67 Tarea 1

ECUACIONES DIFERENCIALES
UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.
Presentado a:
Yenifer Elizabeth Galindo
Tutor(a)
Entregado por:
Alejandra Amézquita Peña

Código: 1014281958
Edwin Andrés Martínez Tinjaca

Código: xxxxx
Yuly Cenaida Macana

Código: xxxxx
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx
XxxxxxxXxxxxXxxxxx
Código: xxxxx
Grupo: 100412_67
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
19 de febrero 2.020
2019
INTRODUCCIÓN
El presente documento se realiza con el propósito de afianzar conocimientos acerca de

ecuaciones diferenciales de primer orden y sus aplicaciones, para lo cual se consultó las
referencias bibliográficas sugeridas y se desarrolló los ejercicios individuales y las actividades de
Trabajo Colaborativo de la Unidad 1 - Ecuaciones diferenciales de primer orden.
OBJETIVOS
Aplicar los conceptos básicos de las ecuaciones diferenciales de primer orden dirigidos a la
construcción de un conocimiento de manera autónoma con el fin de dar solución a problemas
ligados con la Ingeniería y/o situaciones de la vida cotidiana.
 Resolver problemas y ejercicios planteados.
 Analizar y evaluar la solución planteada al ejercicio y/o problema.
 Entrega de documento final en el cual se incluye aportes individuales y grupales.
PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
Anderson Stiven Gil Macias Entregas El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
Alejandra Amézquita Peña Compilador El estudiante desarrolla los ejercicios b en
Edwin Andrés Martínez Tinjaca Alertas El estudiante desarrolla los ejercicios c en
John Erik Moscoso Revisor El estudiante desarrolla los ejercicios d en
Yuly Cenaida Macana Evaluador El estudiante desarrolla los ejercicios e en
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA
PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).
EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES
Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Alejandra Amézquita Peña

dx π
b.
dy ()
=4 ( x2 +1 ) , x
4
=1

x '( y) Se divide ambos lados de la ecuación por x 2+ 1:
=4
x 2+ 1
1 Se integra de ambos lados:
∫ x 2+1 dx=∫ 4 dy
arctan ( x )=4 y +c 1 Se evalúa la integral (ambas conocidas):
x ( t )=tan ⁡( 4 y +C 1) Se escribe en términos de x, dividiendo ambos

lados por arctan ( ):
1=tan 4
π
(( ) )
4
+C 1 Se evalúa el valor inicial x ( π4 )=1:
1=tan ⁡( π +C 1)
tan ( C 1 )=1
π
C 1=
4
π Solución general:
(
x ( t )=tan 4 y +
4 )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Edwin Andrés Martínez Tinjaca
dy
c . ( x +1 ) =x +6
dx
x +6 Desojamos el diferencial “ y ” para poder integrar
dy = dx
x +1 la ED:
f =dy Designados nombres a cada parte de la ecuación:
x +6
g= dx
x +1
u=x+1 La integral de f es directa, mientras la de y
conlleva hacer una sustitución simple para su
x +6=u+5
desarrollo:
u+5 5
∫ du=∫ 1+ du
u u
u+5 ln |u|+c
x +1+ 5 ln |x+1|+ c
y=5 ln|x +1|+ x +C Tenemos como resultado final:

d.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yuly Cenaida Macana
e . x √ 1− y 2 dx=dy
x √1− y 2 dx=dy Realizamos la separación de las variables:
dy Despejamos:
xdx= 2
√ 1− y
dy Integramos:
∫ xdx=∫ 2
√ 1− y
∫ udv=u∙ v−∫ vdu Resolviendo por partes la segunda integral:
−1
y2
∫ dy 2 = y 2 −∫
2 2
u=( 1− y )
3
√ 1− y √1− y ( 1− y )2 2
y
du= 3
dy
2 2
( 1− y )
dv =dy
v=∫ dy= y
y2 y Tomamos la última integral y la resolvemos:

