Está en la página 1de 11

Unidad Educativa

Colegio “Claret”
Calle Los Curtidores - Alto Hatillo
El Hatillo – Edo. Miranda

Guía para la presentación formal de monografías escolares,


informes finales y proyectos de investigación

Autor: Lic. Domingo González

Noviembre de 2014
INDICE

Pag.

Recomendaciones metodológicas, sugeridas, para la elaboración de trabajos senci-


llos y monografías escolares …………………………………………………... 03

Formato Nº 1 ……………………………………………………………………… 04

Recomendaciones metodológicas, sugeridas, para la elaboración de informes fina-


les y proyectos de investigación………………………………………………… 05

Formato Nº 2 ……………………………………………………………………… 06

Formato Nº 3 ……………………………………………………………………… 07

Normas sugeridas para estructurar el contenido del trabajo ……………………… 08

Algunos modos de registrar las fuentes consultadas ……………………………. 08

Recomendaciones para la elaboración y uso del Rotafolio ……………………….. 09

Fuentes consultadas ………………………………………………………………. 11


RECOMENDACIONES METODOLOGICAS, SUGERIDAS, PARA LA
ELABORACION DE TRABAJOS SENCILLOS Y MONOGRAFIAS
ESCOLARES

La portada debe ser estructurada de manera armoniosa y ciñéndose a las normas que
para tal fin sugiere la institución. En tal sentido se sugiere:

(a) Utilizar letra Times New Roman Nº 12.

(b) Todos los datos que contiene la portada deben ir centrados.

(c) No utilizar mayúscula sostenida.

(d) Escribir el membrete de la institución a un espacio sencillo interlineal (0,50):


Ejm.
Unidad Educativa
Colegio “Claret”
Calle Los Curtidores - Alto Hatillo
El Hatillo – Edo. Miranda

(e) A continuación del membrete se dan dos espacios sencillos interlineales y se


procede a escribir, a un espacio sencillo interlineal, los datos inherentes a la
identificación de la asignatura y el curso:

Ejm.
Asignatura: Geografía General
1° Año – Sección “A”

(f) Escribir el título del trabajo a un espacio interlineal sencillo (si ocupa más de una lí-
nea) y tener en cuenta que su ubicación sea equidistante a los márgenes laterales su-
perior e inferior.

(g) Escribir a un espacio sencillo interlineal los apellidos, nombres y número del autor
(o los autores).

(h) A continuación del autor (o los autores), se dan dos espacios sencillos y se escribe
el nombre y apellido del docente a cargo de la asignatura.

(i) Luego del nombre del docente a cargo de la asignatura se dan dos espacios sencillos
y se escribe la fecha de entrega del trabajo (mes y año). VER FORMATO Nº 1

(j) Organizar el índice tal y como se indica en el formato Nº 3. RECUERDE: en este se


inscribe únicamente el número de la página donde comienza el tema.

(k) Transcribir la introducción, el desarrollo o cuerpo del trabajo y la conclusion a 1,5


espacios interlineales; dejando un (01) espacio entre párrafos, dos (02) entre los
temas tratados y una sangría al comienzo de cada pargo de cinco (05) espacios.

(l) Usar los siguientes márgenes laterales: izq. cuatro (04) cm., der., sup. e inf. tres (03)
Formato Nº 1.
Unidad Educativa
Colegio “Claret”
Calle Los Curtidores – Alto Hatillo
El Hatillo – Edo. Miranda

Asignatura: Geografía General


1° Año – Sección “X”

Principales ciencias auxiliares de la Geografía

Autores: Parra, Isadora Nº 2


Navarro, José Nº 5
Pichardo, Luis Nº 7
Oviedo, Laura Nº 12
Marta, Joaquin Nº 21

Profesor: Jesús Garrido Aponte

Noviembre de 2012
RECOMENDACIONES METODOLOGICAS, SUGERIDAS PARA LA
ELABORACION DE LOS INFORMES FINALES Y PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN

Este aparte es de interés particular para los alumnos cursantes del ultimo año de
Educación Media General (2º año de Ciencias y 2º de Humanidades). En tal sentido, se
sugiere:

(a) Elaborar la portada tal como sigue:

República Bolivariana de Venezuela


Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E. Colegio “Claret”
Calle Los Curtidores - Alto Hatillo
El Hatillo – Edo. Miranda

(b) Seguir las recomendaciones transcritas en las normas sugeridas para


estructurar el contenido del trabajo, además de las recomendaciones del tutor
en cuanto a las normas que maneja la institución para la estructuración de estos
tipos de trabajo.

