Trabajo Colaborativo Fundamentos de Quimica

Reconocer por medio de un experimento casero el proceso de corrosión.

Semanas 3, 4 y 5
Objetivo General

• Reconocer por medio de un experimento casero el proceso de corrosión de un metal Férrico “PUNTILLAS” a partir
de la utilización de sustancias de diferente naturaleza.

Objetivos Específicos

• Comprender la importancia de los procesos de corrosión en la vida cotidiana, la industria y los recubrimientos
metálicos
• Identificar la relación de pH en los procesos de oxidación.
• Clasificar a partir de la tabla de potenciales estándar de reducción cada una de las especies como agente oxidante,
reductor o una combinación.

Estimado estudiante, tenga en cuenta la siguiente información:

• Cada estudiante debe identificar su grupo e ir al foro que tiene el numero de su grupo. Revise las
preguntas frecuentes para saber como hacerlo.

• En este espacio (FORO GRUPAL), deberá subir el aporte del EXPERIMENTO

INDIVIDUAL (semana 3 – del martes 10 al martes 17 de diciembre). Lea las instrucciones
para ello, en el contenido del trabajo colaborativo.

• TOMAREMOS EL RECESO DE FIN DE AÑO DESDE EL 18 DE DICIEMBRE DE 2019 Y

RETOMAMOS EL 7 DE ENERO DE 2020

• La segunda fase es INDIVIDUAL-GRUPAL y se desarrollará durante las semanas 4 y 5 (la

participación de la semana 4 empieza el martes 7 y termina el martes 14 de enero , y la
participación de la semana 5 empieza el martes 14 y termina el martes 21 de enero), donde
cada estudiante hará sus aportes, comparaciones, retroalimentación y discusiones de su
experimento y el de sus compañeros de grupo en el foro y darán respuesta a las cuestiones que se
plantean en estas semanas. Por lo tanto, cada estudiante debe tener como mínimo tres
participaciones en el foro (semana a semana). Revise las pautas del trabajo colaborativo, y los
criterios de evaluación para ver las condiciones de participación y los puntajes.
• Para el sábado 25 de enero se debe consolidar las participaciones de cada integrante y enviar este
consolidado (antes de las 11.55pm) en un documento PDF en su foro grupal (UNO SOLO POR
GRUPO), luego de esta hora la plataforma se cerrará y no podrá subirlo por ningún otro medio.
Revise las pautas del trabajo colaborativo documento final.

• NOTA: Revise las pautas del trabajo colaborativo y los criterios de evaluación, pues serán su
guía y le evitaran tener inconvenientes con su participación y su calificación.
INTRODUCCION

Es importante tener claros los conceptos y las reacciones que intervienen en los procesos de corrosión de la Vida diaria. Los
procesos de corrosión pueden estar sujetos a los materiales por ellos es necesario entender sus procesos químicos y las
interacciones con el medio ambiente.
De forma general la corrosión se define como la destrucción lenta y progresiva de un metal por la acción de un agente exterior
cuya afectación química o físico-química limita la vida útil de las piezas metálicas porque deteriora e incluso puede afectar la
integridad física de objetos y estructuras. Es así que se le atribuye acción corrosiva al aire en combinación con la humedad,
contaminaciones gaseosas y partículas sólidas, la cual puede variar de acuerdo a la posición geográfica, en zonas industriales
por ejemplo, se pueden encontrar altas concentraciones de ácido sulfúrico en el aire.
La corrosión se extiende prácticamente a todos los materiales procesados por el hombre, en los materiales poliméricos y
cerámicos se denomina degradación y se produce al ser atacados químicamente por disolventes orgánicos o sales, sin embargo,
en los metales es uno de los materiales donde mayormente se estudian sus efectos, entre estos, la velocidad con que se deterioran
los metales y las formas en que se puede controlar. En el caso de los metales, la corrosión es el paso del metal del estado libre
al combinado mediante un proceso de oxidación y para que esto ocurra debe ceder electrones (oxidarse), es decir que solo se
llevará a cabo en presencia de elementos oxidantes, es decir, capaces de captar electrones. Para el hierro, por ejemplo, pueden
darse las siguientes transformaciones:
De metal a ion ferroso
De ion ferroso a férrico

El deterioro de los materiales por corrosión puede llegar a provocar interrupciones en los procesos de fabricación de las
empresas, reducción en la eficiencia de los procesos, contaminación ambiental, pérdida de productos, mantenimientos muy
costosos y la necesidad de rediseñar equipos y procesos industriales. La corrosión se manifiesta de diferentes formas y en casi
todos los sectores de la actividad humana, por lo que debe ser controlada en áreas tan diversas como la medicina, en los
trasplantes ortopédicos o en la odontología, en la construcción civil y en la prospección, exploración y distribución de petróleo,
gas y sus derivados, es así que continuamente se busca disminuir los riesgos del deterioro en los materiales, mejorando los
diseños de piezas y estructuras, creando nuevos materiales y/o sintetizando inhibidores.

