TAREA 2 - Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos y espacios

vectoriales.

Estudiante:
ERICK DAYAN MARTINEZ GOMEZ

Docente:
LIDA MARGARITA ZAMBRANO
Modulo: ALGEBRA LINEAL
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Marzo de 2020
Descripción del ejercicio 1:

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un cuadro sinóptico que ilustre uno de los siguientes
contenidos de la unidad 2, utilizando para su construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra similar que facilite su
elaboración. Debe informar en el foro el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro compañero. Los temas
que pueden ser seleccionados son:

¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales?, ¿Cuáles son los tipos de sistemas de ecuaciones lineales? De
ejemplos.

Es un conjunto de ecuaciones lineales (es decir, un sistema de ecuaciones en donde cada

ecuación es de primer grado), definidas sobre un cuerpo o un anillo conmutativo.

Compatibles Según N° de Soluciones Incompatible Según Termino Independiente

s

Sí tiene solución Sí no tiene solución

Cuando tiene una

Determinado única solución.
No Homogéneos Homogéneos

Cuando admite un
Indeterminado conjunto infinito
Terminó Mismo
de soluciones. Independiente
Independiente
Diferente Diferente
x+y=3 x+y=0
5x-6y=0
5x-6y=9
Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en
la solución de problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 2, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a 203.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 2

a) Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales

que lo representa y soluciónelo por medio del método de Gauss–Jordan.
Valide su resultado por medio de Geogebra*.

Beatriz requiere saber el precio de venta en una cafetería americana que

tienen las tostadas, el té y las arepitas de queso. En la tabla informativa
se cuantifica el valor en dólares que debe pagarse el primer, segundo y
tercer día por comprar las cantidades especificadas de cada alimento:

Día Día Día

1 2 3
Tostadas 1 4 2
Té 2 4 3
Arepitas
4 1 4
de queso
Costo
35 34 42
(Dólares)

¿Determine el precio en dólares a pagar por cada tostada, te y arepita de

queso?
1 2 4 35 1 0 0
[4 4 1] [34] = [0 1 0]
2 3 4 42 0 0 1
4 4 1 34
𝑓2 − 4𝑓1 = [ ][ ] = [0 −4 −15][−106]
−4 −8 −16 −140
Reemplazamos en la matriz original:
 1 2 4 35
[0 −4 −15] [−106]
2 3 4 42
2 3 4 42
𝑓3 − 2𝑓1 = [ ][ ] = [0 −1 −4][−28]
−2 −4 −8 −70
Reemplazamos en la matriz que teníamos:
1 2 4 35
[0 −4 −15] [−106]
0 −1 −4 −28
Invertimos la fila 3 con la fila 2
0 1 4 28
−𝑓3 → 𝑓2 = [ ][ ]
0 −4 −15 −106
Reemplazamos en la matriz existente:
1 2 4 35
[0 1 4 ] [ 28 ]
0 −4 −15 −106
0 −4 −15 −106
𝑓3 + 4𝑓2 = [ ][ ] = [0 0 1][6]
0 4 16 112
Reemplazamos en la matriz existente:
1 2 4 35
[0 1 4] [28]
0 0 1 6
1 2 4 35
𝑓1 − 4𝑓3 = [ ][ ] = [1 2 0][11]
0 0 −4 −24
0 1 4 28
𝑓2 − 4𝑓3 = [ ][ ] = [0 1 0][4]
0 0 −4 −24
Reemplazamos en la matriz existente:
1 2 0 11
[0 1 0] [ 4 ]
0 0 1 6
1 2 0 11
𝑓1 − 2𝑓2 = [ ] [ ] = [1 0 0][3]
0 −2 0 −8
Reemplazamos en la matriz existente:
1 0 0 3
[0 1 0] [4]
0 0 1 6
Entonces tenemos que el valor de las tostadas es 3 dólares, el valor del té son 4
dólares y el valor de las arepitas de queso son 6 dólares.

Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de

problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 3, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a 217.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción del ejercicio 3

Solucionar según la condición dada:

a. Hallar las ecuaciones las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas,

de las rectas, y grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas
como Scilab, Octave o Matlab), de la recta que pasa por el punto (2, − 1, 4)
y tiene por números directores [3, −1,6]
Ecuaciones Paramétricas:
(𝑥𝑜 , 𝑦𝑜 , 𝑧𝑜 ) = (2, −1,4)
(𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 , 𝑧𝑣 ) = (3, −1,6)
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑥𝑣 𝑡 = 2 + 3𝑡
 𝑥 = 𝑦𝑜 + 𝑦𝑣 𝑡 = −1 − 𝑡
𝑥 = 𝑧𝑜 + 𝑧𝑣 𝑡 = 4 + 6𝑡
Ecuación vectorial:
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (𝑥𝑜 , 𝑦𝑜 , 𝑧𝑜 ) +⋋ (𝑥𝑣 , 𝑦𝑣 , 𝑧𝑣 )
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (2, −1,4) +⋋ (3, −1,6)
Ecuación simétrica:
𝑥 − 𝑥𝑜 𝑦 − 𝑦𝑜 𝑧 − 𝑧𝑜
= =
𝑥𝑣 𝑦𝑣 𝑧𝑣

𝑥−2 𝑦 − (−1) 𝑧−4

= =
3 −1 6
𝑥−2 𝑦+1 𝑧−4
= =
3 −1 6

Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de

problemas básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 4, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a 217.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 19 a 38. Disponible en Entorno de Conocimiento.
Descripción ejercicio 4.

