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TIPOLOGÍAS TEXTUALES

DILMA CAROLINA ARDILA MONDRAGON

Tutor(a):

CAROLINA MARIN FERNÁNDEZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

(ECAPMA)

PROGRAMA DE AGRONOMÍA

MARIQUITA (TOLIMA) 2019


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INTRODUCCION

En esta actividad se reconocen los diferentes tipos de texto de acuerdo a la tipología textual,

como son los siguientes: cotidiano, literario, científico, periodístico y jurídico – administrativo.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. ¿Qué tipo de lectura realiza y con qué frecuencia?

Con frecuencia semanal, leo textos con temática científico enfocados en agronomía, calidad e

inocuidad alimentaria.

2. ¿Qué relatos, historias o cuentos recuerda que le hayan gustado?

El cuento narrativo que más recuerdo, es Rinrin Renacuajo. Me gustó mucho porque me lo

enseñó mi madre y maestra y lo representamos con la imitación y atuendos de cada personaje en

el auditorio de la escuela; fue una gran presentación.

El hijo de rana, Rinrín renacuajo salió esta mañana muy tieso, muy majo. Con pantalón corto,

corbata a la moda sombrero encintado y chupa de boda. (Rafael Pombo)

3. ¿Qué tipo de lecturas realizó en su primaria, bachillerato o educación secundaria?

Las lecturas que realicé en primaria fueron por estructura, textos narrativos. Y en secundaria,

también de estructura textos narrativos, argumentativos y expositivos con temática, significado

formato cotidiano, literario, científico, periodístico y jurídico – administrativo.

4. ¿Qué tipo de textos utiliza en su actividad cotidiana o laboral?

En mis actividades cotidianas y laborales, utilizo muchos textos con temática científica, debido

al manejo claro, preciso y verdadero de la historia y la ciencia.


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CONCLUSIÓN

Los tipos de textos de acuerdo con su temática, significado formato y estructura, son usados con

frecuencia desde y para el desarrollo de nuestro conocimiento en la niñez, adolescencia, juventud,

adulto y, a lo largo de nuestra vida; están presentes en todas las clases de textos.

Por ello la importancia de diferenciar los textos que se leen a diario y clasificar la información

recibida.