∫ 3
=−se n−1 y +
( 1− y )2 2 √ 1− y 2
dy y y
∫ 2
=
√ 1− y √1− y 2 (
− −se n−1 y +
√ 1− y 2 )
dy
∫ 2
=se n−1 y
√ 1− y
x2 −1 Reemplazamos en la ecuación:
+C=se n y
2
x2
sen ( 2 )
+C = y
EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS
Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

a.
∂ y xy + y 2 + x 2
b. =
∂x x2
y=xv ; y ' =x v ' + v Se sustituye:
' x 2+ x 2 v 2 + x 2 v Se reemplaza en la EDO:

x v + v=
x2
x v ' + v=v 2+ v +1 Se simplifica:
dv v 2+ 1 Se reescribe como:
=
dx x
v' 1
2
=
v +1 x
1 dx
∫ v 2 +1 dv=∫ x
arctan ( v )=ln|x|+C 1 Ambas integrales se conocen:
v=acrtan( ln|x|+C 1)
y=xv ; v= y / x Se sustituye:
y ( x ) =xtan( ln |x|+C1 ) Se obtiene la solución general de la EDO:

c . ( x− y ) dx + xdy=0
y=vx Se procede a plantear la solución por medio de una

sustitución:
dy =vdx + xdv
( x−vx ) dx + xvdx + x 2 dv =0 Aplicándola a la ED tenemos:
x ( 1−v + v ) dx =−x 2 dv
−dx Tomando la forma de ED variables separables:
=dv
x
ln (x)+c=v Y resolviendo cada integral:
y=x (Lnx +c ) Por último se vuelve a las variables originales del
enunciado:

d.

e .− ydx + ( x+ √ xy ) dy =0
− ydx + ( x + √ xy ) dy =0 Ecuación inicial dada por el ejercicio:

( x + √ xy ) dy = ydx Organizamos:
dy y Despejamos los diferenciales:
=
dx ( x + √ xy )
du ux Realizamos un cambio de variable teniendo en
x +u=
dx ( x + √ xux ) cuenta que:
y=ux
Derivamos
dy du
=x +u
dx dx
Reemplazamos en la ecuación:
du ux Factorizamos x en el denominador:
x +u=
dx ( x+ √ x 2 u )
du ux
x +u=
dx ( x + x √u )
du ux
x +u=
dx x ( 1+ √ u )
du u Simplificamos:
x +u=
dx ( 1+ √ u )
du u Despejamos:
x = −u
dx ( 1+ √ u )
du u−u ( 1+ √ u ) Sumamos las fracciones:

x =
dx ( 1+ √ u )
du u−u−u √ u Aplicamos propiedad distributiva:

x =
dx ( 1+ √ u )
du −u √u
x =
dx ( 1+ √ u )
( 1+ √u ) −dx
du=
u √u x
1 1 −dx
du+ du=
u √u u x
Integramos sabiendo que:

1 1 dx
∫ u √u du+∫ u du=−∫ x −3
2
∫u du=2 u−1 /2 +C 1
∫ du=lnu+C 2
dx
−∫ =−ln x+ C3
x
2 u−1 /2 +C1 + lnu+C 2=−ln x+C 3 Reemplazamos en la ecuación:

2 u−1 /2 +ln u=−ln x+C 3−C 1−C 2
2 u−1 /2 +ln u=−ln x+C
2 u−1 /2 +ln u+ ln x=C
y −1 /2
y Respuesta:
2 ()
x
+ ln + ln x =C
x
EJERCICIOS 3 - ECUACIONES DIFERENCIALES EXACTAS.

De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

a.


b . ( y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x+ 2 x ) dx + ( x e xy cos 2 x−3 ) dy=0 , y ( 0 )=−1
M = y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x Se halla M y :
M y =e xy [ ( xy +1 ) cos ( 2 x ) −2 xsen ( 2 x ) ]
N=x e xy cos 2 x−3 Se halla N x:
N x =e xy [ ( xy +1 ) cos ( 2 x )−2 xsen(2 x )]

