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é es ciencia? De Richard P. Feynman Commented [1]: Falta mencionar el autor de este
artículo
estaba enseñando de una forma en la que el mismo se diera cuenta de lo que estaba
haciendo y lo que estaba observando, analizando y experimentando.
Así lo indujo al campo de la investigación en él, a provechando su capacidad niño
de hacer preguntas “¿Por qué?, ¿para qué?, etc” porque tenía ese comportamiento Commented [3]: Es pregunta: Por qué
las diferentes cosas que estaba a su alrededor, la forma en la que el padre le estaba
enseñando era bastante interesante de que como algo tan común como una
caminata en el bosque se pudiera aprender muchas cosas con el simple hecho de
la observación.
Así Feynman logro crecer en el mundo de la investigación desde muy temprana
edad teniendo un pensamiento racional y la capacidad de libre pensamiento,
también explica que a medida van pasando las generaciones existe una gran Commented [4]: “… a medida que van pasando…”
cantidad de información y la transferencia de conocimiento, que, a su vez, se
pueden transmitir ideas provechosas como también ideas perjudiciales, Feynman
plantea que siempre hay que dudar de las informaciones que nos llegan o dan y
tratar de recrear esas situaciones de experiencia y sacer nuestras propias
conclusiones sobre ellas.
Para finalizar, Feynman asegura debemos tener los conceptos claros y las Commented [5]: “… asegura que debemos tener…”
definiciones a la hora de indagar sobre la investigación de cualquier fenómeno y
“que la palabra ciencia, no nos enseña nada, nos enseña la experiencia”.