ACTIVIDAD 5.

LABORATORIO DIAGRAMAS ESTADÍSTICOS

Variable cualitativa. A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -220

municipios 2020 (16-1)”, la cual se encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo;
cada estudiante deberá tomar una variable cualitativa y resolver los siguientes aspectos:
a) Organizarla variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga como mínimo
lo siguiente:

Variable cualitativa: Moda géneros fallecidos 2019F

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
Hombre 139 139 0,695 69,5
mujer 61 200 0,305 30,5

TOTAL 200

b) Representar la información por medio de diferentes diagramas estadísticos, según

corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares, etc.).

Frecuencia Absoluta
200
180
160
140
mujer 120
31% 100
80
60
40
20
0
Frecuencia Absoluta Acumulada
Hombre
70%

Hombre mujer
 0.8
0.6
0.4
0.2
0
Frecuencia Relativa

Hombre mujer

c) Hallar la moda de la variable cualitativa asocia con la situación objeto de estudio.

Datos frecuencia
Hombre 139
Mujer 61

Moda: Hombre

d) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico.

 La clase con mayor frecuencia es la de los hombres.
 El análisis de tablas, gráficos facilita la interpretación de forma más
explícita.

1. Tabla de contingencia. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con

dos variables cualitativas.

Cuenta de Nª Género
municipios
Prevalencia día de hombre mujer Total
la semana general
lunes 23 6 29
martes 9 6 15
miércoles 17 17 34
jueves 18 9 27
viernes 14 5 19
sábado 30 12 42
domingo 28 6 34
Total general 139 61 200
Hay dos variables cualitativas: Género y prevalencia día de la semana.
La variable genero cuenta con dos clases: hombre y mujer.
La variable prevalencia de día de la semana existe 7 clases: lunes, martes, miércoles,
jueves, viernes, sábado, domingo.

Variable cuantitativa. A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -220

municipios 2020 (16-1)”, la cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo,
cada estudiante debe elegir como mínimo, una variable cuantitativa distinta y caracterizarla;
es decir:
a) Representar la información por medio de un histograma, polígono o diagramas de
barras, según corresponda

Variable cuantitativa: Código de departamento.

Datos Frecuenci Frecuencia Frecuenci Frecuenci  
a Absoluta Absoluta a Relativa a
Acumulad porcentual
a (%)
5 40 40 0,2 20%  
8 23 63 0,115 12%  
13 30 93 0,15 15%  
15 27 120 0,135 14%  
17 27 147 0,135 14%  
18 16 163 0,08 8%  
19 37 200 0,185 19%  
   
Variable   del departamento
cuantitativa còdigo  
Total 200   1  100%  
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7

Datos Frecuencia Absoluta

 20 250
18
16 200
14
12 150
10
8 100
6
4 50
2
0 0
1 2 3 4 5 6 7

Frecuencia Absoluta Frecuencia Absoluta Acumulada

Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico

 Conceptos de frecuencia absoluta y acumulada, se hacen más comprensibles mediante
el análisis e interpretación de tablas y gráficos.

 Mediante estos gráficos se lograr transmitir la información de tal manera que pueda ser
captada rápidamente.

Actividad 5. Laboratorio Diagramas Estadísticos

Variable cualitativa. A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -220

municipios 2020 (16-1)”, la cual se encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo;
cada estudiante deberá tomar una variable cualitativa y resolver los siguientes aspectos:
e) Organizarla variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que contenga como
mínimo lo siguiente:

Variable cualitativa: Moda géneros fallecidos 2019F

 Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Datos Absoluta porcentual
Absoluta Relativa
Acumulada (%)
Hombre 139 139 0,695 69,5
mujer 61 200 0,305 30,5

TOTAL 200

f) Representar la información por medio de diferentes diagramas estadísticos,

según corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares, etc.).

Frecuencia Absoluta
200
180
160
140
mujer 120
31% 100
80
60
40
20
0
Frecuencia Absoluta Acumulada
Hombre
70%

Hombre mujer

0.8
0.6
0.4
0.2
0
Frecuencia Relativa

Hombre mujer
 g) Hallar la moda de la variable cualitativa asocia con la situación objeto de
estudio.

Datos frecuencia
Hombre 139
Mujer 61

Moda: Hombre

h) Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico.

 La clase con mayor frecuencia es la de los hombres.
 El análisis de tablas, gráficos facilita la interpretación de forma más
explícita.

2. Tabla de contingencia. Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con

dos variables cualitativas.

Cuenta de Nª Género
municipios
Prevalencia día de hombre mujer Total
la semana general
lunes 23 6 29
martes 9 6 15
miércoles 17 17 34
jueves 18 9 27
viernes 14 5 19
sábado 30 12 42
domingo 28 6 34
Total general 139 61 200

Hay dos variables cualitativas: Género y prevalencia día de la semana.

La variable genero cuenta con dos clases: hombre y mujer.
La variable prevalencia de día de la semana existe 7 clases: lunes, martes, miércoles,
jueves, viernes, sábado, domingo.

Variable cuantitativa. A partir de la base de datos “Indicadores de accidentalidad -220

municipios 2020 (16-1)”, la cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo,
cada estudiante debe elegir como mínimo, una variable cuantitativa distinta y caracterizarla;
es decir:
 b) Representar la información por medio de un histograma, polígono o diagramas de
barras, según corresponda

Variable cuantitativa: Código de departamento.

Datos Frecuenc Frecuenci Frecuenc Frecuenc  
ia a ia ia
Absoluta Absoluta Relativa porcentu
Acumula al (%)
da
5 40 40 0,2 20%  
8 23 63 0,115 12%  
13 30 93 0,15 15%  
15 27 120 0,135 14%  
17 27 147 0,135 14%  
18 16 163 0,08 8%  
19 37 200 0,185 19%  
      Variable cuantitativa
  còdigo del departamento
Total 200   1  100%  
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
1 2 3 4 5 6 7

Datos Frecuencia Absoluta

 20 250
18
16 200
14
12 150
10
8 100
6
4 50
2
0 0
1 2 3 4 5 6 7

Frecuencia Absoluta Frecuencia Absoluta Acumulada

Mencionar dos conclusiones a partir del gráfico

 Conceptos de frecuencia absoluta y acumulada, se hacen más comprensibles mediante
el análisis e interpretación de tablas y gráficos.

 Mediante estos gráficos se lograr transmitir la información de tal manera que pueda ser
captada rápidamente.