Lista de cotejo

Instrucciones: Para verificar que la secuencia didáctica planeada cuenta con los elementos
señalados anteriormente, cotéjelos con la siguiente lista.

Aspectos Sí No

Está organizada en 3 a 5 sesiones.

Incluye el aprendizaje esperado de la asignatura seleccionada, de acuerdo con

el programa de estudios vigente.

Considera propósitos para cada sesión de trabajo.

Las actividades elaboradas son acordes al enfoque de enseñanza de la

asignatura.
Las actividades permiten que los alumnos pongan en práctica sus saberes previos.

Se realizan preguntas que ayudan a los alumnos en el desarrollo de las

actividades.
Al desarrollar las actividades, los alumnos ponen en práctica habilidades como
la observación, el planteamiento de preguntas, la explicación, la búsqueda de
soluciones y la expresión de ideas propias.

Se propicia el diálogo respetuoso entre alumnos y maestro sobre el contenido

con el que se trabaja.

Se prevén actividades colaborativas entre los alumnos.

Se consideran actividades que incluyen a los alumnos con algún tipo de

dificulta- des para que no se rezaguen.

Las actividades propician que los alumnos analicen, seleccionen y clasifiquen la

información que recaban durante el desarrollo de su proceso de aprendizaje.

Los alumnos construyen productos parciales que ayudan a su aprendizaje.

Consideran diversos momentos y modalidades para la evaluación del aprendizaje
(autoevaluación de los alumnos y la del profesor).

Se incluyen procesos de autoevaluación y coevaluación.

Los alumnos reflexionan en relación con los aprendizajes logrados.