PRIMERA FASE INDIVIDUAL SEMANA 3 (del martes 10 de diciembre al martes 17 de diciembre).

Procediendo de oxidación de las puntillas- Experimental

Lea atentamente las instrucciones, no deseche su experimento sin antes tomar la fotografía que se solicita al final de esta
sección.

Materiales

• 24 puntillas de acero*
• 24 copas plásticas pequeñas transparentes
• Cinta de enmascarar o sharpie
• Esmalte de uñas transparente
• Pintura casera a base de agua (temperas)
• Una lija fina

*asegúrese que no sean puntillas de aluminio, acero inoxidable, galvanizadas o con algún tipo de recubrimiento.

Soluciones

• Vinagre
• Gaseosa Coca-Cola
• Aceite de cocina
• Agua
 • Agua salada (utilice sal de mesa)
• Blanqueador (Clorox)
• Limpiador de hornos (o sustancia similar de limpieza)
• Líquido lavaplatos

Procedimiento

1. Seleccione 24 puntillas de iguales características, limpie muy bien con una con una lija fina asegurándose de
eliminar cualquier impureza.
2. Agrupe las 24 puntillas en 3 series de 8 puntillas cada una. El primer grupo está compuesto por puntillas limpias, el
segundo son puntillas que debe recubrir con esmalte transparente y la tercera serie son puntillas que debe recubrir con
la pintura.

3. Disponga de 24 vasos transparentes agrupados en 3 series de 8 vasos cada una.

Puntillas sin Puntillas recubiertas con Puntillas recubiertas con

recubrimiento esmalte pintura
recubrimiento recubrimiento
4. Marque los vasos de cada una de las series enumerándolos de 1 a 8 y posteriormente agregar las sustancias (soluciones)
en el orden que se indica en la tabla 1.
5. Distribuya las 8 puntillas sin recubrimiento en los 8 vasos de la serie 1.
6. Distribuya las 8 puntillas con recubrimiento de esmalte en los 8 vasos de la serie 2.
7. Distribuya las 8 puntillas con recubrimiento de pintura en los 8 vasos de la serie 3.
1 2 1 2 1 2
3 4 3 4 3 4
5 6 5 6 5 6
7 8 7 7
8 8

Vasos serie 1 Vasos serie 2 Vasos serie 3

8. Deje actuar por tres días, retire las puntillas y observe lo que ha sucedido. Haga un único registro fotográfico de su
práctica luego de los tres días de acción de las puntillas en los medios líquidos.
9. Registre sus observaciones en la siguiente tabla 1, teniendo en cuenta cambio de coloración de la sustancia, aparición
de residuos, cambio en las puntillas u otras características que identifique.

Tabla 1.
Serie 1 Serie 2 Serie 3
Sustancia Puntilla sin
Puntilla + esmalte Puntilla + pintura
recubrimiento
1 Solución salina
2 Vinagre
3 Blanqueador (clorox)
4 Coca-cola
5 Aceite de cocina
6 Agua
7 Líquido lavaplatos
8 Limpiador de horno

Instrucción:
Cada estudiante deberá tomar una fotografía de su experimento con su nombre. Antes de tomar la fotografía coloque un aviso
con su nombre y la fecha de realización, no la marque digitalmente. Suba la foto y la tabla de datos, como imagen al foro de
su grupo. No suba documentos adjuntos.

SEGUNDA FASE GRUPAL SEMANA 4 (del martes 7 de enero al martes 14 de enero).

En esta fase, cada integrante debe discutir de forma grupal en el foro, las preguntas planteadas a continuación. Acá es de suma
importancia la partición de todos los integrantes por que pueden comentar sus resultados unos a otros, aportar, dar ideas, y
discutir los resultados que cada uno tiene, las similitudes, discrepancias y las diferentes interpretaciones de la
experiencia. Recuerden que la participación debe ser activa para poder obtener los máximos puntos posibles de acuerdo a los
parámetros establecidos al inicio de este documento.

Preguntas para discutir en grupo de acuerdo al experimento individual.

1. ¿Qué función tiene el esmalte? Indique cada uno un método “DIFERENTE” que se utilice a nivel industrial para
prevenir la corrosión.

2. Describa qué factores favorecen la aparición de corrosión de acuerdo a su experiencia en el experimento casero y en
que situaciones de su cotidianidad usted ha podido hacer evidente estos cambios. Tenga en cuenta los cambios físicos
de las puntillas, cambios de color y aspecto.

3. ¿Cómo se relaciona los medios ácidos y alcalinos con los procesos de oxidación de los metales?

4. Que métodos se utilizan para proteger los metales de la corrosión. Mencione al menos tres de uso industrial y de
ejemplos.