(c) Ver formato Nº 2


Formato Nº 2.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U. E. Colegio “Claret”
Calle Los Curtidores - Alto Hatillo
El Hatillo – Edo. Miranda

Asignatura: Geografía Económica de Venezuela


5º Año de Ciencias ó 5º de Humanidades – Sección “X”

Trabajo de Grado / o Informe

Título del trabajo

Autores: Portela , José


C.I. V-15.265.050

Ardila, Pedro
C.I. V-18.345.980

Prato, César
C.I. V-17.980.455

Tutor: Profesor Luis Gerardo Pernía

Noviembre de 2012
Formato Nº 3

Indice
Dos espacios sencillos………………………………………..
Pag.
Dos espacios sencillos…………………………………………
Introducción ………………………………………………………………………... 02
Cuatro espacios sencillos

Xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx ………………………… 04


Dos espacios sencillos
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx………………………… 06

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxx ………………………... 08

Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ……………………….. 15

Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxx
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxx xxxxxx ……………… 16

Xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx …………………….. 22
Cuatro espacios sencillos

Conclusión …………………………………………………………………………. 25
Dos espacios sencillos
Bibliografía ………………………………………………………………………… 26

Anexos ……………………………………………………………………………... 27
NORMAS SUGERIDAS PARA ESTRUCTURAR
EL CONTENIDO DEL TRABAJO
(a) El índice o Tabla de contenidos, en el cual se identifican los títulos o encabezados de los temas
tratados, así como el número de la página en que comienzan.

(b) La introducción, que sirve para guiar al lector al interior del trabajo y debe reunir los siguientes
requisitos: (1) debe ser reflexiva; (2) debe definir y delimitar el tema abordado, planteamiento y
opción personal; y (3) debe indicar la manera o modo como va a articular el plan de acción y los
puntos principales o partes de la exposición. En tal sentido, se sugiere evitar la elaboración de
introducciones que excedan a tres (03) páginas; cuidando que la redacción de la misma sea clara,
coherente y lógicamente entrelazada. La introducción no debe ser parte del desarrollo ni de la
conclusión, así como tampoco puede adelantar posiciones o posturas.

(c) El cuerpo o texto (ó desarrollo del trabajo), en el cual se refleja en forma ampliada todo cuanto
el autor refirió en la introducción de manera suscinta.

(d) La conclusión constituye el punto de llegada de la investigación, el remate del pensamiento.


Esta retoma las ideas del cuerpo o texto muy brevemente y puede hacer énfasis en los argumenos
de la discusión; pero no debe ser una simple síntesis, sino el resultado a que se llega en la
argumentación. En tal sentido se sugiere: (1) evitar las conclusiones vagas y perentorias, (2) no
introducir ideas nuevas, ni contrarias al tema, que puedan provocar sesgos en la investigación,
(3) evitar conclusiones extensas o muy cortas; y (4) estructurar conclusiones no acordes con el
desarrollo o cuerpo del trabajo.

(e) Las referencias o bibliografía, constituida por el registro de las fuentes o textos consultados
que sirvieron del soporte a la investigación, lo cual se hará en atención a las normas de la APA
(American Psychological Association), en vista de que son las de uso mas extendido en centros
de estudios a nivel superior (*)

(f) Los anexos

ALGUNOS MODOS DE REGISTRAR LAS FUENTES CONSULTADAS

Un solo autor:

Yépez C., A. (2003). Historia Universal. 8º Grado de Educación Básica. Caracas: Edi-
torial Larense.

Mas de un autor:

Morón, G., Reyes, J. C., Romero, V. y Hernández, L. (2002). Historia de Venezuela. 8º


Grado de Educación Básica. Caracas: Santillana

Articulo de prensa con autor:

Herrera, Y. (2004, Agosto 19). Experiencia de granja caprina atrae a investigadores ex-
tranjeros. El Nacional, p. A9.

Articulo de prensa sin autor:

Derogado impuesto a los activos empresariales. (2004, Agosto 19). El Nacional, p. A16
Cuando el autor es una mujer y transcribe el apellido de casada en el texto:

Rodríguez de Díaz, A. (2001). Instrucción Premilitar 1. 1º año del Ciclo Diversificado.


