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Evaluación Educativa

ACTIVIDAD NO 2

Estudiante(s):
Montaño Montaño Mauricio

Profesor Tutor

Juan Esteban Quinones Idarraga

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS


POSGRADO A DISTANCIA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
BOGOTÁ D.C
MARZO DEL 2020
EVALUACIÓN EDUCATIVA

Concepto propio: La evaluación educativa es servir a la acción; acción educativa debe


entenderse desde el punto de vista formativo, que como profesor le debe (pre)ocupar antes
de cualquier otra consideración el conocimiento que le dejará al estudiante más que una
nota o valor evaluativa es que el estudiante quede comprendido el conocimiento.
Descripción del ámbito de la educación: Actualmente me desempeño como docente del
área de educación física en el colegio Arborizadora baja del distrito de Bogotá está
localizado en la localidad 19 de ciudad bolívar de esta ciudad. La zona del colegio es de
estudiantes de bajos recursos económicos y culturales.
Generalidades de la institución: Mi cargo profesor de educación física tengo a cargo dos
cursos de primaria que son quinto, 2 octavos 2 novenos 2 decimos. Para un total de 22horas
en la semana. La institución cuenta con dos jornadas una de la mañana y otra en la tarde yo
trabajo en la mañana con otro colega de educación física él tiene a cargo la siguiente carga
académica 2 sextos 2 séptimos 2 onces también el colegio cuenta con un rector dos
coordinadoras y de convivencia y la otra académica. Beneficia el colegio a 1200 alumnos
por jornada. La institución cuenta también con dos canchas de futsal o dos patios para la
recreación y deporte una cafetería un salón de juegos una sala de música una biblioteca dos
sedes una de primaria y otra de bachillerato el colegio cuenta además con ruta para algunos
estudiantes de bajos recursos económicos el colegio su énfasis es la tecnología su planta de
profesores en total entre las dos jornadas asciende más o menos 80 docentes entre las dos
jornadas. Los horarios para las dos jornadas en la mañana se entran a las 6:15 am salida
12:30 am en la tarde 12:45 pm salida 6pm. El colegio cuenta con tres puertas de entrada
para los estudiante y padres de familia. Esta es una breve descripción de esta institución
educativa.
Interés como docente en la Evaluación: Mi objetivo como docente es que la evaluación
ayude al estudiante aprender de modo más en los diferentes niveles educativos haciendo
énfasis no en una nota sino, en el aprendizaje que le puedo brindar al estudiante bajo mi
conocimiento adquirido siendo objetivo en mis lineamientos y convirtiendo al estudiante en
el actor principal de la evaluación.
¿Qué parte de este contexto le gustaría evaluar?: La institución, dado que muchas
ocasiones las instituciones educativas no tienen como objeto buscar brindar una educación
de calidad, sino que se centran en realizar planes de estudio que los estudiantes solo
dediquen tiempo a leer guías, y resolverlas. Pero no dando un campo estructural al objeto
educativo que son brindar clases y temáticas de calidad
¿Cómo desde la evaluación educativa puede mejorar el objeto de evaluar?

La evaluación educativa, puede contribuir especialmente en la evaluación de los


aprendizajes, ya que es uno de los temas más controversiales, y sensibles en el ámbito
educativo. Una de las preguntas que normalmente los colegios realizan es ¿cómo mejorar
los resultados académicos de los estudiantes? Este interrogante dependiendo de la
intencionalidad, del  momento y del contexto en el que se formule puede, en primer lugar,
invitar a los educadores a realizar una reflexión sobre sus propias concepciones y prácticas
en relación con la función que cumple la evaluación en los procesos de enseñanza y
aprendizaje, es decir el papel que juega el docente dentro la institución; y en segundo lugar,
develar las debilidades de la escuela y del sistema frente a los compromisos que este último
le ha impuesto en función de contribuir a la mejora de la calidad de la educación. Por lo
tanto, se puede mejorar la evaluación educativa haciendo reflexiones previas en las
instituciones con los docentes implicados. Buscando mejorar las debilidades que posee la
institución educativa y demostrando que ámbitos se pueden fortalecer.
Asimismo, si como educadores entendemos la importancia que tiene la evaluación como
parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje estaríamos abonando el camino para
mejorar las prácticas.  Evaluar es comprender y en ese sentido Stenhouse (1984) indica que
la comprensión conduce al cambio, por tanto, la evaluación no produce precisamente
comprensión del proceso, sino solo medición de resultados, por lo tanto, el docente debería
ser un crítico y no un simple calificador. De la evaluación se pueden extraer muchas
consecuencias para el conocimiento, el debate y la mejora de la realidad (Guerra, 2017).

REFERENCIAS
 López. A. (2013) La evaluación como herramienta para los aprendizajes. Bogotá.
Magisterio.
 Pardo C. & Gutierrez F.  (2005) Las siete claves de la mediación pedagógica.  Serie
Holografías No3. Universidad de la Salle. Costa Rica.
 Santos Guerra, M. A. (1996). Evaluar es comprender. Buenos Aires: Magisterio del
Río de la Plata.
 Santos Guerra, M. A. (2017). La gallina no es un águila defectuosa. Evaluación de
los alumnos, un proceso de aprendizajes para el profesorado. Bogotá. Corporación
Universitaria Minuto de Dios.
 Stenhouse, L.(1984). Investigación y desarrollo del currículum. Madrid. Morata

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