M y =N x
∫ ∂ F=¿ ∫ y e xy cos 2 x dx−∫ 2 e xy sin 2 xdx+∫ 2 x dx ¿Se integra M respecto de x:

f (x , y )=e xy cos ( 2 x )+ x2 +h ( y) Al integrar, se obtiene:
F (x , y )=x e xy cos ( 2 x ) +h ´ ( y ) Se deriva el resultado respecto a y:
x e xy cos ( 2 x ) +h ´ ( y )=x e xy cos 2 x−3 El resultado se iguala con N , se despeja h ' ( y):
h' ( y )=−3
h ( y )=−∫ 3 dy=−3 y Se integra h' ( y ):
f ( x , y )=x e xy cos ( 2 x )−3 y=C La solución general es f ( x , y )=C:
xy y
(
c . ( √ 1+ x 2 + x 2−ln x ) dy +
√1+ x 2
+2 xy − dx =0
x )
xy y Como en la ED ya están claros los valores de M y
M= + 2 xy−
√ 1+ x 2
x N comprobamos si es exacta:
N= √ 1+ x 2 + x 2−ln x
x 1
M y= + 2 x−
√ 1+ x 2 x
x 1
N x= +2 x−
√1+ x 2 x
M y =N x
∫ √1+ x 2+ x2 −ln x dy Tomamos a N y lo integramos con respecto a y:
∫ √1+ x 2 dy +∫ x 2 dy−∫ ln x dy
f = y √1+ x 2 + yx 2− y ln x+ h( x )
∂ ( y √ 1+ x 2 ) ∂ yx 2 Encontramos a h’ derivando a f luego igualando a

+ −∂ ¿ ¿ M y por último integrando:
∂x ∂x
xy y
+2 xy− + h' (x)
√ 1+ x2
x
xy y xy y
+2 xy− + h' ( x )= + 2 xy−
√ 1+ x2
x √ 1+ x 2
x
h' ( x ) =0
∫ h' ( x )=K =h(x)

y √ 1+ x 2 + yx 2− y ln x+ K=0 Se tiene la solución:

d.


e . ( 2 y 2 x −3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0
( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0 Verificamos si la ecuación es exacta, para ello

nombramos al primer factor M y al segundo N,
M =( 2 y 2 x −3 ) derivada de estos dos deben ser iguales:
N= ( 2 y x 2+ 4 )
dM dN
=
dy dx
dM
=4 yx
dy
dN
=4 xy
dx
F ( x , y ) =∫ M ( x , y ) dx + g ( y ) Una vez que se determina que la ecuación es

exacta, integramos el factor que hemos llamado
F ( x , y ) =∫ ( 2 y 2 x−3 ) dx + g ( y ) M (x , y):
F ( x , y ) =∫ 2 y 2 x dx −∫ 3 dx+ g ( y )
F ( x , y ) =2 y 2∫ x dx −3∫ dx+ g ( y )
2 y2 x2
F ( x , y )= −3 x+ g ( y )
2
F ( x , y ) = y 2 x 2−3 x + g ( y )
d Derivamos este resultado y lo igualamos a la
N ( x , y )= ( M ( x , y ) dx + g ( y ) )
dy ∫ variable N ( x , y):
( 2 y x 2 +4 ) = d ( y 2 x 2−3 x + g ( y ) )
dy
( 2 y x 2 +4 ) =2 y x 2+ g ' ( y )
2 y x 2 +4=2 y x2 + g' ( y )
2 y x 2−2 yx 2 +4=g' ( y )
4=g ' ( y )
d
g ( y )=4
dy
∫ 4 dy =g ( y ) Obtenemos la derivada de g( y ), para encontrar el

valor exacto de la función, integramos. Como es
4 ∫ dy=g ( y ) una integral directa, no es necesario hacer un
procedimiento para explicar su desarrollo:
4 y=g ( y )
F ( x , y ) = y 2 x 2−3 x + g ( y ) Remplazándolo, Derivamos este resultado:

C= y 2 x 2−3 x +4 y
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA
A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes respectivos en el
foro colaborativo con el fin de reconocer las características del problema que se ha planteado y
buscar el método de solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.
Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es
proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un
tema que se debe memorizar y que A(t ) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la
ecuación diferencial que expresa y la solución para determinar la cantidad A(t ) para cualquier t. En la
teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se memoriza algo es proporcional a la cantidad
de datos por memorizar, suponga que M representa la cantidad total de un tema que se debe memorizar
y que A(t ) es la cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que expresa
y la solución para determinar la cantidad A(t ) para cualquier t.

dA Se observa EDO de variables separables, se
∫ M − A =∫ kdt integra:
−dA Se conocen ambas integrales; se multiplica por
∫ M − A =−∫ kdt (−1) de ambos lados, para obtener la derivada de
A, y convertir la integral en un logaritmo natural:
ln |M − A|=−kt+C Se obtiene el siguiente resultado:
M − A=Ce− kt Se aplica el inverso del logaritmo que es e:
A=M −Ce− kt Se despeja A:
∂A A Respuesta:
a) =kMA , k >0 , A ( t )= e kt
∂t M
∂A
b) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M + C e−kt
∂t
∂A
c) =kM , k ≥0 , A ( t )=M ekt
∂k
∂A
d) =k ( M − A ) , k >0 , A ( t )=M +C e kt
∂t
PASO 5
EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema: El diagrama auditivo muestra el rango de frecuencias, niveles de intensidad
de los sonidos perceptibles por el oído humano, un oído normal solo escucha los sonidos
contenidos en el intervalo del umbral auditivo y umbral del dolor. El eje horizontal expresa la
dependencia de la frecuencia, el eje derecho es el valor de la intensidad. El oído humano solo
puede percibir sonidos en variaciones de intensidad de 10−12 a 102 en un valor de 20 a 20000Hz.
Solución planteada:
EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
ΔI ΔI
=10−2 =10−2
I I
Por lo cual, se estableció una escala de niveles para el Por lo cual, se estableció una escala de niveles para el
sonido o la escala de volumen κ mediante la sonido o la escala de volumen κ mediante la siguiente
siguiente relación relación
dI dI
≈ dκ ≈ dκ
I I
Donde dκ es el crecimiento del volumen debido al
Donde dκ es el crecimiento del volumen debido al aumento en la intensidad, esta proporcionalidad se
aumento en la intensidad, esta proporcionalidad se iguala mediante el uso de un valor A , porcentaje que
iguala mediante el uso de un valor A , porcentaje que determina la magnitud de la escala.
determina la magnitud de la escala.
dI
= Adκ
dI I
=A
I
Integrando tenemos que:
Integrando tenemos que: Se modifica la integral de la siguiente forma
dI
∫ I −I 0 dI ¿ AI ∫ ¿ A dk
I ∫
I 2−I 02
¿ AI ln I −ln I 0 ¿ Ak
2
Para que se presente una sensación audible la onda
Para que se presente una sensación audible la onda
debe tener una intensidad mínima I 0, o umbral
debe tener una intensidad mínima I 0, o umbral
mínimo de audición, el umbral de la audición en aire
mínimo de audición, el umbral de la audición en aire 12 2
12 2 es I 0=10 w/m
es I 0=10 w/m
ln I −ln I 0= Aκ
ln I −ln I 0= Aκ
Donde C=ln I 0
Donde C=ln I 0
Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el volumen
Cuando I 0=I , el volumen κ=0 , es decir el volumen
es cero, lo cual se expresa como
es cero, lo cual se expresa como
1 I
1 I κ= ln
κ= ln A I0
A I0
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
Si A=ln 10 ≈ 2.30 entonces se obtiene
1 I
I κ= ∗log
κ=ln10∗log ln 10 I0
I0
Esta expresión indica que la sensibilidad del oído
(volumen) de una persona cambia proporcionalmente
Esta expresión indica que la sensibilidad del oído
al logaritmo de la intensidad del sonido. Este volumen
(volumen) de una persona cambia
presenta una unidad de medida llamada Bell o su
proporcionalmente al logaritmo de la intensidad del
décima parte llamada decibel, expresada como
sonido. Este volumen presenta una unidad de medida
llamada Bell o su décima parte llamada decibel,
expresada como I
β p [ dB ] =10 log
I0
I
β p [ dB ] =10 log
I0
PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo

sustentados
CONCLUSIONES
 Mediante este trabajo se pudo aplicar los conocimientos adquiridos sobre Ecuaciones
Diferenciales de Primer Orden mediante la elaboración de los ejercicios y problemas
planteados.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 2-10).
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467
 García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-39).
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=11017467
 Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia: Ecoe

Ediciones. (pp. 53-58). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022
 Amaya, J. (2015). Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer orden. Unad.