Caracas: Salesiana.

Cuando la referencia es tomada de internet:

Martínez M., M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales
y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación [Revista en línea], 7. Dispo-
nible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta: 1997, Noviembre 6].

Scribe, S. A. (1997) Scribe APA style reference builder [Programa de computación en


línea]. Disponible: http://www.scribesa.com/apastyle,htm [Consulta: 2000, Agos-
to, 16].

Cuando la fuente es un documento legal:

Ley Orgánica de Educación (Decreto 975). (1986, Enero 22). Gaceta Oficial de la Re-
Publica de Venezuela 2.635 (Extraordinario), Julio, 28, 1980.

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL ROTAFOLIO

Un Rotafolio es un instrumento usado para la presentación de ideas mediante


láminas transcritas a mano o impresas. Consiste en un caballete, al cual se adosan las
hojas de papel, sujetándoles con argollas, cintas o tornillos con mariposas.

A los efectos de sacar mayor provecho a este recurso didáctico se deben seguir las
siguientes recomendaciones:

 Color de la hoja: Aún cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color


blanco, también se pueden usar los del color azul claro o amarillo. Sobre este
último destacan muy bien los colores: azul oscuro, rojo y verde oscuro.

 Margen. Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los bordes de


la hoja, el cual será mayor en la parte superior (sitio que se perfora para adosarla
al caballete) y proporcional al tamaño de la letra en el resto de los bordes.

 Texto. Debe ser breve y simple, que presente solo las ideas relevantes, las cuales
no deben ocupar más de ocho (08) renglones por láminas.

 Tipo de letra. Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se recomienda el tipo
de letras de imprenta o cursiva con rasgos redondeados, por ser letras de fácil
lectura que requieren menos tiempo para leerlas. Una vez seleccionado el tipo de
letra, evite mezclarlo con otro.

 Tamaño de la letra. Debe ser proporcional al tamaño del auditorio. Se


recomienda letras de tres (03) centímetros de alto por dos (02) de ancho
aproximadamente (para grupos pequeños).
 Presentación. Se debe evitar, fraccionar las palabras al final de cada línea y el
uso de abreviaturas.

 Marcadores. Pueden usarse los de punta gruesa, de solución acuosa (no


permanentes), o los de tinta indeleble.

 Legibilidad del color. En la elaboración de las láminas de Rotafolio, se debe


prestar atención a las combinaciones de colores, tanto entre los utilizados para
presentar la información como en el efecto de contraste que producen los
colores sobre la superficie de la lámina base. Por ejemplo:

a. Negro sobre láminas de color amarillo.


b. Negro sobre láminas de color blanco, despierta poco interés.
c. Azul sobre láminas de color blanco.
d. Verde sobre láminas de color blanco.
e. Rojo sobre láminas de color blanco.
f. Anaranjado sobre láminas de color blanco.
g. Amarillo sobre láminas de color blanco, evite usarse.

TECNICAS DE USO

 Se debe ubicar en un sitio visible a la audiencia de manera que todos puedan ver
con facilidad en contenido de la lámina.

 El sitio más adecuado para colocar el Rotafolio es al lado izquierdo del


pizarrón, en relación al público.

 Si se utiliza el Retroproyector o el Video Beam, es conveniente ubicar el


Rotafolio del lado derecho.

 El expositor debe colocarse a un lado del Rotafolio en el momento de realizar la


presentación de las láminas y frente a la audiencia para mantener el contacto
visual con todo el equipo.

 Se recomienda utilizar un puntero para señalar los detalles y asi evitar interferir
en la presentación.

 Las láminas se mantienen a la vista del público, mientras el contenido de la


misma guarde relación con tema que se está exponiendo.
FUENTES CONSULTADAS

Arias, F. G. (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. 3ª


edición. Caracas: Editorial Episteme.

Eco, H. (1990). Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación,


Estudio y escritura. 12ª edición. México: Gedisa.

Montero, M. y Hochman, E.(1996). Investigación documental. Técnicas y procedimien


tos. 3ª edición. Caracas: Panapo.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y


Postgrado. (2003). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría, y té-
sis doctorales. Caracas:Fedupel.

Wikipedia. (2003). Rotafolio - Wikipedia, la enciclopedia libre. Disponible en:


http://es.wikipedia.org/wiki/Rotafolio. (Consulta: 2011, Septiembre 20).