REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA
ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Título
Trabajo Especial de Grado presentado ante la UNEM “Samuel Robinson”, para
optar al título de Especialidad en Educación y Tecnologías de la
Información y la Comunicación

AUTOR(A)

ASESOR:

San Juan de los Morros, julio de 2019

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO
“SAMUEL ROBINSON”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA
ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Título
(Línea de investigación: )

Autor(A)

Asesor:

San Juan de los Morros, julio de 2019

RESUMEN

INTRODUCCIÓN
DIAGNOSTICO REFLEXIVO PARTICIPATIVO
REALIDAD CONTEXTUAL
 AUTOBIOGRAFIA
Desempeño Profesional como Docente

Nací en San Juan de los Morros Estado Guárico, el 24 de junio de 1976, entre los 80 y
90 estudie primaria y secundaria, mi experiencia como educador surge por la creación del
centro de educación de adultos Yorman Araguren Puerta en el año 2003, debido a la necesidad
que existía en ese momento en la población estudiantil de los jóvenes adultos, que no lograron
culminar el bachillerato. Con el transcurrir del tiempo y las vivencias del día a día, con cada uno
de los estudiantes el interés hacia la educación fue creciendo, y gracias a xxxxx dan la
oportunidad de ser profesionales en la docencia en la modalidad de jóvenes adultos y adultas
mayores, a través del programa nacional de formación (PNF)
CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL

Descripción del Contexto

COMPRENSION DE LA REALIDAD
PROPÓSITOS DE ACCIÓN TRANSFORMADORA
RECONSTRUCCIÓN DE LOS VIVIDO
Supuestos Teórico Metodológicos
 PLAN DE ACCIÓN
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHAS OBSERVA
CIONES
Sensibilización de Charlas de Video beem Directivos, docentes, Año escolar
………. a través de
sensibilización. Canaima estudiantes, padres y 2018-2019
este nudo critico
presente en la representantes Tercer
institución
momento
Fortalecer los Talleres sobre el Lecturas de Directivos, docentes,
niveles de de
papel de la ………. reflexión estudiantes, padres y
participación de los
evaluación
……. en las en las actividades Canaima representantes
actividades de la continua
de la escuela Video beem
escuela
Seguimiento de la Convocatorias a Convocatorias, Directivos, docentes,
participación de los
distintas llamados oral y estudiantes, padres y
….. en la escuela
actividades durante escrito representantes
el proceso
educativo

Analizar la pertinencia en el contexto de la metodología empleada (IAPT)

¿Qué hice?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Con quienes?
RESULTADOS
REFLEXIONES
BIBLIOGRAFIA
 ANEXOS

ANEXO A-1
REGISTRO FOTOGRAFICO