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PROPUESTA PARA CONTRIBUIR A LA CONSERVACIÓN DEL ECOSISTEMA PARA

EL DEPARTAMENTO DE NARIÑO

Planteamiento del problema

En el contexto de la región de Nariño, la gestión ambiental, cobra significativa


particularidad como componente de apoyo para la gestión municipal, en la medida que las
municipalidades constituyen organismos centrales en el proceso de la descentralización
del Estado, al frente de las políticas y programas de desarrollo a nivel local, lo que les
impone una clara responsabilidad en el marco del planeamiento participativo con la
sociedad, para que los gobiernos municipales asuman con responsabilidad los desafíos
de poder servir a su comunidad; pero también de educarlos, creando las bases para
enfocarse en un proceso responsable de autogestión para el cuidado del ambiente,
promoviendo el desarrollo sostenible bajo una visión sistémica de gestión ambiental con
responsabilidad.

Respeto al Departamento de Nariño, existe una gran preocupación por sus recursos
hídricos, la cual es reportada en los informes ambientales de la Contraloría
Departamental, del año 2003. A nivel local las necesidades de agua del departamento de
acuerdo a su crecimiento poblacional no son suficientes, por tal razón se hace necesario
buscar nuevas fuentes para cubrir las necesidades existentes y con mayor razón en las
épocas de verano.

Causas del problema

Es evidente para todos en general, que los recursos hídricos a nivel mundial se estén
acabado, una de las causas es el hueco generado en la capa de ozono, ocasionado por la
irresponsabilidad de industrias, empresas de aerosoles, de químicos que no pensaron en
las consecuencias que acarrearía para el mundo el mal uso de químicos y productos que
han causado su deterioro, otro de los factores que ha incidido es la desidia de la gente
que vive cerca de los ríos, utilizándolos como botaderos de basuras, quemando árboles y
acabando con la naturaleza.

A nivel regional en Nariño, a pesar de que ya en los planes de gobierno es un asunto


prioritario el cuidado ambiental y los entes universitarios están implementando en sus
facultades la responsabilidad social que nos atañe a todos, siguen haciendo falta medios
tecnológicos, formación de profesionales idóneos en la materia para que trabajen en el
cuidado de los recursos hídricos y por otra parte la realización de campañas educativas
que enseñen a los ciudadanos en general a cuidar este valioso recurso.

A partir de lo anterior, se hace necesario la sensibilización de las comunidades


educativas, gubernamentales y en la empresa privada y en general de todos los
ciudadanos, que este no es un problema del gobierno sino de todos, y por lo tanto, todos
podemos contribuir al cuidado ambiental, porque en los dañosocasionados a las fuentes
de agua, a la naturaleza y el daño ambiental todos tenemos de alguna manera parte en
este, ya sea por el consumismo, por el descuido cogiendo los ríos de botaderos de
basura, por el desperdicio del agua, etc.

NORMATIVIDAD LEGAL QUE INVOLUCRA LA GESTION AMBIENTAL

 La Política Ambiental: Relacionada con la dirección pública y/o privada de los


asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.
 Ordenación del Territorio: Entendida como la distribución de los usos del territorio
de acuerdo con sus características.

 Evaluación del Impacto Ambiental: Conjunto de acciones que permiten


establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y
elaborar medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos
adversos.

 Contaminación: Estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la


adición de sustancias y formas de energía al medio ambiente.

 Vida Silvestre: Estudio y conservación de los seres vivos en su medio y de sus


relaciones, con el objeto de conservar la biodiversidad.

 Educación Ambiental: Cambio de las actitudes del hombre frente a su medio


biofísico, y hacia una mejor comprensión y solución de los problemas ambientales.
 Estudios de Paisaje: Interrelación de los factores bióticos, estéticos y culturales
sobre el medio ambiente.

Objetivo general de la propuesta

Fortalecer los procesos de gestión ambiental desde las bases conceptuales y estrategias
pedagógicas que permitan a los actores de diferentes órdenes sociales,(sector privado,
gubernamental, facultades universitarias), desarrollar las competencias ambientales,
desde la base de responsabilidad social, generando actitudes amigables frente al medio
ambiente, contribuir efectivamente a coadyuvar en la prevención, mitigación, solución de
problemas ambientales y la disminución de impactos ambientales en las áreas de
influencia de sus comunidades.

PROPUESTA AMBIENTAL PARA SER IMPLEMENTADA POR DIFERENTES


INSTITUCIONES DESDE UN TRABAJO MULTI O INTERDISCIPLINAR

Instituciones comprometidas

 U. Nariño, U. Mariana, UNAD, Cesmag, U. San Martin, Universidad Cooperativa


de Colombia, Universidad Antonio Nariño.

 Alcaldía Municipal de Pasto, Secretaría de Desarrollo Social

 Gobernación de Nariño

 Empopasto, Cedenar, Emas

 Entidades privadas, bancos, empresa privada, Cámara de comercio, Defensa Civil,


Cruz Roja Colombiana.

Contenido de la propuesta

Involucrar a los participantes en el conocimiento, apropiación y aplicación de la gestión


ambiental, como herramienta fundamental para el manejo y uso sostenible del medio
ambiente.
Fortalecer en los participantes los aspectos relacionados con la dimensión ambiental y la
cultura desde una visión sistémica del ambiente.
Identificar con los participantes problemas ambientales locales y analizar el impacto
ambiental como consecuencia de actividades antrópicas y naturales.
Fundamentar a los participantes en el diseño de proyectos desde la interculturalidad,
gestión, participación, trabajo en equipo, interdisciplinariedad, e investigación.

Desarrollar la capacidad crítica y reflexiva frente a la problemática ambiental en el


contexto para que ejerzan un liderazgo pro-ambiental en la institución educativa, familia y
comunidad.

Construir una cultura ciudadana de la ciencia, la tecnología y la innovación, a través de la


investigación de la problemática ambiental, que conlleve a la transformación de estas
condiciones.

Desarrollar herramientas investigativas para la comprensión del medio ambiente,


construcción de saberes y la resolución de problemas ambientales.
Implementar acciones en la comunidad dirigidas a la transformación de los problemas
ambientales de las fuentes hídricas investigadas.

Movilizar a los diferentes actores de la comunidad en la definición de las alternativas de


solución y en su implementación.
Caracterizar los problemas ambientales de las fuentes hídricas seleccionadas para la
investigación.
Fortalecer capacidades en la población infantil y juvenil que garanticen el manejo
adecuado y sostenible de los recursos naturales y el medio ambiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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http://www.blogenergiasostenible.com/energia-maremotermica-desconocida-energias-
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http://www.umariana.edu.co/ingenieria_ambiental.htm