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Introducción

El mundo en medio de su desarrollo enfrenta el reto de transformar rápidamente sus


sociedades tradicionales en nuevas sociedades de la información y el conocimiento, para
aprovechar así las enormes potencialidades de las nuevas tecnologías y promover mejores
niveles de vida[CITATION Bra13 \l 20490 ].
El instrumento principal para lograr la transformación y modernización de un país es la
educación. Cada cierto tiempo, aparecen iniciativas de cambio que impulsan la creatividad
del alumno, provocando su capacidad de innovación, agudizando su don para la observación
o para hablar en público. Que ayudan a recuperar el contacto necesario con las artes,
incorporando nuevos idiomas a su universo lingüístico. Sin embargo, todavía no son
suficientes.
Desarrollo
La educación en Finlandia
La educación es el tesoro de un país. Sin embargo, sólo algunos países la consideran una
prioridad. Dentro de ese pequeño grupo, Finlandia propicia un modelo educativo que ha
contribuido muchísimo a su país[ CITATION Bra13 \l 20490 ].
En nueve de cada diez discusiones acerca de la educación del siglo XXI, lo que emerge con la
claridad de una luz en medio de la noche es que el foco de atención debería de estar en los
educadores.
Finlandia pone su atención en la elevada calificación académica del profesorado,
principalmente en educación primaria explica el porqué de esa búsqueda constante de la
excelencia. Finlandia considera que el tesoro del país son sus niños y es por eso que los
ponen en manos de profesionales muy calificados, para que la formación sea desde la base.
La educacion en la universidad
Según León [CITATION Leó13 \n \t \l 20490 ] en el mundo actual, caracterizado por un
incesante e inesperado cambio y una creciente globalización, el paradigma clásico de la
universidad tradicional y casi inmutable no va a la vanguardia con las nuevas realidades y
demandas sociales. Además, si consideramos que importantes investigadores coinciden en
afirmar que "ninguna sociedad actual es superior a sus universidades" resulta evidente que el
instrumento esencial de progreso y desarrollo es la universidad. No hay país realmente
avanzado que no cuente con un eficaz sistema universitario y, por tanto, con una sólida y
permanente labor de investigación.
El presente siglo está llamado a ser el siglo de la incertidumbre y la interdisciplinariedad. Por
consiguiente, si la universidad es un instrumento tan decisivo para nuestras sociedades,
resulta inaplazable el transformar profundamente tanto sus instituciones individuales como
sus sistemas, redes o conjuntos universitarios. El concepto de pertinencia o relevancia de la
labor universitaria es uno de los factores clave de la educación superior en el siglo XXI y
desempeña un papel esencial para considerar que la educación superior no debe limitarse
exclusivamente a la tradicional graduación de profesionales.
La educacion en procesos productivos
Según [ CITATION RAJ12 \l 20490 ] , otro de los aspectos es el papel central del conocimiento en
los procesos productivos. Asistimos a un nuevo paradigma económico-productivo en el cual
el factor más importante es el uso intensivo del conocimiento y la información. Hoy día, las
economías más avanzadas se basan en la mayor disponibilidad del conocimiento. Las
ventajas comparativas dependen cada vez más del uso competitivo del conocimiento y de las
innovaciones tecnológicas.
En nuestro País, existe un gran número de universidades e instituciones de educación superior
con niveles de calidad y de organización sumamente diferentes. Por lo que se requiere de
procesos de evaluación y acreditación, revisar la pertinencia de su labor, mejorar
sustancialmente sus procesos de gestión y administración, introducir nuevas tecnologías de
información y comunicación y el ejercicio de la autonomía universitaria con responsabilidad
social. Además, debemos tomar en cuenta la actual necesidad de aprender a lo largo de la
vida, los elevados y crecientes costos de la educación convencional, los progresos científicos
en la psicología y la educación y los avances espectaculares de las nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación (TIC). La educación a distancia y la educación abierta son
modalidades que pueden ayudar a resolver estos problemas.
Conclusión
La importancia de la educación en el siglo XXI radica en su capacidad para transmitir valores
que nos ayuden a construir una sociedad más justa, igualitaria, dinámica y diversa, acudiendo
a los diversos recursos tecnológicos que nos proporciona el mismo ambiente. Sin embargo
basarnos solamente en la educación no es suficiente ya que podemos olvidarnos de los
valores, ser una sociedad con profesionales capaces intelectualme no nos va ser mejoraes; ya
que un profesional sin valores morales y sin valores espirituales no sera un buen profesional
sera alguien que sera facil de corromper. Por eso creo que la Educacion debe ser intelectual,
moral y espiritual.
Bibliografía
León , J. (2013). La Educación en el siglo XXI. Revista de la Sociedad Química del Perú, 1.
RAJAGOPALAN, S. (02 de Mayo de 2012). La educación en el siglo XXI: la ciencia del
aprendizaje. Obtenido de El país:
https://elpais.com/tecnologia/2012/05/17/actualidad/1337257486_541128.html
Stalman, A. (13 de junio de 2013). La era digital, la Educación en el siglo XXI. Obtenido de
Branding: https://www.tendencias21.net/branding/La-Educacion-en-el-siglo-
XXI_a77.html

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