5. Si usted fuera el ingeniero encargado de proteger una tubería que transporta petróleo a través de muchos kilómetros
(oleoducto), ¿que método utilizaría para garantizar la no oxidación de la tubería? Tenga en cuenta el factor económico
y sustente muy bien por que elegiría ese método y no otro.

TERCERA FASE GRUPAL SEMANA 5 (del martes 14 de enero al martes 21 de enero).

Lea el articulo “Evaluación de problemas de corrosión en tuberías de una central hidroeléctrica”, allí encontrará un caso
problema que le permitirá ver una aplicación muy clara de los procesos de corrosión y las medidas que se pueden tomar en
ingeniería para mitigar sus efectos. A continuación, responda las siguientes preguntas directamente en el foro. Recuerde que
cada participación debe ser individual, con el fin de contribuir a las demás opiniones y aportes del equipo. Cada estudiante
debe tener al menos dos participaciones y una discusión de aporte a otro de sus compañeros.

1. Describa las características físicas y químicas de un agua dura y un agua blanda y cuales serian las implicaciones
que de esta agua en un proceso de corrosión y por que?.
2. Describa el proceso químico que se puede aplicar sobre la superficie de una tubería de hierro para mitigar los efectos
de la corrosión por efecto de la sobresaturación de oxigeno.
3. De acurdo con el articulo explique cual es el criterio técnico que se tiene para establecer el grosor y la elección de la
pintura en el proceso de protección de las tuberías.
4. ¿Como actúa el cambio en la acidez o la basicidad del agua en un proceso de corrosión al interior de una tubería y
por que las sales allí presentes agravan el proceso de corrosión? Explique teniendo en cuanta las ecuaciones de
oxidación y reducción.
5. Explique y discuta con sus compañeros de flujo los diferentes tipos de corrosión (cavitación, pitting, galvanizada,
microbiológica, por erosión o tensión o fatiga), existentes y sugiera un ejemplo de la vida diaria en cada caso, puede
incluir imágenes o diagramas, pero siempre teniendo en cuanta la referencia bibliográfica. Tenga especial cuidado
con la copia de internet, pues esto le bajara puntos en su discusión.
6. Organice la información y elabore un mapa conceptual que deberá ser presentado en el consolidado final.
INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL CONSOLIDADO FINAL (del martes 22 de enero al sábado 25 de
enero hasta las 11:55 pm)

El consolidado final se debe subir en formato PDF (no en Word, u otros formatos), en el mismo foro grupal, máximo el sábado
25 de enero a las 11.55 pm. Después de esto la plataforma se cerrará y no podrá enviarlo por ningún otro medio, por favor NO
INSISTA. Tampoco es posible presentar el consolidado de forma INDIVIDUAL, lo cual quiere decir que solo se califica un
solo documento por grupo, en donde estén todos los integrantes participantes.

El CONSOLIDADO, debe contener los análisis y las discusiones que se generaron en el foro durante las tres semanas del
proceso del trabajo colaborativo. Consolidar NO ES COPIAR Y PEGAR los aportes del foro, esta actividad requiere seleccionar
los mejores resultados y los mejores análisis obtenidos en la discusión con sus compañeros.

Portada en la cual aparezca con claridad el número del subgrupo y los nombres de cada uno de los estudiantes que participaron
en la elaboración del trabajo. NO se deben incluir integrantes que no hayan participado activamente durante el proceso y en la
elaboración del consolidado. Debemos ser muy responsables con este tema. Por favor nombre el documento PDF, así:
G#_trabajocolaborativo_FQ. Donde # es el numero de su grupo.

Análisis de Datos y Cumplimiento de Objetivo: Se debe organizar la información que se registro en la semana 4 y 5 (tablas
y cuestionarios). Acá es importante hacer un consolidado de todo lo que se trabajo que se hizo durante estas dos semanas, de
acuerdo a los objetivos planteados. Incluya las tablas consolidadas, los cálculos necesarios editados correctamente con un editor
de ecuaciones, los análisis, y los comentarios a los que haya lugar. Sean organizados con la información. Recuerden poner
mucha atención a la presentación de su trabajo.

Conclusiones: a partir de los resultados obtenidos, del tratamiento y del análisis de datos, deben plantear las conclusiones
pertinentes, haciendo especial énfasis en los resultados más relevantes, cantidades físicas relevantes y no relevantes en las tres
prácticas realizadas, y las posibles fuentes de error en la determinación de los resultados solicitados. Tengan en cuenta que NO
pueden concluir algo que no haya sido debidamente discutido y justificado en la sección de Análisis de Datos o que no sea un
resultado directo de su trabajo.

Referencias Bibliográficas: Incluir todas las fuentes de información usadas. Por favor consultar la forma apropiada de elaborar
una bibliografía. No son validas fuentes como, por ejemplo, Wikipedia, el rincón del vago, buenas tareas.com.etc.