[Videos]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7384

67 Tarea 1

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ECUACIONES DIFERENCIALES

Alejandra Amézquita Peña

Edwin Andrés Martínez Tinjaca

Yuly Cenaida Macana

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

El presente documento se realiza con el propósito de afianzar conocimientos acerca de

Tabla de elección de ejercicios:

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Alejandra Amézquita Peña

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

x ( t )=tan ⁡( 4 y +C 1) Se escribe en términos de x, dividiendo ambos

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yuly Cenaida Macana

x √1− y 2 dx=dy Realizamos la separación de las variables:

y2 y Tomamos la última integral y la resolvemos:

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Alejandra Amézquita Peña

y=xv ; y ' =x v ' + v Se sustituye:

' x 2+ x 2 v 2 + x 2 v Se reemplaza en la EDO:

x v ' + v=v 2+ v +1 Se simplifica:

arctan ( v )=ln|x|+C 1 Ambas integrales se conocen:

y ( x ) =xtan( ln |x|+C1 ) Se obtiene la solución general de la EDO:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Edwin Andrés Martínez Tinjaca

y=vx Se procede a plantear la solución por medio de una

( x−vx ) dx + xvdx + x 2 dv =0 Aplicándola a la ED tenemos:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

− ydx + ( x + √ xy ) dy =0 Ecuación inicial dada por el ejercicio:

du u−u ( 1+ √ u ) Sumamos las fracciones:

du u−u−u √ u Aplicamos propiedad distributiva:

Integramos sabiendo que:

2 u−1 /2 +C1 + lnu+C 2=−ln x+C 3 Reemplazamos en la ecuación:

EJERCICIOS 3 - ECUACIONES DIFERENCIALES EXACTAS.

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Alejandra Amézquita Peña

M = y e xy cos 2 x−2 e xy sin 2 x +2 x Se halla M y :

N=x e xy cos 2 x−3 Se halla N x:

N x =e xy [ ( xy +1 ) cos ( 2 x )−2 xsen(2 x )]

∫ ∂ F=¿ ∫ y e xy cos 2 x dx−∫ 2 e xy sin 2 xdx+∫ 2 x dx ¿Se integra M respecto de x:

F (x , y )=x e xy cos ( 2 x ) +h ´ ( y ) Se deriva el resultado respecto a y:

h ( y )=−∫ 3 dy=−3 y Se integra h' ( y ):

f ( x , y )=x e xy cos ( 2 x )−3 y=C La solución general es f ( x , y )=C:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Edwin Andrés Martínez Tinjaca

∫ √1+ x 2+ x2 −ln x dy Tomamos a N y lo integramos con respecto a y:

∂ ( y √ 1+ x 2 ) ∂ yx 2 Encontramos a h’ derivando a f luego igualando a

∫ h' ( x )=K =h(x)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Yuly Cenaida Macana

( 2 y 2 x−3 ) dx+ ( 2 y x 2+ 4 ) dy=0 Verificamos si la ecuación es exacta, para ello

F ( x , y ) =∫ M ( x , y ) dx + g ( y ) Una vez que se determina que la ecuación es

∫ 4 dy =g ( y ) Obtenemos la derivada de g( y ), para encontrar el

F ( x , y ) = y 2 x 2−3 x + g ( y ) Remplazándolo, Derivamos este resultado:

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

M − A=Ce− kt Se aplica el inverso del logaritmo que es e:

A=M −Ce− kt Se despeja A:

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA SITUACIÓN

EJERCICIO Y SOLUCIÓN PLANTEADA OBSERVACIONES, ANEXOS,

Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo