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TEMA 9

La Psicología Cognitiva y las


Neurociencias
1. Antecedentes de la Psicología Cognitiva.

2. Hacia la teoría del procesamiento de la información.

3. El Conexionismo.
4. Cognición, cerebro y emoción.

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Tª del Procesamiento de la Infor.

 Surgimiento de la Psicología Cognitiva:

o Fundación del Centro de Estudios Cognitivos en la U. Harvard.

o Publicación del libro “Planes y Estructura de la Conducta”.

• Rechazan al reflejo como mecanismo básico de conducta.

• Variables cognitivas: imagen, plan y retroacción.

• ¿Cómo se da el tránsito de la cognición a la acción?

Aportaciones de la cibernética

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Tª del Procesamiento de la Infor.

 La teoría de Miller y cols., corrige el concepto de estímulo.

 Variables de su modelo:

o La imagen: conocimiento de valores y hechos que tenemos.

o Un plan jerárquico que guía la conducta.


“Imaginamos en qué va a consistir nuestro día y hacemos
planes para enfrentarnos a él”.

o Ejecución: acciones que se llevan a cabo según un plan.

o Retroacción: comparación y evaluación de la ejecución.

“Bucle de información”

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Tª del Procesamiento de la Infor.

 Modelo explicativo de la conducta: “unidad TOTE”.

o Cómo procesamos los estímulos a nivel mental.

o Cualquier operación que realiza un organismo está guiada por


sus resultados.

o Ejemplo de comparación: TOTE vs. Termostato.


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Tª del Procesamiento de la Infor.

 Según Miller y cols.: la mente coordina distintas unidades TOTE.

 Término cognitivo: ”Psicología Cognitiva” (Neisser, 1967).

La psicología cognitiva abarca todos los procesos mentales en los cuales el ingreso
sensorial es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recobrado o utilizado

o Percepción  esquemas  información externa. 5


Tª del Procesamiento de la Infor.

o ¿Qué es un esquema?

 En los 70, proliferan los laboratorios, las revistas, congresos,…

 Newel y Simon: solución de problemas, programa “Teórico Lógico”.

o Similitud mente-ordenador en la solución de problemas.

o Polémica metáfora mente-ordenador.

• El paradigma Cómputo-Representación.

“Computacionalismo”

• La Teoría del Procesamiento de la Información.

“La mente no es un ordenador”


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El Conexionismo

 En los 80 se comienza a dudar de la metáfora mente-ordenador.

o El procesamiento mental no funciona mediante mecanismos


seriales.

o La mente NO es un sistema de símbolos y reglas que se


aplican rígidamente.

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El Conexionismo

 La mente construye las representaciones mentales de forma flexible.

o Sistema basado en la conexión entre unidades de información


en paralelo.

Según el conexionismo, el procesamiento mental de la información se produce


mediante la interconexión entre redes de unidades sencillas: modelos neuronales.

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El Conexionismo

o Cada una de esas ideas representa a un nodo.

o ¿Qué son los nodos?


Son unidades de información que contiene representaciones internas y que
están organizados en redes neuronales.

o Ej.: todos sabemos cómo actuar en un restaurante.

o Flexibilidad de nuestro sistema cognitivo para generar


representaciones.

o Un nodo no son simples conductas…aspectos cognitivos y


emocionales.

o ¿Cómo se genera el aprendizaje?


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Cognición, cerebro y emoción

 Década de los 90: avance tecnológico

o Téc. de neuroimagen: observar el cerebro mientras está


procesando información.

o Neurociencia + Ps. Cognitiva  Neuropsicología, Psicobiología.

o Téc. Neuroimagen apoyan el procesamiento en paralelo.


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Cognición, cerebro y emoción

 Hipótesis de la modularidad:

o El cerebro procesa en paralelo a través de diferentes módulos


interconectados.

o El cerebro es un sistema integrado y organizado en módulos.

o Cada módulo funciona independientemente de las actividades


de otros módulos.

o Son específicos y especializados en un tipo de proceso o


actividad.

 Interés de la cognición por las emociones:

o LeDoux: estudia los procesos emocionales del miedo.


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Cognición, cerebro y emoción

 LeDoux: la doble vía de procesamiento cognitivo-emocional.

o Por una parte se procesa la emoción y por otra el sentimiento de


miedo. 12
Cognición, cerebro y emoción

 Antonio Damasio: Hipótesis del marcador somático.

o Ante un peligro  emoción  sentimiento.

o Los sentidos construyen una representación de esa situación.

o Confluencia entre las percepciones externas y pensamientos.

o Las emociones quedan asociadas a la situación que las provocó.

o …resurgiendo si se dan circunstancias similares.

 Efectos: facilita al cerebro la toma rápida de decisiones y reacciones.


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Cognición, cerebro y emoción

 Daniel Goleman: desarrolla el concepto de inteligencia emocional.

o La IE es la pieza clave en nuestra adaptación al medio.

o ¿En qué nos afecta? ¿Qué nos permite?

• Tomar conciencia de nuestras emociones.

• Comprender los sentimientos de los demás.

• Tolerar las presiones y frustraciones que sufrimos.

• Acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo.

• Adoptar una actitud empática y social.

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