno de los hoteles citados?, ») {Qué porceniaje lo hace en por lo menos dos de ellos?. 20) Un video ~ club ofrece a sus socios tres estrenos: una pelicula de accién, una de terror y una comedia, Se sabe quo 46 de fos 100 sacios que tiene el video aceptaron la propuesta, de los cuales 40 alqullaron por lo menos dos de las peliculas, 6 algullaron fas 3, 30 alquilaron la pelicula de accién y la de terror, mientras que 4 alquilaron sélo la pelicula de accién y la comedia, 3 alquiiaron s6to la comedia y la pelicula de accién la alquilaron 37 personas. dustio del video quiere saber: a) {Cudntas personas alquilaron s6lo la pelicula de terror?, b) Cuantas personas alquilaron sélo dos pelfculas?, 21) En el museo de Bellas Artes hubo una muestra de tres pintores: Joan Miro, Juan Gris y Kandinsky. ‘Se sabe que el fin de semana fueron al museo 3640 personas de las cuales el 40 % visitaron las muestras, 2130 % visitaron por lo menos dos de las muestras, el 5 % visitaron las tres muestras. Las muestras de Joan Miré y Juan Gris la visitaron un 20 %, un 3 % fue s6lo a la muestra de Joan Miré y Kandinsky, un 2% fueron solo a fa de Kandinsky y a la muestra de Juan Gris fue un 32 % Se pide: 8) Que porcentdje vist sdlo ia muestra die oun ivG?. b) 2Qué porcentaje visté la muestra de Joan Miré y Juan Gris pero no la de Kandinsky? ©) eCuantas personas no visilé ninguna de las tres muestras?. 22) Entte los 76 alunos de primer afio de un colegio, se efectud un test de tres preguntas. Acerca de los resutades 9 tlenen los siguientes datos: 44 alurinos respondieron bien la segunda pregunta y 28 bion la tercera; 12 alumnos respondieron bien la primera v la sequnda, 2 la primera y la tercera, 10 alunos respondieren bien sdjo la primera pregunta, en tanto 18 respondieron bien ta tercera pero no la Segunda, ninguno responaie bien séio ia prinira y eba) LCuantos alumnos no respondieron bien ninguna pregunta?, ) ZCuantos alumnos responcieron bien fa primer pregunta?. ‘¢) {cuantos alumnos respondieron por lo menos des preguntas? 33) Se vealed Una encuesta enire 0 alunos do un aula preguntdndoles que tipo de misics les gustabs: clésiea, heavy otecno. rea eles lumnos les agradaba la misica cldsica, pero a 10 de alles les guslaba sélo la masica clasica, Jy stung se inclinaron por heavy pero a 5 de ellos wélo twavy y tecno. Huba 12 personas que admitieron no aacucher ningin lipo de mdsica, uno dijo que escuchaba sélo heavy y 16 que escuchaban tecno, 1) yCuéntos alumnos escuchaban los tres tipos de misica?, b) JCuantos alunos escuchaban sdlo heavy y clisiea?, 3’) En una clea cncuesta, se pregunid a S00 slecutivos acerea de su lectura do los periddioos Barricada, Lucha y Construccién. Las respuestas mostraron que 260 lefan Barricada 20 leian los tres periédico: 270 leian Construccion 650 leian el Barricada y el Lucha 4190 lefan Lucha 4110 lefan Lucha y el Construccién 70 lelan Barricada y el Construccién Calcular '2) La cantidad de personas que leian a fo sumo un periédico. b) La cantidad de personas que no leen ninguno de estos periddicos. 38) Se salrevislé tn universe do personas que Soiamenie escuchan is siguientes radios ( en AM: Lo Vor de las Madres ( 530 ), Cooperativa (740) y Nacional ( 970 ), obteniéndose los siguientes datos: 440 escuchan La Voz de fas Madres , 40 escuchan La Voz de las Madres y Cooperativa, ‘100 escuchan Cooperativa, 50 escuchan La Véz de las Madres y Nacional, 60 escuchan Nacional . Se sabe que nadie escucha las tres emisoras simulténeamente y no hay ningtin oyente que escuche la emisora Nacional exclusivamente. Caleular: 'a) La cantidad de personas que escuchan por lo menos una radio. bb) La cantidad de personas que escuchan s6lo Cooperativa. 6) De ioe 200 estudiantes’a ingresar en una universidad, 98 son mujeres. 60 estudian comunicacion, 60 son mujeres que no estudian comunicacién. 2. Cudntos hombres no estudian comimicacién 2. 37) En una academia Se reaiiza una encuesta a 120 jévenes y se obtienen los siguientes datos: 180 quieren ser actores. 70 quieren ser cantantes. 50 quieren ser actores y cantantes. Determinar: a) no quieren ser cantantes. dd) quieren ser actores, pero no cantantes. 1b) no quieren ser actores. 9) no quieren ser actores ni cantantes. ‘e}qnlleren ser cantantes, pero no actores. je 20 protesores de una Universidad, 118 son icenciados y 60 son investigadores. De los Kcenciados 33 son investigadores. Indique cudntos de estos profesores: a) son licenciados o investigadores 'b) no son licenciades ni investigadores29) En un concurso de baile hay 88 parejas. ‘38 son latinas. 27 bailan tango y 46 balan salsa, 48 son latinas y bailan tango. 48 bailan tango y salsa. ‘Todas tas latinas bailan salsa. ‘Todas las parejas tienen al menos una de las caracteristicas anteriores. a) Cuantas tienen las tres caracteristicas ?. b) 2 Cuantas tienen exactamente dos caracteristicas ?. ©) & Cudntas tienen exactamente una caracteristica ?. 30) En Una investigacién hhecha en un grupo de 100 esiudi ia cantidad de personas que estudiaban varios idiomas fueron las siguientes: Espafol, 28, Espafiol y aleman, 8. Los tres idiomas, 3. Alemén, 30. Espafioly francés, 10. Francés, 42. Atemén y francés, 8. a) ¢ Cuintos alunos no estudian ningtin idioma 2. b) & Cuantos alumnos tenfan al francés como tinico idioma de estudio 2. alisis po Fe fos 100 est ‘estuciaban varios idiomas resultaron ser: 5 ( dal ejercicio anterior ) ia cantidad de personas que’ Alernan tnicamente, 18. ‘Aleman pero ito espaifol, 23. Aleman y francés, 8. ‘Alemén, 26. Fiancés, 48. Francés y espaol, 8. Ningiin idioma, 24, 8) Cuéntos estuciantes aprendian el espaol ?. 'b) LCuéntos estudiantes aprendian alemén y espafol pero no francés ?,Unidad 1. Conjuntos. Respuestas. PROBLEMAS DE TEORIA DE CONJUNTOS jajv HF oF ar F 2) ACB BOCA BC CCE epee NBCE 3) Pen (CCH; JAVA; VBNET.} (CH, JAVA}; (CH, VB.NET. }; (JAVA, VB.NET. }; (Ci); (JAVA); (vB. NET.};2) aya) ae a) Gv={b,c) by aybicd} 6) > @) cvatdie) Cve(ard.e} ) ®} NCv=f6} 8) : al i a 99) ») 9 8) a) Wxlx Epi > XEGiy bt) Wt be) WO bs) WHO 6)a)(A-(BUCHTUL(BAC)~ A] b) (DOE) U(F-E) | Hounk | a (PAAN WLUW P) a) AUBUC=AN BNC b) ANBOCsAUBUG PROBLEMAS DE CONTEO 8)a) Natalia) ‘Natalia, Rita ©) Graciela, Fernando ) Luis ay = r 4) al 2 a)ti) a) 8" 43) a) 220 48) a) 48 47) a) 106 19) a) 48% 24) a) 3% 23) a) 3 26) 80 b) 62 6) 93 b) 22 0) 8d) 26 by 32% b) 15% c) 2124 byt 28) a) 142 b) 58 30) a) 20 b) 30 13) a) 98 cou a 14) a), b) ©) esté resuelto 416) a) 48 (98) a) 20% 20) a) 0 22) a).4 24) a) 310 21) a) 50 29) a3 31) a) 18 byaso ce) 6a) 6 b) 40% b) a4 b) 22 e) 20 bo 25) a) 200 b) 80 b) 40 ¢)20 d)30@) 20 b)30 0) 42 lleUnidad 2. Matrices. Una mattiz os un arreglo rectangular de elementos. { Eretemento ay de lamairiz A ooupa la fla i yla columna } delarregio. 'as tiene el orden o el tamafio colt 1 Se dice que una matriz con 1a) Una 1b) Un vector fila es una matriz con un renglén yn columnas. | 6} Unweetor columna es una mati con m fas y una columna 4) Escrba las siguientes matrices definidas en forma explicit a Ae RYT ay att by Be RO bya(-1)' ° a De RV dyat (st IFN: dye [ SUMA DE MATRICES (sii #1) 2 Suma de matrices se rh | Ge renglones'y de columnas (0 sea del mismo tamafio: m*n 1 siendo | tos dlementos de mate © se obitenen haciendo Ejemple same ( 4 ) (: 5 *} . ass a so -2) lo-3 2 540 d4(-3) ~242 3) Sean fas matrices de R** "| = ) 2A-3B Caleular: a) A+B by A-B 3) Hallar XER?4 / A+X=B siendo: wit af 2013) Loa 2 9-2 -y As[ay] a B=[by] ylaoperacién: A + B= C ce RAF eyad (si 1+) es primo); ¢y#0 (si 1+] noes primo) {que fienen ef mismo nimero: ), Matrices conformes. | fay) ted ( 4 0-42 2-1 0 a 2 a+os 7 5 ] B Gaicaiat xy {zara Gus las mattices "A= {ayy ]y B=Cby sean iguales. 2-3-4 2x -4 As[0 5 2 p=ly 5 2 4-4 6 4-4 z 1 '5) Hallar AyB & R™? | verifiquen simuiténeamente las siguientes ecuaciones: ) 7 nn « vs : nm Expresar el vector: V = (7,—6, 0) como combinacién lineal de los vectores: P , Q, R -2A3 P= (2,0,1) Q= (0,3,0) Re (-1,0,3) i see (aaa: Escrbir la matriz: Mi = como una combinacién lineal de las matrices: 4 14 00 02 Be ce 10 14 o-4 £8) Analice si existe K € R. para que la matriz dada ( M_) se pueda escribir como una combinacién lineal de A A B. 3 K-14 1.0 see ue Ae Be 2Ket 3K 00 14 Planteamos fa situacién con los escalares a y B 3 KT aaa: Oo 4 3° K-4 ap =a +B ‘operande queda: 2K+1 3K 0 6 444 2K+1 3K BB. A Por igualacién de matrices obtenemos las siguientes cuatro ecuaciones: Delattesa=3, La2*y ia 3 fionen los segundos miembros iguales <. las podemos Kgualar; K~1 = 2K +4 CObtenemos _K==2. y coneste valor sera B= Reempiazemos en la ( para veiica 3 estonosda; -6 = ~3 (noexiste) ~. nose veriica Conclusién: Noexiste K€ Ry M_ no puede expresarce como combinacion lineal de las matrices A A B propuestas. 9) Analice si existe K € R. para que la matriz dada ( M) se pueda escribir como una combinacién lineal de A, B, C.D. ec) | Nota: cuando pianteamos la combinacién lineal igualada a cero tendremos: eee Ty para que sea dependencia debe ser distinto de coro algin coeficiente, Il) para que sea Independencia deben ser cero todos los coeficientes. ee10) Analizar la dependencia o independencia lineal de los siguientes subconjuntos de R"*, {CPEB HEIES 14) Dado el siguiente conjunto: {CPCI C I ce a) Determinar los valores de k para los cuales B es una base de R*"2, 300 b) Para k= 0, obtener las coordenadas de us 10 PRODUCTO DE MATRICES Condicién de existencia de product: «= AE R™ “ABER |, | Si: (Ja cantidad de columnas de A) = (la cantidad de fitas de B ) | Existe: A mmafoes: ATB E RN Ejerpio. B04 3116 6 1 5] .t|- 12 8 0 12)° we 32-12 0 -wsw 4 0 0 oo = an = 50 - sp 268+ 56 | = o 4 0 22 = 32 12+ 39 oo 14 42) Efectuar, si es posible, tos siguientes productos: a) (ii: 042 = 14 8 a8 +1(-12)+5¢- 1m) Bo4ItHSo 118 8 36 +0 (112) +12(-118) BD+O1+ 120 ie) (: ans 4o(-1m)+4¢-18) 80401840 (JI 8 M8) +0) 18 Bee CAMs V8 8 & 1t6) +0 (= 1H) + 12 J13) Sendo: 0-1 2 3 a) Calcular A? y A> 1b) Dado Pg) = x? , {Matriz Identidad (1): {se define con los elementos de la diagonal 14)'Dado el conjunto: S={XER™ AX Siendo A € R¥? una matriz de la forma ( 123 } As Hallarla base y.la dimensién ($), 15) Dado el conjunto: Ws {X E REPL X*AZAPX Siendo A € R?"? una matriz de la forma: 14 Ae o 4 Hallar fa base y dimensi6n (W). if 46) Haliar, si existe, mmairizinversa de cada una de las siguionies maiticos modiante el métode de Gauss = Jordan ! ‘Dada una matte A, si existe una matrz B que cumple con: A* ' Eta matic Be lam EBYAS] inversa de A, y se la simboliza con: A" o sea que ' VAL san(an aa man ase) — yz (aa ass ast an) + ap(an as ~ ag ay) 7 1 Una forma de célcular del determinante (3°) es la siguiente ( menores complementaros |: ' t lorminanie dé la matiiz: TAT= 0, la matiz inverea no existe, Las matrices que no tienen inversa se liaman singulares. 1 k-1 2 | € Re? 2) Analizer para que valores de k, la matriz P es inversible. b) Hallar P~ para k= 1. <15-4a) AASiA sind ciguonios proposiciones son veidadras ofaisasjustiiar la respuesta, a V A,B E RTS: (AtB)7#A2+2AB +B" by VA, BER": APB*=(A4B)*(A-B) eV ALB E REAM 1S(AFI) (AHH) transpuesta: Dada A=[ay] €R™ renglones y eolumnes sera: AT= [ay] R°"" oseaque: Tay]" = ay1 2-3 5 ee A at=|-3 4 et 3 53 " ta matriz que se obtiene intercambiando 49) Dado el conjunto: Siendo A € R?? una matriz de la forme: o 4 Hallar la base y dimensién ( S ). i terpretacién dol eonjunto dato \ terete os elds leas las marces X que cuando se las mulipica por Adan por resutado | tuna nueva maiz ¥ pero con la propiedad db ser simétrica Y 5 Yesimétrica. Solucién: ’ ab Proponemos que la matriz sea X =| ed Elpioduclo X*A=Y sera (°°) |) (coe! act ( ‘) c dt hyo) berovars —orteato de ‘Seguin la congicién Y= ¥ 7 nos queda: (° ‘} [ ‘} ( ‘ : | c. vg “la : ©. d c © a a Esta ima igualdad se produce cuando a = :lamaliiz Xser&s X= JC dC a) 16+10 O41 00 Esriopatenosssatidelasguenstorna, — x=a:[7 ”) aye }eel ) o4 oo La base sod 10) fo 1) foo Ss ( }if ; La dimensién sera: S = 3 bo ile dks o 20) Dado el conjunto: S={ X € R?"? J X*Aes antisimétrica } Cr) Siendo A & R*"* una matriz de fa forma: A=}0 014 a) Hallarla base y dimension ( S ). Matiz’ anisimetrica: ina matriz Y Se arid antlsimétiica cuando colnek asutraspuesta : Y =-", o sea que: ayy ' El rango de una mattiz esta dado por el arregio. mas grande, de ta matriz, con deten Ejemple: Gas ' eerie 35 7 Uillzando el método d3 menores complementarios (1+)= par .. por la 1° fila, el'determinante serd: ae 4 tals sou | =| sa a7 Un arreglo de 2° 2 puede ser: impar .. va —) y desarrollando 2a +an| | = +1 ¢21-20)-2(14- 12)+3(10-9) 20 asl _ 24) U Canto debe Valerik para que el rango do la mattis A’ see igual 3077" ( . 7 La traza de una matriz queda definida por: (A) = & aj int 1. sea que es ta Aun? j-t si i= Hallar su traza, sin hallar A 23) Dado el conjunto: S={A © R*?/ A=A™ A traza(A) = 0} Haller a base y dimensién ( S }, -1-“nidad 2. Matrices. Respuestas. ya) b) = ce) d) 7 2345 ca 4404 100.0 3466 {4-1} cej4040 too 4567) 4-14 0104 p=] 001.0. 1010 i Bb) ae 4 -1 V2 +12 nega (aa ¥ Wz 4 °) ee ~ a) a ee 9 -2 2¥ 24302] wv2 -V2 2 oataee |i 2AsoR= oe -sizo9 2 o oa a 3) acer re ‘ “ay (erys2)=(~3 6,6) “— Xe 21-2 -8 i (icing oe a ers 4 ro wee 03 Ls o j a=3 Be-2 ¥ : 7) M=3A-2B-C ” 8) Esta resuelto 9) no existe KER jay Las matiées del conjunto A'son fineaimente dependientes. 'b) Las matrices del conjunto B son linealmente independientes. ya) ke-4— bY ( ‘) c ‘ [ 4 iS (: 7 m= 3 ~3 +4 +4 1 40 7 ° PRODUCTO DE MATRICES 12) a) i) 13 35 18 1 58 20 26 20 -8 16 43) a) a2 S3 Ats 67 e) no existe -18-