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Estimado Participante:
En esta semana trabajaras en el Modulo 7 con las siguientes actividades:
1. Elabora un cuadro con las principales técnicas e instrumentos de
medición´ disponibles, su uso y características.
Tipos de Datos niveles y medición. Existen dos tipos básicos de datos: los
cualitativos (no métricos) y los cuantitativos (métricos). Los datos no métricos son:
atributos, características y propiedades que se puedan usar para describir a un
sujeto. Los datos métricos sirven para medir o identificar las posibles diferencias
del sujeto, en cantidad y grado. La escalas o niveles de medición nominal y ordinal
y los datos métricos se miden a nivel o escala de intervalos y de razón.
Datos
No métricos o Cualitativos Métricos o cuantiotativos
Nivel Nomina. Y Nivel ordinal Nivel Interno Y Nivel de razón
2. Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 7, realiza los ejercicios de
dicho módulo correspondiente del libro básico: Hernández, F. (2002).
Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
La recolección de datos implica seleccionar o construir un instrumento de medición
que sea confiable, aplicar el instrumento y preparar las mediciones logradas para su
análisis.
o La medición consiste en asignar numerales, números y otros símbolos a
propiedades empíricas (objetos, cuentas o variables) conforme a ciertas
reglas.
o En toda investigación se miden las variables contenidas en las hipótesis.
o Todo instrumento de medición debe ser: válido y confiable.
o La confiabilidad se refiere al grado en que la aplicación repetida del
instrumento de medición al mismo sujeto u objeto de investigación, produce
iguales resultados.
o La validez se refiere al grado en que un instrumento de medición mide
realmente las variables que pretende medir.
o Los datos no métricos o cualitativos se miden a un nivel o escala nominal y
ordinal.
o Los datos métricos o cuantitativos se miden a nivel de escala de intervalo y
escala racional.
o Las técnicas para recolectar datos son: la observación, la entrevista, el
cuestionario, los test y las escalas, entre otras.
o La observación es la técnica de investigación por excelencia, que permite
obtener información de un fenómeno tal y como ocurre.
o De acuerdo con el grado de participación del observador la observación puede
ser: participante y no participante.
o La entrevista es una relación que se establece entre el encuestador y el
informante, para recolectar datos y que permitan alcanzar los objetivos de la
investigación. En esta una persona (entrevistador) solicita información a otra
(entrevistada), cara a cara, frente a frente.
o La entrevista puede ser: estructurada, focalizada y libre.
o Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más
variables, las cuales se contestan por escrito.
o El cuestionario puede ser aplicado personalmente o por correo y en forma
individual o colectiva.
o Fundamentalmente se puede hablar de dos tipos de preguntas a un
cuestionario: cerradas y abiertas.
o Entre las principales escalas de actitudes tenemos: la de Likert, la de Guttman,
la de Thurtone, entre otras.
República Dominicana: Editorial UAPA. Páginas 194 y 195. Enviar por este
espacio.
PREGUNTAS DE REPASO
17. ¿Cuáles son los tipos de preguntas que fundamentalmente se usan en los
cuestionarios? Ponga ejemplo. No existe una regla respecto al tamaño del cuestionario.
El tamaño depende del número de variables y dimensiones a medir, el interés de los
informantes y la manera como es administrado. Lo importante es no hacer preguntas
innecesarias o injustificadas
Tu Facilitadora
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN I.
Técnica en la que una persona solicita la información a otra persona cara a cara, frente a
frente. _____d___
Conjunto de preguntas respecto a las variables, que se contestan por escrito. _E_______
b) Medición
c) Observación
d) Entrevista
e) Cuestionario
f) Escala de actitud
g) Confiabilidad
II. Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la proporción dada.
1. Son atributos, características y propiedades que se pueden usar para describir a un sujeto.
a) Datos métricos c) Validez
b) Datos no métricos