Solucione las siguientes problemáticas de rectas en R3, en torno a su teoría y

grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o
Matlab)
a) De las rectas que se presentan a continuación, encuentre una recta L
ortogonal:

Y que pase por el punto (2,4,-2).

Ya que las rectas están dadas en forma de ecuaciones paramétricas los vectores
directores serán los números que están multiplicando las variables (t, s) =
𝑣1 = (8, −6,2)
𝑣2 = (−4,2, −10)
Ahora hallamos el vector perpendicular a los dos vectores directores con la ayuda
del producto vectorial.
𝑖 𝑗 𝑘
𝑣1 ∗ 𝑣2 = [ 8 −6 2 ]
−4 2 −10
= 𝑖((−6 ∗ −10) − (2 ∗ 2)) − 𝑗((8 ∗ −10) − (−4 ∗ 2))
+ 𝑘((8 ∗ 2) − (−4 ∗ −6)) = 56𝑖 + 72𝑗 − 8𝑘
Entonces el vector perpendicular a la recta es: 𝑉 = (56,72, −8)
Entonces como la recta pasa por el punto: 𝑃 = (2,4, −2)
𝑉𝑡 + 𝑃 = (56,72, −8)𝑡 + (2,4, −2)
Entonces la recta de forma vectorial es:
𝐿(𝑡) = (2,4, −2) + 𝑡(56,72, −8)
De forma paramétrica:
𝐿(𝑡) = (56𝑡 + 2,72𝑡 + 4, −8𝑡 − 2)
Y la forma simétrica:
𝑥−2 𝑦−4 𝑧+2
= =
56 72 −8
Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas
básicos.

Para el desarrollo del ejercicio 5, debe revisar los siguientes contenidos

encontrados en el entorno de Conocimiento de la Unidad 2.

Contenidos a revisar:
Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas.
Disponible en Entorno de Conocimiento.
Zúñiga, C. (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 222 a 226.
Disponible en Entorno de Conocimiento.

Descripción ejercicio 5.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos

con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a. Se requiere determinar si los siguientes planos son paralelos:

En caso de que no sea paralelos, encuentre la ecuación de la recta en que se

intersectan. Justifique su respuesta con el método que corresponda. Grafique
ambos planos.
 𝑝1 = 6𝑥 − 9𝑦 − 12𝑧
𝑝2 = 12𝑥 − 3𝑦 − 3𝑧
Hallamos el producto cruz
𝑖 𝑗 𝑘
𝑝1 ∗ 𝑝2 = [ 6 −9 −12]
12 −3 −3
= 𝑖((−9 ∗ −3) − (−3 ∗ −12)) − 𝑗((6 ∗ −3) − (12 ∗ −12))
+ 𝑘((6 ∗ −3) − (−9 ∗ 12)) = −9𝑖 − 126𝑗 + 90𝑘
No son paralelos debido a que su producto cruz no es nulo.
Ecuación de la intersección:
𝜋1 : 6𝑥 − 9𝑦 − 12𝑧 − 30 = 0
𝜋2 : 12𝑥 − 3𝑦 − 3𝑧 − 9 = 0
Damos por hecho que x es igual a 0 y hallamos un 𝑃0
−9𝑦 − 12𝑧 = 30
−3𝑦 − 3𝑧 = 9
Obtenemos como resultado un sistema de ecuaciones de tipo 2x2
Despejamos en el primero y reemplazamos en el segundo:
−9𝑦 − 12𝑧 = 30

−12𝑧 − 30 −4𝑧 − 10
𝑦= =
9 3
Reemplazamos y segundo y despejamos z:
−4𝑧 − 10
−3( ) − 3𝑧 = 9
3
4𝑧 + 10 − 3𝑧 = 9
𝑧 = 9 − 10
𝑧 = −1
Reemplazamos z en el primero:
−9𝑦 − 12(−1) = 30
−9𝑦 + 12 = 30
−9𝑦 = 30 − 12
 18
𝑦=− = −2
9
𝑃𝑜 = (0, −2, −1) Y nuestra ecuación de recta quedaría de la siguiente manera:
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (0, −2, −1) + 𝑡(−9 − 126 + 90)
La ecuación paramétrica seria
(−9𝑡 + 0, −126𝑡 − 2,90𝑡 − 1)

Reflexión:
El tema de matrices y ecuaciones lineales es muy interesante, actualmente en el
desarrollo de sistemas de inteligencia artificial se tiene como base el trabajo entre
matrices. En un principio no entendía muy bien cómo solucionarlos pero al
terminar el desarrollo de esta tarea he obtenido unas buenas bases para iniciar la
comprensión del desarrollo de las IA en las nuevas tecnologías, lamento mucho
haber entregado tarde el trabajo pero estoy bajo mucha carga laboral y presión en
el trabajo, llego muy tarde a casa y con 0 de energía para sí quieras intentar
avanzar, el fin de semana si pude hacer todo y entender de maravilla gracias
profe.
Video de explicación del ejercicio:
https://www.youtube.com/watch?v=O8irdkGLAa8