Universidad de las Ciencias

de la Salud
“Hugo Chávez Frías”

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA.

INSTRUCTIVO PARA EL LLENADO DE LATARJETA DE CONTROL DEL
ESTUDIANTE EN ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD. Curso 2019.

DatosGenerales:

Nombre del estudiante: Se ponen los nombres y apellidos del estudiante.

Curso académico: Curso que transcurre.
Año: Año que cursa el estudiante.
ASIC: Se escribirá el nombre completo del área de salud integral comunitaria en el que está
ubicado el núcleo docente.
Municipio: Nombre del municipio.
Unidad curricular: Se escribe la unidad que cursa en ese período lectivo.
Estado: Se ubica el nombre del estado.

Encuentros Docentes:

Están estructurados por semanas y por formas organizativas docentes.

 Actividad orientadora (AO)

 Evaluación (E)

Se llenará de la siguiente forma:

Se califica de forma cuantitativa según el estudiante de muestre dominio de los contenidos

teóricos prácticos recibidos. Responda con claridad, coherencia y profundidad adecuadas a su
nivel académico. En la actividad orientadora (AO) se evalúan las respuestas a preguntas de
control sobre contenidos precedentes, que habitualmente se hacen al introducirlos nuevos
contenidos. La evaluación (E) valor a e aprendizaje del estudiante, el nivel de adquisición de
habilidades, conocimientos y modos de actuación. La evaluación podrá ser escrita u oral y teórica
o práctica. Tiene un carácter formativo, en el sentido de poder constatar la asimilación de los
contenidos y que el estudiante autoevalúe sus limitaciones y necesidades de aprendizaje.

También debe considerarse la asistencia del estudiante, puntualidad, porte personal y la calidad
de su participación en la solución de las situaciones tratadas en la actividad, así como su
participación general durante los debates y el trabajo individual y en equipo.

Se colocará en la casilla semanal el promedio de las calificaciones recibidas por el estudiante en

la semana y se reflejará sobre la base de 20 puntos, según la Circular de Evaluación vigente.

PrácticaDocente:

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Se escribe el criterio evaluativo integral que el colectivo del Núcleo Docente le otorga al
estudiante durante la semana, para ello el profesor del consultorio debe llevar una valoración
previa, y se define de forma cualitativa entre E,B,R y M.

Para emitir esta evaluación se tendrá en cuenta la asistencia, puntualidad ,porte personal, y la
demostración por parte del estudiante del dominio de habilidades y conocimientos.

Caracterización final del estudiante:

Recoge la información relativa a la situación docente del estudiante desde un punto de vista
integral, tomando en consideración la asistencia, puntualidad, participación, cumplimiento de las
normas y reglamentos, aprovechamiento general, resultados alcanzados, adquisición de
habilidades y actitud general ante las diversas actividades curriculares y extracurriculares. Se
evaluará de igual forma en E,B,R y M, la que se coloca en la casilla Caracterización final del
estudiante. Se discutirá previamente con el estudiante. Se fundamenta en las líneas en blanco.

Cierre de la evaluación frecuente (recorrido) por semana:

Se tendrá en cuenta que la misma resulta del diagnóstico de la adquisición y consolidación de

conocimientos y formación y desarrollo de habilidades, así como el cumplimiento de los objetivos
educativos e instructivos.

Se realizará aplicando las orientaciones reflejadas en el Reglamento Metodológico vigente para

evaluar estos componentes de la Evaluación Final de la unidad curricular:

 El resultado de la evaluación semanal de la práctica docente se decide por apreciación

de las calificaciones cualitativas que predominan en la semana, otorgadas por los
profesores durante las actividades realizadas en los escenarios de formación.

 Alfinaldelasemana sepromedianlascalificacionesdelosencuentrosdocentes: sumatoria de

evaluaciones obtenidas en base a20,entre las evaluaciones realizadas al estudiante porel
profesor.

 Ambascalificacionesseanotanporseparado enel cierre de evaluación de lasemana.

Cierre final de la evaluación frecuente de la unidad curricular:

Para la evaluación frecuente final de la práctica docente se analizan las calificaciones cualitativas
obtenidas en las evaluaciones semanales y se decide cuál será la calificación final por
apreciación de las calificaciones cualitativas que predominan y luego se convierte a escala de
5.Debe consensuarse entre los profesores.

Cualitativa Valor de conversión

Excelente(E) 5
Bien (B) 4
Regular(R) 3
Mal (M) 2

El resultado de la evaluación frecuente final de los encuentros docentes se calcula promediando

las calificaciones obtenidas semanalmente: sumatoria de la calificación de cada semana entre el
número de semanas y luego se convierten a escala de5
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Calificaciones promedio Valor de conversión
acumulada
18- 19-20 5
15- 16-17 4
12–13- 14 3
11 omenos 2

Se califica por separado la evaluación de la práctica docente y de los encuentros docentes. Este
cierre se hace antes del inicio del examen práctico.

Habilidades

La adquisición y consolidación de las habilidades que deben alcanzar serán evaluadas de forma
cualitativa (E,B,R o M) y de forma continua. No es un acápite independiente, forma parte de la
evaluación diaria de la práctica docente.

Fecha: Se pone la fecha del cierre de la unidad curricular

Firma del estudiante: Se deja plasmada la firma del estudiante. Significa el conocimiento que
tiene el alumno de sus evaluaciones.

Firma del profesor: Se deja plasmada la firma del profesor que atiende al estudiante durante la
unidad curricular. Refleja la responsabilidad del mismo ante esta información.

Se firma una vez que se haya hecho el cierre de la evaluación frecuente final.

Dirección Nacional de Docencia.

Julio de 2018